26 марта 2026 года в МАОУ СОШ № 2 состоялось Всероссийское родительское собрание с родителями (законными представителями) обучающихся 6-11 классов. Тема собрания: «Единая модель профориентации «Билет в будущее». Рано или поздно тема о выборе профессии наших детей, о выборе будущего образовательного пути ребёнка начинает волновать любую семью. Просмотрев видеоролик «Образование в России», мы обсудили с родителями, какие возможности образования существуют сегодня. Современный мир профессий меняется довольно быстро, поэтому важно определить маршрут и возможности, которые открываются перед ребёнком. Важно поговорить о том, что реально влияет на выбор образовательного учреждения и поступление уже сейчас, о тех возможностях и правилах, с которыми дети могут столкнуться уже в ближайшие годы. Сегодня многие колледжи сотрудничают с предприятиями, и студенты начинают работать или проходить практику уже во время обучения. Поэтому для некоторых ребят путь через СПО становится очень осознанным и перспективным решением. Многие программы строятся так, чтобы студенты проходили практику, участвовали в проектах, работали с реальными компаниями. И здесь появляется ещё одна очень интересная возможность для школьников. Например, многие вузы сегодня стараются выстраивать взаимодействие со школьниками ещё до поступления. Чтобы лучше понять, как сегодня устроена система поступления в то или иное учебное заведение. Поступление в вуз (зависит от региона нашей страны) может проходить по нескольким траекториям: по результатам ЕГЭ; через олимпиады школьников; с учётом индивидуальных достижений; через целевой конкурс. Два способа найти целевое обучение: Открытый путь — через платформу «Работа России». Там работодатели публикуют предложения о целевом обучении. Прямой (закрытый) путь — через предприятие или организацию. Иногда компании ищут студентов напрямую. Немалую роль в выборе образовательного маршрута и профессии своих детей играют родители. Подросткам непросто разобраться в себе, особенно когда вокруг много информации и возможностей. Поэтому в этот момент очень важна поддержка семьи. Иногда даже простой разговор о профессиях или обсуждение жизненного опыта помогает подростку лучше понять свои интересы. Но важно не только обсуждать будущее, но и помогать ребёнку постепенно знакомиться с возможностями обучения и профессиями. Самое ценное для подростка в таком разговоре — это не готовый ответ, а ощущение, что с ним разговаривают всерьёз, что его мнение важно и что рядом есть взрослый, который готов не только оценивать, но и вместе разбираться. Именно такой разговор может стать для ребёнка первым по-настоящему взрослым шагом к осознанному выбору. Профориентационная работа, которая проводится в школе. Курс «Россия — мои горизонты»: профориентационные занятия для школьников; знакомство с разными отраслями экономики; обсуждение современных профессий; разговор о возможностях образования и карьеры; профориентационные диагностики. На этих занятиях ребята знакомятся с различными направлениями экономики и узнают о современных профессиях. Профориентация сегодня — это совместная работа школы, семьи и самих ребят. На занятиях в школе дети знакомятся с различными профессиями, образовательными возможностями и педагоги помогают им лучше понять свои интересы и сильные стороны. Но очень важно, чтобы этот разговор продолжался и дома, в семье. #ЕМПСвердловскаяобласть #МАОУСОШ2сЮжаково

Подробнее

26 марта 2026 года на базе МАОУ СОШ № 2 в рамках Единого методического дня состоялось заседание школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла по теме «Результаты деятельности учителей гуманитарного цикла по совершенствованию образовательного процесса». Ларионова Л.И. – учитель английского языка – сообщила коллегам о важности диалога культур как способе формирования языковой личности школьника. Отметив, что основная цель преподавания иностранного языка – не просто передача знаний, а воспитание толерантной, социально ответственной личности, способной к межкультурному взаимодействию. Это позволяет воспитывать человека XXI века как патриота и гражданина мира, готового к конструктивному взаимодействию в поликультурном обществе. Качур Е.А. – учитель русского языка и литературы – поделилась с коллегами своими материалами по теме «Развитие мотивации на уроках русского языка и литературы». Были названы виды мотивации, основные методы и ключевые приёмы её формирования, а также были озвучены способы стимулирующей оценки. Педагог сделала вывод, что успешное обучение требует положительной мотивации, которая формируется благодаря разнообразию методов и доброжелательной атмосферы. Вахрушев Д.А., учитель истории и обществознания, говоря о патриотическом воспитании на уроках истории, отметил, что данное воспитание направлено на развитие гражданской идентичности, гордости за Отечество и уважения к его истории. Гражданская идентичность формируется через изучение этапов становления государства, роли народа в истории и основконституционного строя. Педагог рассказал и о своих бывших учениках – участниках СВО, подвигами которых он гордится. Педагоги: Котова Т.А., Морозова Н.Н., Селиверстова О.А. – поделились с коллегами опытом по подготовке выпускников 9 и 11 классов к сдаче ГИА в формате ОГЭ/ГВЭ и ЕГЭ по русскому языку, обществознанию и истории. Были названы методы, приёмы и особенности подготовки. Только систематическая и целенаправленная работы помогает скорректировать знания и навыки учащихся и даёт возможность эффективно подготовиться к итоговой аттестации. ‼В конце методического диалога педагогами было принято решение: - совершенствовать образовательный процесс на уроках предметов гуманитарного цикла; - рассмотреть вопросы комплексного использования современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса на уроках ГЦ с целью развития личностных способностей учащихся; - использовать методику групповой и индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и с одарёнными детьми при подготовке к ИА; - работать над повышением качества знаний обучающихся для эффективной подготовки выпускников к сдаче ИА за курс основной и средней школы; - активизировать взаимопосещение уроков коллег. Заседание школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла завершилось чаепитием, на котором в непринуждённой обстановке педагоги продолжили своё приятное общение. Морозова Н.Н. – руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла – благодарит коллег за содержательные выступления, а также всех педагогов, которые приняли активное участие в обсуждении важных проблем современного образования. #МАОУСОШ2сЮжаково #Единыйметодическийдень

Подробнее

Там, где ходят поезда, не место для игр Во время весенних каникул дети чаще гуляют без присмотра, поэтому особенно важно помнить: железная дорога — зона повышенной опасности. Поезда движутся быстро, а риск рядом с путями всегда выше, чем кажется. Что должен знать каждый ребенок — смотрите в карточках.

Подробнее