ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе на базовом уровне среднего общего
образования составлена на основе Требований к результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования, представленных в
Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего
образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413,
зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 07.06.2012 г.,
рег. номер — 24480), с учётом Концепции преподавания русского языка и
литературы в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства
Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Учебный предмет «Литература» способствует формированию духовного
облика и нравственных ориентиров молодого поколения, так как занимает
ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии
обучающихся, в становлении основ их миропонимания и национального
самосознания. Особенности литературы как школьного предмета связаны с тем,
что литературные произведения являются феноменом культуры: в них заключено
эстетическое освоение мира, а богатство и многообразие человеческого бытия
выражено в художественных образах, которые содержат в себе потенциал
воздействия на читателей и приобщают их к нравственно-эстетическим
ценностям, как национальным, так и общечеловеческим.
Основу содержания литературного образования в 10–11 классах составляют
чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и зарубежной
литературы второй половины ХIХ – начала ХХI века с целью формирования
целостного восприятия и понимания художественного произведения, умения его
анализировать и интерпретировать в соответствии с возрастными особенностями
старшеклассников, их литературным развитием, жизненным и читательским
опытом.
Литературное образование на уровне среднего общего образования
преемственно с учебным предметом «Литература» на уровне основного общего
образования, изучение литературы строится с учетом обобщающего повторения
ранее изученных произведений, в том числе «Слово о полку Игореве»;
стихотворений М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль»; стихотворений и баллад В.А. Жуковского; комедии А.С.
Грибоедова «Горе от ума»; произведений А.С. Пушкина (стихотворений, романов
«Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»); произведений М.Ю. Лермонтова
2
(стихотворений, романа «Герой нашего времени»); произведений Н.В. Гоголя
(комедии «Ревизор», поэмы «Мертвые души»); происходит углубление
межпредметных связей с русским языком и учебными предметами предметной
области «Общественно-научные предметы», что способствует развитию речи,
историзма мышления, формированию художественного вкуса и эстетического
отношения к окружающему миру.
В рабочей программе учебного предмета «Литература» учтены этапы
российского историко-литературного процесса второй половины ХIХ – начала
ХХI века, представлены разделы, включающие произведения литератур народов
России и зарубежной литературы.
Основные виды деятельности обучающихся указаны при изучении каждой
монографической или обзорной темы и направлены на достижение планируемых
результатов обучения литературе.
В рабочей программе на базовом уровне определена группа планируемых
предметных результатов, достижение которых обеспечивается в отношении всех
обучающихся. Планируемые предметные результаты на углублённом уровне
реализуются в отношении наиболее мотивированных и способных обучающихся,
выбравших данный уровень изучения предмета.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Цели изучения предмета «Литература» в средней школе состоят:
в сформированности чувства причастности к отечественным культурным
традициям, лежащим в основе исторической преемственности поколений, и
уважительного отношения к другим культурам;
в развитии ценностно-смысловой сферы личности на основе высоких
этических идеалов;
в осознании ценностного отношения к литературе как неотъемлемой части
культуры и взаимосвязей между языковым, литературным, интеллектуальным,
духовно-нравственным развитием личности.
Реализация этих целей связана с развитием читательских качеств и
устойчивого интереса к чтению как средству приобщения к российскому
литературному наследию и сокровищам отечественной и зарубежной культуры,
базируется на знании содержания произведений, осмыслении поставленных в
литературе проблем, понимании коммуникативно-эстетических возможностей
языка художественных текстов и способствует
совершенствованию устной и письменной речи обучающихся на примере лучших
литературных образцов. Достижение указанных целей возможно при
комплексном решении учебных и воспитательных задач, стоящих перед старшей
3
школой и сформулированных в ФГОС СОО.
Задачи, связанные с формированием чувства причастности к
отечественным традициям и осознанием исторической преемственности
поколений, включением в языковое пространство русской культуры, воспитанием
ценностного отношения к литературе как неотъемлемой части культуры, состоят
в приобщении старшеклассников к лучшим образцам русской и зарубежной
литературы второй половины ХIХ – начала ХХI века, воспитании уважения к
отечественной классической литературе как социокультурному и эстетическому
феномену, освоении в ходе изучения литературы духовного опыта человечества,
этико-нравственных,
философско-мировоззренческих,
социально-бытовых,
культурных традиций и ценностей.
Задачи, связанные с формированием устойчивого интереса к чтению как
средству познания отечественной и других культур, уважительного отношения к
ним, приобщением к российскому литературному наследию и через него – к
традиционным ценностям и сокровищам отечественной и мировой культуры,
ориентированы на воспитание и развитие потребности в чтении художественных
произведений, знание содержания и осмысление ключевых проблем
произведений русской, мировой классической и современной литературы, в том
числе литератур народов России, а также на формирование потребности в
досуговом чтении и умение составлять программы собственной читательской
деятельности, участвовать во внеурочных мероприятиях, содействующих
повышению интереса к литературе, чтению, образованию, книжной культуре.
Задачи, связанные с воспитанием читательских качеств и овладением
современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания
литературных текстов, самостоятельного истолкования прочитанного, направлены
на развитие умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого с учётом историко-литературной обусловленности,
культурного контекста и связей с современностью с использованием теоретиколитературных знаний и представления об историко-литературном процессе.
Кроме того, эти задачи связаны с развитием представления о специфике
литературы как вида искусства и умением сопоставлять произведения русской и
мировой литературы и сравнивать их с художественными интерпретациями в
других видах искусств, с выявлением взаимообусловленности элементов формы
и содержания литературного произведения, а также образов, тем, идей, проблем,
способствующих осмыслению художественной картины жизни, созданной
автором в литературном произведении, и авторской позиции.
Задачи, связанные с осознанием обучающимися коммуникативноэстетических возможностей языка и реализацией их в учебной деятельности и
4
в дальнейшей жизни, направлены на расширение представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского языка в литературных
текстах, овладение разными способами информационной переработки текстов с
использованием важнейших литературных ресурсов, в том числе в сети Интернет.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
На изучение литературы в 10–11 классах среднего общего образования на
базовом уровне в учебном плане отводится 204 часа: в 10 классе - 102 часа (3 часа
в неделю), в 11 классе - 102 часа (3 часа в неделю).
5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
10 КЛАСС
Обобщающее повторение
Основные этапы литературного процесса от древнерусской литературы
до литературы первой половины XIX века: обобщающее повторение («Слово
о полку Игореве»; стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедия
Д.И. Фонвизина «Недоросль»; стихотворения и баллады В.А. Жуковского;
комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»; произведения А.С. Пушкина
(стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»);
произведения М.Ю. Лермонтова (стихотворения, роман «Герой нашего
времени»); произведения Н.В. Гоголя (комедия «Ревизор», поэма «Мертвые
души»).
Литература второй половины XIX века
А. Н. Островский. Драма «Гроза».
И. А. Гончаров. Роман «Обломов».
И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…»,
«О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я
встретил вас – и всё былое...») и др.
Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Тройка», «Я не люблю иронии твоей...», «Вчерашний день, часу в шестом…»,
«Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай
нам говорит изменчивая мода...») и др.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
А. А. Фет. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Одним
толчком согнать ладью живую…», «Ещё майская ночь», «Вечер», «Это утро,
радость эта…», «Шёпот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон
сад. Лежали…» и др.
М. Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника «История одного города» (не
менее двух глав по выбору). Например, главы «О корени происхождения
глуповцев», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение
покаяния» и др.
Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».
Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир».
6
Н. С. Лесков. Рассказы и повести (не менее одного произведения по
выбору). Например, «Очарованный странник», «Однодум» и др.
А. П. Чехов. Рассказы (не менее трёх по выбору). Например, «Студент»,
«Ионыч», «Дама с собачкой», «Человек в футляре» и др.
Комедия «Вишнёвый сад».
Литературная критика второй половины XIX века
Статьи H. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве», «Что такое
обломовщина?», Д. И. Писарева «Базаров» и др. (не менее двух статей по
выбору в соответствии с изучаемым художественным произведением).
Литература народов России
Стихотворения (не менее одного по выбору). Например, Г. Тукая, К.
Хетагурова и др.
Зарубежная литература
Зарубежная проза второй половины XIX века (не менее одного
произведения по выбору). Например, произведения Ч. Диккенса «Дэвид
Копперфилд», «Большие надежды»; Г. Флобера «Мадам Бовари» и др.
Зарубежная поэзия второй половины XIX века (не менее двух
стихотворений одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения А.
Рембо, Ш. Бодлера и др.
Зарубежная драматургия второй половины XIX века (не менее одного
произведения по выбору). Например, пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом» и др.
11 КЛАСС
Литература конца XIX – начала ХХ века
А. И. Куприн. Рассказы и повести (одно произведение по выбору).
Например, «Гранатовый браслет», «Олеся» и др.
Л. Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по выбору).
Например, «Иуда Искариот», «Большой шлем» и др.
М. Горький. Рассказы (один по выбору). Например, «Старуха Изергиль»,
«Макар Чудра», «Коновалов» и др.
Пьеса «На дне».
Стихотворения поэтов Серебряного века (не менее двух
стихотворений одного поэта по выбору). Например, стихотворения К. Д.
Бальмонта, М. А. Волошина, Н. С. Гумилёва и др.
Литература ХХ века
И. А. Бунин. Рассказы (два по выбору). Например, «Антоновские
яблоки», «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско» и др.
7
А. А. Блок. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «Река раскинулась.
Течёт, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной
дороге», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «О, весна, без конца и без
краю…», «О, я хочу безумно жить…» и др.
Поэма «Двенадцать».
В. В. Маяковский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Лиличка!», «Юбилейное»,
«Прозаседавшиеся», «Письмо Татьяне Яковлевой» и др.
Поэма «Облако в штанах».
С. А. Есенин. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Гой
ты, Русь, моя родная...», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Спит ковыль.
Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не
плачу…», «Я последний поэт деревни…», «Русь Советская», «Низкий дом с
голубыми ставнями...» и др.
О. Э. Мандельштам. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть
грядущих веков…», «Ленинград», «Мы живём, под собою не чуя страны…» и
др.
М. И. Цветаева. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из
глины…», «Идёшь, на меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не
мной…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплёте»,
«Бабушке», «Красною кистью…» (из цикла «Стихи о Москве») и др.
А. А. Ахматова. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью…», «Смуглый
отрок бродил по аллеям…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Не с теми
я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля» и
др. Поэма «Реквием».
Н.А. Островский. Роман «Как закалялась сталь» (избранные главы).
М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон» (избранные главы).
М. А. Булгаков. Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один
роман по выбору).
А. П. Платонов. Рассказы и повести (одно произведение по выбору).
Например, «В прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение» и
др.
8
А. Т. Твардовский. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери» («В
краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я знаю, никакой моей вины…»,
«Дробится рваный цоколь монумента...» и др.
Проза о Великой Отечественной войне (по одному произведению не
менее чем двух писателей по выбору). Например, В. П. Астафьев «Пастух и
пастушка»; Ю. В. Бондарев «Горячий снег»; В. В. Быков «Обелиск»,
«Сотников», «Альпийская баллада»; Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие», «В
списках не значился», «Завтра была война»; К. Д. Воробьёв «Убиты под
Москвой», «Это мы, Господи!»; В. Л. Кондратьев «Сашка»; В. П. Некрасов «В
окопах Сталинграда»; Е. И. Носов «Красное вино победы», «Шопен, соната
номер два»; С.С. Смирнов «Брестская крепость» и другие.
А.А. Фадеев. Роман «Молодая гвардия».
В.О. Богомолов. Роман «В августе сорок четвёртого».
Поэзия о Великой Отечественной войне. Стихотворения (по одному
стихотворению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Ю. В.
Друниной, М. В. Исаковского, Ю. Д. Левитанского, С. С. Орлова, Д. С.
Самойлова, К. М. Симонова, Б. А. Слуцкого и др.
Драматургия о Великой Отечественной войне. Пьесы (одно
произведение по выбору). Например, В. С. Розов «Вечно живые» и др.
Б. Л. Пастернак. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всём мне
хочется дойти…», «Снег идёт», «Любить иных – тяжёлый крест...», «Быть
знаменитым некрасиво…», «Ночь», «Гамлет», «Зимняя ночь» и др.
А. И. Солженицын. Произведения «Один день Ивана Денисовича»,
«Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты книги по выбору, например, глава «Поэзия
под плитой, правда под камнем»).
В. М. Шукшин. Рассказы (не менее двух по выбору). Например,
«Срезал», «Обида», «Микроскоп», «Мастер», «Крепкий мужик», «Сапожки» и
др.
В. Г. Распутин. Рассказы и повести (не менее одного произведения по
выбору). Например, «Живи и помни», «Прощание с Матёрой» и др.
Н. М. Рубцов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«Звезда полей», «Тихая моя родина!..», «В горнице моей светло…», «Привет,
Россия…», «Русский огонёк», «Я буду скакать по холмам задремавшей
отчизны...» и др.
9
И. А. Бродский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например,
«На смерть Жукова», «Осенний крик ястреба», «Пилигримы», «Стансы» («Ни
страны, ни погоста…»), «На столетие Анны Ахматовой», «Рождественский
романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…» и др.
Проза второй половины XX – начала XXI века. Рассказы, повести,
романы (по одному произведению не менее чем двух прозаиков по выбору).
Например, Ф. А. Абрамов (повесть «Пелагея» и др.); Ч. Т. Айтматов (повесть
«Белый пароход» и др.); В.П. Астафьев (повествование в рассказах «Царьрыба» (фрагменты); В. И. Белов (рассказы «На родине», «За тремя волоками»,
«Бобришный угор» и др.); Ф. А. Искандер (роман в рассказах «Сандро из
Чегема» (фрагменты), Ю.П. Казаков (рассказы «Северный дневник»,
«Поморка»); З. Прилепин (рассказы из сборника «Собаки и другие люди»);
А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть «Понедельник начинается в субботу»); Ю.В.
Трифонов (повесть «Обмен») и другие.
Поэзия второй половины XX – начала XXI века. Стихотворения (по
одному произведению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Б.А.
Ахмадулиной, А.А. Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко, Н.А.
Заболоцкого, Ю.П. Кузнецова, А.С. Кушнера, Л.Н. Мартынова, Б.Ш.
Окуджавы, Р.И. Рождественского, А.А. Тарковского, О.Г. Чухонцева и других.
Драматургия второй половины ХХ – начала XXI века. Пьесы
(произведение одного из драматургов по выбору). Например, А.Н. Арбузов
«Иркутская история»; А.В. Вампилов «Старший сын» и других.
Литература народов России
Рассказы, повести, стихотворения (не менее одного произведения по
выбору). Например, рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель огня»; повесть Ю.
Шесталова «Синий ветер каслания» и др.; стихотворения Г. Айги, Р.
Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева и др.
Зарубежная литература
Зарубежная проза XX века (одно произведение по выбору). Например,
произведения Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три
товарища»; Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина
времени»; Э. Хемингуэя «Старик и море» и другие.
Зарубежная поэзия XX века (не менее двух стихотворений одного из
поэтов по выбору). Например, стихотворения Г. Аполлинера, Т. С. Элиота и
др.
Зарубежная драматургия XX века (одно произведение по выбору).
Например, пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети»; М. Метерлинка
10
«Синяя птица»; О. Уайльда «Идеальный муж»; Т. Уильямса «Трамвай
«Желание»; Б. Шоу «Пигмалион» и др
11
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 10 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Всего
Контроль
ные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Обобщающее повторение
1.1
Основные этапы литературного процесса от древнерусской
литературы до литературы первой половины XIX века:
обобщающее повторение («Слово о полку Игореве»;
стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедия
Д.И. Фонвизина «Недоросль»; стихотворения и баллады В.А.
Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»;
произведения А.С. Пушкина (стихотворения, романы
«Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»); произведения
М.Ю. Лермонтова (стихотворения, роман «Герой нашего
времени»); произведения Н.В. Гоголя (комедия «Ревизор»,
поэма «Мертвые души»)
Итого по разделу
5
5
Раздел 2. Литература второй половины XIX века
2.1
А.Н. Островский. Драма «Гроза»
4
2.2
И.А. Гончаров. Роман «Обломов»
5
2.3
И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
6
2.4
Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...»,
«Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы
любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я
3
12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
встретил вас — и всё былое...») и др.
2.5
Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Тройка», «Я не люблю иронии твоей...»,
«Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой
бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия»
(«Пускай нам говорит изменчивая мода...») и др. Поэма
«Кому на Руси жить хорошо»
5
2.6
А.А. Фет. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Одним толчком согнать ладью живую…», «Ещё
майская ночь», «Вечер», «Это утро, радость эта…», «Шёпот,
робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад.
Лежали…» и др.
3
2.7
М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника «История одного
города» (не менее двух глав по выбору). Например, главы «О
корени происхождения глуповцев», «Опись
градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение
покаяния» и др.
3
2.8
Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
10
2.9
Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»
15
2.10
Н.С. Лесков. Рассказы и повести (не менее одного
произведения по выбору). Например, «Очарованный
странник», «Однодум» и др.
2
2.11
А.П. Чехов. Рассказы (не менее трёх по выбору). Например,
«Студент», «Ионыч», «Дама с собачкой», «Человек в
футляре» и др. Комедия «Вишнёвый сад»
8
Итого по разделу
64
Раздел 3. Литература народов России
13
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
3.1
Стихотворения (не менее одного по выбору). Например, Г.
Тукая, К. Хетагурова и др.
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
1
Раздел 4. Зарубежная литература
4.1
Зарубежная проза второй половины XIX века (не менее
одного произведения по выбору). Например, произведения
Ч. Диккенса «Дэвид Копперфилд», «Большие надежды»; Г.
Флобера «Мадам Бовари» и др.
2
4.2
Зарубежная поэзия второй половины XIX века (не менее
двух стихотворений одного из поэтов по выбору). Например,
стихотворения А. Рембо, Ш. Бодлера и др.
1
4.3
Зарубежная драматургия второй половины XIX века (не
менее одного произведения по выбору). Например, пьеса Г.
Ибсена «Кукольный дом» и др.
1
Итого по разделу
Развитие речи
Уроки внеклассного чтения
Итоговые контрольные работы
Подготовка и защита проектов
Резервные уроки
4
10
2
4
4
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e20b36e4
2
102
14
Библиотека ЦОК
2
0
11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Всего
Контроль
ные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Литература конца XIX — начала ХХ века
1.1
А.И. Куприн. Рассказы и повести (одно произведение по
выбору). Например, «Гранатовый браслет», «Олеся» и др.
2
1.2
Л.Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по
выбору). Например, «Иуда Искариот», «Большой шлем» и
др.
2
1.3
М. Горький. Рассказы (один по выбору). Например,
«Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Коновалов» и др.
Пьеса «На дне».
5
1.4
Стихотворения поэтов Серебряного века (не менее двух
стихотворений одного поэта по выбору). Например,
cтихотворения К.Д. Бальмонта, М.А. Волошина, Н.С.
Гумилёва и др.
2
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
11
Раздел 2. Литература ХХ века
2.1
И.А. Бунин. Рассказы (два по выбору). Например,
«Антоновские яблоки», «Чистый понедельник», «Господин
из Сан-Франциско» и др.
3
2.2
А.А. Блок. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь,
аптека…», «Река раскинулась. Течёт, грустит лениво…» (из
цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «О
доблестях, о подвигах, о славе...», «О, весна, без конца и без
4
15
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
краю…», «О, я хочу безумно жить…» и др. Поэма
«Двенадцать».
2.3
В.В. Маяковский. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!»,
«Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Письмо
Татьяне Яковлевой» и др. Поэма «Облако в штанах».
4
2.4
С.А. Есенин. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Гой ты, Русь, моя родная...», «Письмо матери»,
«Собаке Качалова», «Спит ковыль. Равнина дорогая…»,
«Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не
плачу…», «Я последний поэт деревни…», «Русь Советская»,
«Низкий дом с голубыми ставнями...» и др.
3
2.5
О.Э. Мандельштам. Стихотворения (не менее трёх по
выбору). Например, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»,
«За гремучую доблесть грядущих веков…», «Ленинград»,
«Мы живём, под собою не чуя страны…» и др.
2
2.6
М.И. Цветаева. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто
создан из камня, кто создан из глины…», «Идёшь, на меня
похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мной…»,
«Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплёте»,
«Бабушке», «Красною кистью…» (из цикла «Стихи о
Москве») и др.
2
2.7
А.А. Ахматова. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Песня последней встречи», «Сжала руки под
темной вуалью…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…»,
«Мне голос был. Он звал утешно…», «Не с теми я, кто
бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет»,
«Родная земля» и др. Поэма «Реквием».
4
2.8
Н.А. Островский. Роман «Как закалялась сталь» (избранные
главы)
2
16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
2.9
М.А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон» (избранные
главы)
4
2.10
М.А. Булгаков. Романы «Белая гвардия», «Мастер и
Маргарита» (один роман по выбору)
4
2.11
А.П. Платонов. Рассказы и повести (одно произведение по
выбору).Например, «В прекрасном и яростном мире»,
«Котлован», «Возвращение» и др.
2
2.12
А.Т. Твардовский. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Вся суть в одном-единственном завете…»,
«Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я
знаю, никакой моей вины…», «Дробится рваный цоколь
монумента...» и др.
3
2.13
Проза о Великой Отечественной войне (по одному
произведению не менее чем трех писателей по выбору).
Например, В.П. Астафьев «Пастух и пастушка»,
«Звездопад»; Ю.В. Бондарев «Горячий снег»; В.В. Быков
«Обелиск», «Сотников», «Альпийская баллада»; Б.Л.
Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился»,
«Завтра была война»; К.Д. Воробьев «Убиты под Москвой»,
«Это мы, Господи!»; В.Л. Кондратьев «Сашка»; В.П.
Некрасов «В окопах Сталинграда»; Е.И. Носов «Красное
вино победы», «Шопен, соната номер два»; С.С. Смирнов
«Брестская крепость» и др.
3
2.14
А.А. Фадеев. Роман «Молодая гвардия»
2
2.15
В.О. Богомолов. Роман "В августе сорок четвертого"
1
2.16
Поэзия о Великой Отечественной войне. Стихотворения (по
одному стихотворению не менее чем двух поэтов по
выбору). Например, Ю.В. Друниной, М.В. Исаковского,
2
17
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Ю.Д. Левитанского, С.С. Орлова, Д.С. Самойлова, К.М.
Симонова, Б.А. Слуцкого и др.
2.17
Драматургия о Великой Отечественной войне. Пьесы (одно
произведение по выбору). Например, В.С. Розов «Вечно
живые» и др.
1
2.18
Б.Л. Пастернак. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Февраль. Достать чернил и плакать!..»,
«Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти…»,
«Снег идёт», «Любить иных — тяжёлый крест...», «Быть
знаменитым некрасиво…», «Ночь», «Гамлет», «Зимняя
ночь» и др.
3
2.19
А.И. Солженицын. Произведения «Один день Ивана
Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты книги по
выбору, например, глава «Поэзия под плитой, правда под
камнем»)
2
2.20
В.М. Шукшин. Рассказы (не менее двух по выбору).
Например, «Срезал», «Обида», «Микроскоп», «Мастер»,
«Крепкий мужик», «Сапожки» и др.
2
2.21
В.Г. Распутин. Рассказы и повести (не менее одного
произведения по выбору). Например, «Живи и помни»,
«Прощание с Матёрой» и др.
2
2.22
Н.М. Рубцов. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «Звезда полей», «Тихая моя родина!..», «В
горнице моей светло…», «Привет, Россия…», «Русский
огонёк», «Я буду скакать по холмам задремавшей
отчизны...» и др.
2
2.23
И.А. Бродский. Стихотворения (не менее трёх по выбору).
Например, «На смерть Жукова», «Осенний крик ястреба»,
«Пилигримы», «Стансы» («Ни страны, ни погоста…») , «На
3
18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
столетие Анны Ахматовой», «Рождественский романс», «Я
входил вместо дикого зверя в клетку…» и др.
Итого по разделу
60
Раздел 3. Проза второй половины XX — начала XXI века
3.1
Проза второй половины XX – начала XXI вв. Рассказы,
повести, романы (по одному произведению не менее чем
двух прозаиков по выбору). Например, Ф.А. Абрамов
(повесть «Пелагея»); Ч.Т. Айтматов (повесть «Белый
пароход»); В.П. Астафьев (повествование в рассказах «Царьрыба» (фрагменты); В.И. Белов (рассказы «На родине»,
«Бобришный угор»); Ф.А. Искандер (роман в рассказах
«Сандро из Чегема» (фрагменты); Ю.П. Казаков (рассказы
«Северный дневник», «Поморка»); З. Прилепин (рассказы из
сборника «Собаки и другие люди»); А.Н. и Б.Н. Стругацкие
(повесть «Понедельник начинается в субботу»); Ю.В.
Трифонов (повесть «Обмен») и другие.
3
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
3
Раздел 4. Поэзия второй половины XX — начала XXI века
4.1
Поэзия второй половины XX – начала XXI вв.
Стихотворения (по одному произведению не менее чем двух
поэтов по выбору). Например, Б.А. Ахмадулиной, А.А.
Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко, Н.А.
Заболоцкого, Ю.П. Кузнецова, А.С. Кушнера, Л.Н.
Мартынова, Б.Ш. Окуджавы, Р.И. Рождественского, А.А.
Тарковского, О.Г. Чухонцева и других.
2
Итого по разделу
2
Раздел 5. Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века
19
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
5.1
Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века.
Пьесы (произведение одного из драматургов по выбору).
Например, А.Н. Арбузов «Иркутская история»; А.В.
Вампилов «Старший сын» и др.
1
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
1
Раздел 6. Литература народов России
6.1
Рассказы, повести, стихотворения (не менее одного
произведения по выбору). Например, рассказ Ю. Рытхэу
«Хранитель огня»; повесть Ю. Шесталова «Синий ветер
каслания» и др.; стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М.
Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева и др.
2
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
2
Раздел 7. Зарубежная литература
7.1
Зарубежная проза XX века (одно произведение по выбору).
Например, произведения Р. Брэдбери «451 градус по
Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три товарища»; Д. Сэлинджера
«Над пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э.
Хемингуэя «Старик и море» и другие.
2
7.2
Зарубежная поэзия XX века (не менее двух стихотворений
одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения Г.
Аполлинера, Т.С. Элиота и др.
1
7.3
Зарубежная драматургия XX века (одно произведение по
выбору). Например, пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее
дети»; М. Метерлинка «Синяя птица»; О. Уайльда
«Идеальный муж»; Т. Уильямса «Трамвай «Желание»; Б.
Шоу «Пигмалион» и других.
1
Итого по разделу
4
Развитие речи
7
20
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6a65a91
Уроки внеклассного чтения
2
Итоговые контрольные работы
4
Подготовка и защита проектов
4
Резервные уроки
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
21
2
2
0
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
1
Обобщающее повторение: от
древнерусской литературы до
литературы XVIII века. «Слово о полку
Игореве». Стихотворения М.В.
Ломоносова, Г.Р. Державина. Комедия
Д.И. Фонвизина «Недоросль»
2
Обобщающее повторение:
стихотворения и баллады В.А.
Жуковского; комедия А.С. Грибоедова
«Горе от ума»
3
Обобщающее повторение: произведения
А.С. Пушкина. Стихотворения, романы
«Евгений Онегин» и «Капитанская
дочка»
4
Обобщающее повторение: произведения
М.Ю. Лермонтова. Стихотворения.
Роман «Герой нашего времени»
5
Обобщающее повторение: произведения
Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор». Поэма
«Мертвые души»
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
1 неделя
1
1 неделя
1
1 неделя
1
2 неделя
1
2 неделя
1
22
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
6
Введение в курс литературы второй
половины ХIX века. Основные этапы
жизни и творчества А.Н. Островского.
Идейно-художественное своеобразие
драмы «Гроза»
2 неделя
7
Тематика и проблематика пьесы «Гроза».
Особенности сюжета и своеобразие
конфликта
1
8
Город Калинов и его обитатели. Образ
Катерины
1
9
Смысл названия и символика пьесы.
Драма «Гроза» в русской критике
1
10
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по пьесе А.Н. Островского
«Гроза»
1
11
Резервный урок. Cочинение по пьесе
А.Н. Островского «Гроза»
1
12
Основные этапы жизни и творчества
И.А. Гончарова
1
13
История создания романа «Обломов».
Особенности композиции
1
14
Образ главного героя. Обломов и
Штольц
1
15
Женские образы в романе «Обломов» и
их роль в развитии сюжета
1
16
Социально-философский смысл романа
«Обломов». Русская критика о романе.
Понятие «обломовщина»
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/d6a66018
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dc1d9abf
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/52a8f226
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d505742d
4 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b2bfccec
4 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f1bf6dac
4 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8025ef8
5 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d0004569
5 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7eface0f
5 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/569d9145
6 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6631455a
23
17
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману И.А. Гончарова
«Обломов»
6 неделя
18
Основные этапы жизни и творчества
И.С. Тургенева. Творческая история
создания романа «Отцы и дети»
1
19
Сюжет и проблематика романа «Отцы и
дети»
1
20
Образ нигилиста в романе «Отцы и
дети», конфликт поколений
1
21
Женские образы в романе «Отцы и дети»
1
22
«Вечные темы» в романе «Отцы и дети».
Роль эпилога. Авторская позиция и
способы ее выражения
1
23
Полемика вокруг романа «Отцы и дети»:
Д.И. Писарев и другие
1
24
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману И.С. Тургенева
«Отцы и дети»
1
25
Основные этапы жизни и творчества
Ф.И. Тютчева. Поэт-философ
1
26
Тема родной природы в лирике Ф.И.
Тютчева
1
27
Любовная лирика Ф.И. Тютчева
1
28
Развитие речи. Анализ лирического
произведения Ф.И. Тютчева
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9e3b3966
6 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e9505c01
7 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e43e1304
7 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8f820d8
7 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c753714b
8 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f04ffea9
8 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b800baca
8 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cca723e7
9 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/77583f5e
9 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f46e3aff
9 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e6e2637d
10 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f46e13e
24
29
Основные этапы жизни и творчества
Н.А. Некрасова. О народных истоках
мироощущения поэта
10 неделя
1
30
Гражданская поэзия и лирика чувств
Н.А. Некрасова
1
31
Развитие речи. Анализ лирического
произведения Н.А. Некрасова
1
32
История создания поэмы Н.А. Некрасова
«Кому на Руси жить хорошо».
Особенности жанра, сюжета и
композиции. Фольклорная основа
произведения
33
Многообразие народных типов в галерее
персонажей «Кому на Руси жить
хорошо»
1
34
Проблемы счастья и смысла жизни в
поэме «Кому на Руси жить хорошо»
1
35
Основные этапы жизни и творчества
А.А. Фета. Теория «чистого искусства»
1
36
Человек и природа в лирике А.А. Фета
1
37
Художественное мастерство А.А. Фета
1
38
Развитие речи. Анализ лирического
произведения А.А. Фета
1
39
Подготовка к контрольной работе:
ответы на проблемный вопрос,
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d94a8edc
10 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d9c87fd
11 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ab0ee46b
11 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/fc94db83
11 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38fb8ca5
12 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6409d788
12 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0fdcc372
12 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2e017055
13 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/278e6a2c
13неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/396f644b
13 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8f005a51
25
сочинение, тесты по поэзии второй
половины XIX века
40
Контрольная работа: письменные ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по поэзии второй половины XIX века
14 неделя
41
Основные этапы жизни и творчества
М.Е. Салтыкова-Щедрина. Мастер
сатиры
42
«История одного города» как
сатирическое произведение. Глава «О
корени происхождения глуповцев»
43
Собирательные образы
градоначальников и «глуповцев». Главы
«Опись градоначальникам», «Органчик»,
«Подтверждение покаяния» и другие
1
44
Подготовка к презентации проектов по
литературе второй половины XIX века
1
45
Презентация проектов по литературе
второй половины XIX века
1
46
Основные этапы жизни и творчества
Ф.М. Достоевского
1
47
История создания романа
«Преступление и наказание». Жанровые
и композиционные особенности
48
Основные сюжетные линии романа
«Преступление и наказание».
Преступление Раскольникова. Идея о
праве сильной личности
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/db211621
14 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d6eed61
14 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8b277b94
15 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/62b032c0
15 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/90dd4547
15 неделя
16 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/48dc8cdd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b6b59225
16 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/32909836
16 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/b1d66b91
26
49
Раскольников в системе образов.
Раскольников и его «двойники»
50
Униженные и оскорбленные в романе
«Преступление и наказание». Образ
Петербурга
51
Образ Сонечки Мармеладовой и
проблема нравственного идеала в романе
«Преступление и наказание»
1
52
Библейские мотивы и образы в романе
«Преступление и наказание»
1
53
Смысл названия романа «Преступление
и наказание». Роль финала
1
54
Художественное мастерство писателя.
Психологизм в романе «Преступление и
наказание»
55
Историко-культурное значение романа
Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание»
56
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману «Преступление и
наказание»
1
57
Основные этапы жизни и творчества
Л.Н. Толстого
1
58
История создания романа-эпопеи «Война
и мир». Жанровые особенности
произведения
17 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e31eadf2
17 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/14396328
17 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eb282fbc
18 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8f251b2
18 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6355e71c
18 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/55f0d8d3
19 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4ff59256
19 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fd0ec140
19 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/429ee50c
20 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/92dd8da8
27
59
Роман-эпопея «Война и мир». Смысл
названия. Историческая основа
произведения
20 неделя
1
60
Роман-эпопея «Война и мир».
Нравственные устои и жизнь дворянства
1
61
«Мысль семейная» в романе-эпопее
«Война и мир»: Ростовы и Болконские
1
62
Нравственно-философские взгляды Л.Н.
Толстого, воплощенные в женских
образах романа-эпопеи «Война и мир»
1
63
Поиски смысла жизни Андрея
Болконского
1
64
Духовные искания Пьера Безухова
1
65
Отечественная война 1812 года в
романе-эпопее «Война и мир»
1
66
Бородинское сражение как идейнокомпозиционный центр романа-эпопеи
«Война и мир»
1
67
Образы Кутузова и Наполеона в романеэпопее «Война и мир»
1
68
«Мысль народная» в романе-эпопее
«Война и мир». Образ Платона
Каратаева
69
Философия истории в романе-эпопее
«Война и мир»: роль личности и
стихийное начало
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/95955423
20 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9cc9c4c1
21 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0e0d5a32
21 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/af7a1d5e
21 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/927c5948
22 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1156f7fb
22 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/72b7eb95
22 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f8eea9e
23 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bb7c12a0
23 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0734a41a
23 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ad10754
28
70
Психологизм прозы Толстого:
«диалектика души»
1
71
Значение творчества Л.Н. Толстого в
отечественной и мировой культуре
1
72
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману-эпопее Л.Н.
Толстого «Война и мир»
73
Основные этапы жизни и творчества
Н.С. Лескова. Художественный мир
произведений писателя
74
Изображение этапов духовного пути
личности в произведениях Н.С. Лескова.
Особенности лесковской
повествовательной манеры сказа
75
Основные этапы жизни и творчества
А.П. Чехова. Новаторство прозы
писателя
1
76
Идейно-художественное своеобразие
рассказа «Ионыч»
1
77
Многообразие философскопсихологической проблематики в
рассказах А.П. Чехова
78
А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад».
История создания, жанровые
особенности комедии. Смысл названия
1
79
Проблематика комедии «Вишневый
сад». Особенности конфликта и системы
1
24 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2ea4166f
24 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/db3e1a0e
24 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/50ccb805
25 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/57bd5e1b
25 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/db8ec70a
25 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bea32083
26 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/551f8b1a
26 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d1bc0faf
26 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6918f662
27 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cd3c411f
29
образов. Разрушение «дворянского
гнезда»
80
Раневская и Гаев как герои уходящего в
прошлое усадебного быта
81
Настоящее и будущее в комедии
«Вишневый сад»: образы Лопахина,
Пети и Ани
82
Художественное мастерство,
новаторство Чехова-драматурга.
Значение творческого наследия А.П.
Чехова
1
83
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по творчеству А.П. Чехова
1
84
Внеклассное чтение «Любимые
страницы литературы второй половины
XIX века»
85
Подготовка к контрольной работе:
ответы на проблемный вопрос,
сочинение, тесты по литературе второй
половины XIX века
86
Контрольная работа: письменные ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по литературе второй половины XIX
века
1
87
Презентация проектов по литературе
второй половины XIX века
1
88
Поэзия народов России. Страницы
жизни поэта (по выбору, например, Г.
1
27 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/36f2aa60
27 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fc560d17
28 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/28ea8207
28 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/717e7f8f
28 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6dbc8739
29 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/a862336c
29 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/9022ff94
29 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/307edf82
30 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eabf4f90
30
Тукая, К. Хетагурова и других) и
особенности его лирики
89
Резервный урок. Анализ лирического
произведения из поэзии народов России
(по выбору)
90
Жизнь и творчество писателя (Ч.
Диккенса, Г. Флобера и других). История
создания, сюжет и композиция
произведения
91
Ч. Диккенс. Роман «Большие надежды».
Тематика, проблематика. Система
образов
92
Резервный урок. Г. Флобер «Мадам
Бовари». Художественное мастерство
писателя//Всероссийская проверочная
работа
93
Развитие речи. Письменный ответ на
проблемный вопрос / Всероссийская
проверочная работа
94
Страницы жизни поэта (А. Рембо, Ш.
Бодлера и других), особенности его
лирики
95
Резервный урок. Символические образы
в стихотворениях, особенности
поэтического языка (на выбор А. Рембо,
Ш. Бодлер и другие)
30 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/69ad657e
30 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/85d32996
30 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46bb6375
31 неделя
1
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/e1436238
31 неделя
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/24b4669a
32 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ecfff6fe
32 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/d0cc465e
31
96
Жизнь и творчество драматурга (Г.
Ибсен и другие). История создания,
сюжет и конфликт в произведении
97
Резервный урок. Г. Ибсен «Кукольный
дом». Проблематика пьесы. Система
образов. Новаторство драматурга
1
98
Резервный урок. Повторение. Сквозные
образы и мотивы в литературе второй
половины XIX века
1
33 неделя
99
Резервный урок. Обобщение
пройденного материала по литературе
второй половины XIX века
1
33 неделя
100
Внеклассное чтение «В мире
современной литературы»
1
101
Резервный урок. Подготовка к
презентации проекта по зарубежной
литературе начала ХIХ века
1
102
Презентация проекта по зарубежной
литературе ХIХ века
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
32 неделя
1
https://m.edsoo.ru/f12a62ec
33 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/80c384b3
34 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/715fba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9862089c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5a351bd7
34 неделя
102
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce9871fb
34 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/43fc8660
4
32
0
11 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Введение в курс русской литературы ХХ
века. Основные этапы жизни и творчества
А.И. Куприна. Проблематика рассказов
писателя
2
Своеобразие сюжета повести А.И.
Куприна «Олеся». Художественное
мастерство писателя
3
Основные этапы жизни и творчества Л.Н.
Андреева. На перепутьях реализма и
модернизма
4
Проблематика рассказа Л.Н. Андреева
«Большой шлем». Трагическое
мироощущение автора
5
Основные этапы жизни и творчества М.
Горького. Романтический пафос и суровая
правда рассказов писателя
6
Социально-философская драма «На дне».
История создания, смысл названия
произведения
1
7
Тематика, проблематика, система образов
драмы «На дне»
1
8
«Три правды» в пьесе «На дне» и их
трагическое столкновение
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
1 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/95e95939
1 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/27520b55
1 неделя
1
2 неделя
1
Библиотека ЦОК
ttps://m.edsoo.ru/23c10265
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/acd14599
2 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/01a2c7af
2 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1515426d
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d7569e76
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f75ced78
33
9
Новаторство Горького-драматурга.
Сценическая судьба пьесы «На дне»
1
10
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по пьесе М. Горького «На дне»
1
11
Резервный урок. Подготовка к сочинению
по пьесе М. Горького «На дне»
1
12
Серебряный век русской литературы.
Эстетические программы модернистских
объединений
13
Художественный мир поэта (на выбор
К.Д. Бальмонта, М.А. Волошина, Н.С.
Гумилёва и других). Основные темы и
мотивы лирики поэта
14
Развитие речи. Анализ лирического
произведения поэтов Серебряного века (по
выбору)
15
Основные этапы жизни и творчества И.А.
Бунина. Темы и мотивы рассказов
писателя
16
Тема любви в произведениях И.А. Бунина
(«Антоновские яблоки», «Чистый
понедельник»). Образ Родины
17
Социально-философская проблематика
рассказов И.А. Бунина («Господин из СанФранциско»)
1
18
Основные этапы жизни и творчества А.А.
Блока. Поэт и символизм. Разнообразие
1
3 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bd6b11ec
4 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/32f63f9f
https://m.edsoo.ru/944db530
4 неделя
4 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0d3032f0
5 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/0ca8c4af
5 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4e37b148
5 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/061d72d1
6 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5b1e09e6
6 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c4a16478
6 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8b07ea1d
34
мотивов лирики. Образ Прекрасной Дамы
в поэзии. («Незнакомка», «На железной
дороге», «О, весна, без конца и без
краю…», «О, я хочу безумно жить…» и
другие)
19
Образ «страшного мира» в лирике А.А.
Блока. Тема Родины. («Россия», «Ночь,
улица, фонарь, аптека…», «Река
раскинулась. Течёт, грустит лениво…» (из
цикла «На поле Куликовом»), «О
доблестях, о подвигах, о славе...» и
другие)
7 неделя
20
Поэт и революция. Поэма А.А. Блока
«Двенадцать». История создания,
многоплановость, сложность
художественного мира поэмы
21
Герои поэмы «Двенадцать», сюжет,
композиция, многозначность финала.
Художественное своеобразие языка поэмы
1
22
Подготовка к презентации проекта по
литературе начала ХХ века
1
23
Презентация проекта по литературе начала
ХХ века
1
24
Основные этапы жизни и творчества В.В.
Маяковского. Новаторство поэтики
Маяковского. Лирический герой ранних
произведений поэта
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/affd7740
7 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/c075842f
7 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eaafb657
8 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ed881ea
8 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7959772f
8 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/9fa68635
35
25
Поэт и революция. Сатира в
стихотворениях В.В. Маяковского
(«Прозаседавшиеся» и другие)
9 неделя
26
Своеобразие любовной лирики В.В.
Маяковского («Послушайте!»,
«Лиличка!», «Письмо Татьяне Яковлевой»
и другие)
1
27
Художественный мир поэмы В.В.
Маяковского «Облако в штанах»
1
28
Основные этапы жизни и творчества С.А.
Есенина. Особенности лирики поэта и
многообразие тематики стихотворений
(«Гой ты, Русь, моя родная...», «Собаке
Качалова», «Не жалею, не зову, не
плачу…» и другие)
29
Тема России и родного дома в лирике С.А.
Есенина. Природа и человек в
произведениях поэта («Письмо матери»,
«Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Я
последний поэт деревни…», «Русь
Советская», «Низкий дом с голубыми
ставнями...» и другие)
30
Своеобразие любовной лирики С.А.
Есенина («Шаганэ ты моя, Шаганэ…» и
другие)
31
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по лирике А.А. Блока, В.В.
Маяковского, С.А. Есенина
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ddf54ef6
9 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ba41962d
9 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ac830a56
10 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/6961da74
10 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/5538c729
10 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/465edbce
11 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d0db6cf4
36
32
Страницы жизни и творчества О.Э.
Мандельштама. Основные мотивы лирики
поэта, философичность его поэзии
(«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»,
«За гремучую доблесть грядущих
веков…»)
33
Художественное своеобразие поэзии О.Э.
Мандельштама. Символика цвета,
ритмико-интонационное многообразие
лирики поэта (стихотворения
«Ленинград», «Мы живём, под собою не
чуя страны…» и другие)
34
Страницы жизни и творчества М.И.
Цветаевой. Многообразие тематики и
проблематики в лирике поэта («Моим
стихам, написанным так рано…», «Кто
создан из камня, кто создан из глины…» и
другие)
35
Уникальность поэтического голоса М.И.
Цветаевой. Искренность лирического
монолога-исповеди («Идёшь, на меня
похожий…», «Мне нравится, что вы
больны не мной…», «Тоска по родине!
Давно…», «Книги в красном переплёте»,
«Бабушке», «Красною кистью…» (из
цикла «Стихи о Москве») и другие)
36
Основные этапы жизни и творчества А.А.
Ахматовой. Многообразие тематики
лирики. Любовь как всепоглощающее
11 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/c45f866f
11 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/81fd4d0f
12 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/c5bfb93d
12 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/b140f239
12 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6c71c024
37
чувство в лирике поэта («Песня последней
встречи», «Сжала руки под темной
вуалью…», «Смуглый отрок бродил по
аллеям…» и другие)
37
Гражданский пафос лирики А.А.
Ахматовой. Тема Родины и судьбы в
творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил
землю...», «Мужество», «Приморский
сонет», «Родная земля», «Мне голос был.
Он звал утешно…» и другие)
13 неделя
38
История создания поэмы А.А. Ахматовой
«Реквием». Трагедия народа и поэта.
Смысл названия
39
Широта эпического обобщения в поэме
«Реквием». Художественное своеобразие
произведения
40
Подготовка к контрольной работе: ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по литературе первой половины ХХ века
1
41
Контрольная работа: письменные ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по литературе первой половины ХХ века
1
42
Страницы жизни и творчества Н.А.
Островского. История создания, идейнохудожественное своеобразие романа «Как
закалялась сталь»
1
43
Образ Павки Корчагина как символ
мужества, героизма и силы духа
1
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/c4418373
13 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2ad863d0
13 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d22c3e92
14 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7d3ff4f5
14 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bf5e8839
14 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/30cdfe29
15 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/304be92b
38
44
Основные этапы жизни и творчества М.А.
Шолохова. История создания
шолоховского эпоса. Особенности жанра
15 неделя
45
Роман-эпопея «Тихий Дон». Система
образов. Тема семьи. Нравственные
ценности казачества
46
Роман-эпопея «Тихий Дон». Трагедия
целого народа и судьба одного человека.
Проблема гуманизма в эпопее
47
Женские судьбы в романе-эпопее «Тихий
Дон». Роль пейзажа в произведении.
Традиции Л. Н. Толстого в прозе М.А.
Шолохова
1
48
Развитие речи. Анализ эпизода романаэпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»
1
49
Основные этапы жизни и творчества М.А.
Булгакова. История создания
произведения «Белая гвардия», «Мастер и
Маргарита» (один роман по выбору)
50
Своеобразие жанра и композиции.
Многомерность исторического
пространства в романе «Белая гвардия»,
«Мастер и Маргарита» (один роман по
выбору). Система образов
51
Проблема выбора нравственной и
гражданской позиции в романе «Белая
гвардия», «Мастер и Маргарита» (один
роман по выбору)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/890b02cf
15 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/acbce296
16 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6a93e6c2
16 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c040c9af
16 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8b98bae2
17 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/0d0b4fa4
17 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/93360d41
17 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/860403c1
39
52
Эпическая широта изображенной
панорамы и лиризм размышлений
повествователя. Смысл финала романа
«Белая гвардия», «Мастер и Маргарита»
(один роман по выбору)
53
Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению на литературную тему по
творчеству М.А. Шолохова и М.А.
Булгакова (по выбору)
54
Картины жизни и творчества А.П.
Платонова. Утопические идеи
произведений писателя. Особый тип
платоновского героя
55
Высокий пафос и острая сатира
произведений А.П. Платонова (одно
произведение по выбору). Например, «В
прекрасном и яростном мире»,
«Котлован», «Возвращение».
Самобытность языка и стиля писателя
56
Страницы жизни и творчества А.Т.
Твардовского. Тематика и проблематика
произведений автора (не менее трёх по
выбору)
57
Поэт и время. Основные мотивы лирики
А.Т. Твардовского. Тема Великой
Отечественной войны («Памяти матери»,
«В краю, куда их вывезли гуртом…», «Я
знаю, никакой моей вины…» и другие)
18 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/63ce8fb9
18 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/dd9efd3f
18 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/111c4d0a
19 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/15c7c0d1
19 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/3d2cc5fb
19 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/db2e52d0
40
58
Тема памяти. Доверительность и
исповедальность лирической интонации
А.Т. Твардовского («Дробится рваный
цоколь монумента...» и другие)
20 неделя
1
59
Тема Великой Отечественной войны в
прозе. Человек на войне
1
60
Историческая правда художественных
произведений о Великой Отечественной
войне. Своеобразие «лейтенантской»
прозы
61
Героизм и мужество защитников
Отечества. Традиции реалистической
прозы о войне в русской литературе
62
Страницы жизни и творчества А.А.
Фадеева. История создания романа
«Молодая гвардия». Жизненная правда и
художественный вымысел
63
Система образов в романе «Молодая
гвардия». Героизм и мужество
молодогвардейцев
64
В.О. Богомолов «В августе сорок
четвертого». Мужество и героизм
защитников Родины
65
Проблема исторической памяти в
лирических произведениях о Великой
Отечественной войне (стихотворения
Ю.В. Друниной, М.В. Исаковского, Ю.Д.
Левитанского и другие)
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/08e859b2
20 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a099e7e7
20 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/a6067eaf
21 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2b980c33
21 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/b60d6962
21 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/34b4e709
22 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0b25e9ed
22 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/767afda5
41
66
Патриотический пафос поэзии о Великой
Отечественной войне и ее художественное
своеобразие (стихотворения С.С. Орлова,
Д.С. Самойлова, К. М. Симонова, Б.А.
Слуцкого и других)
22 неделя
67
Развитие речи. Анализ лирического
произведения о Великой Отечественной
войне (по выбору)
68
Тема Великой Отечественной войны в
драматургии. Художественное
своеобразие и сценическое воплощение
1
69
Внеклассное чтение. «Страницы,
опаленные войной» по произведениям о
Великой Отечественной войне
1
70
Основные этапы жизни и творчества Б.Л.
Пастернака. Тематика и проблематика
лирики поэта
1
71
Тема поэта и поэзии. Любовная лирика
Б.Л. Пастернака
1
72
Тема человека и природы. Философская
глубина лирики Б.Л. Пастернака
1
73
Основные этапы жизни и творчества А.И.
Солженицына. Автобиографизм прозы
писателя. Своеобразие раскрытия
«лагерной» темы. Рассказ «Один день
Ивана Денисовича», творческая судьба
произведения
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/65b754bf
23 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/60bcc8ab
23 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f268593f
23 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c12f3fe6
24 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/77fbf6d2
24 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/775115fd
24 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bcf6efb2
25 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/b6d6f138
42
74
Человек и история страны в контексте
трагической эпохи в книге писателя
«Архипелаг ГУЛАГ»
25 неделя
1
75
Презентация проекта по литературе
второй половины ХХ века
1
76
В.М. Шукшин. Страницы жизни и
творчества. Своеобразие прозы писателя
(«Срезал», «Обида», «Микроскоп»,
«Мастер», «Крепкий мужик», «Сапожки»
и другие)
77
Нравственные искания героев рассказов
В.М. Шукшина. Своеобразие
«чудаковатых» персонажей
78
В.Г. Распутин. Страницы жизни и
творчества. Изображение патриархальной
русской деревни
79
Тема памяти и преемственности
поколений. Взаимосвязь нравственных и
экологических проблем в произведениях
В.Г. Распутина (не менее одного
произведения по выбору. Например,
«Живи и помни», «Прощание с Матёрой»
и других)
80
Н.М. Рубцов. Страницы жизни и
творчества. Тема Родины в лирике поэта
(не менее трёх стихотворений по выбору).
Например, «Звезда полей», «Тихая моя
родина!..» и другие)
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8e78e75d
25 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bf34b20f
26 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/2f1f3e4a
26 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/97248b85
26 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bf7a00a
27 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/9d973ed0
27 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/179e661f
43
81
Задушевность и музыкальность
поэтического слова Н.М. Рубцова («В
горнице моей светло…», «Привет,
Россия…», «Русский огонёк», «Я буду
скакать по холмам задремавшей
отчизны...» и другие)
27 неделя
82
И.А. Бродский. Основные этапы жизни и
творчества. Тематика лирических
произведений поэта (не менее трёх по
выбору). Например, «На смерть Жукова»,
«Осенний крик ястреба», «Пилигримы»,
«Стансы» («Ни страны, ни погоста…») ,
«На столетие Анны Ахматовой»,
«Рождественский романс», «Я входил
вместо дикого зверя в клетку…» и другие
1
83
Тема памяти. Философские мотивы в
лирике И.А. Бродского
1
84
Своеобразие поэтического мышления и
языка И.А. Бродского
1
85
Развитие речи. Анализ лирического
произведения второй половины ХХ века
1
86
Проза второй половины XX – начала XXI
века. «Деревенская» проза. Например,
Ф.А. Абрамов (повесть «Пелагея»); В.И.
Белов (рассказы «На родине»,
«Бобришный угор»)
1
87
Нравственные искания героев в прозе
второй половины ХХ – начале ХХI века.
1
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/2abbc91e
28 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e1d27b19
28 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a3f49f45
28 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a455d06d
29 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8d5e07f0
29 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d936b17f
29 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/aaa84fa0
44
Например, В.П. Астафьев (повествование
в рассказах «Царь-рыба» (фрагменты);
Ю.П. Казаков (рассказы «Северный
дневник», «Поморка); Ю.В. Трифонов
(повесть «Обмен»)
88
Разнообразие повествовательных форм в
изображении жизни современного
общества. Например, Ч.Т. Айтматов
(повесть «Белый пароход»); Ф.А.
Искандер (роман в рассказах «Сандро из
Чегема» (фрагменты)); А.Н. и Б.Н.
Стругацкие (повесть «Понедельник
начинается в субботу»); Захар Прилепин
(рассказы из сборника «Собаки и другие
люди»)
89
Поэзия второй половины XX – начала XXI
века. Стихотворения Б.А. Ахмадулиной,
А.А. Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А.
Евтушенко и других). Тематика и
проблематика лирики поэта
90
Художественные приемы и особенности
поэтического языка автора (стихотворения
Б.А. Ахмадулиной, А.А. Вознесенского,
В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко и других)
91
Особенности драматургии второй
половины ХХ – начала ХХI веков.
Например, А.Н. Арбузов «Иркутская
история»; А.В. Вампилов «Старший сын»
и другие. Основные темы и проблемы
30 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/2ce35f4e
30 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/36100252
30 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d75dd00e
https://m.edsoo.ru/7cd5948e
31 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/affe147a
45
92
Подготовка к контрольной работе: ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по литературе второй половины ХХ века
31 неделя
93
Контрольная работа: письменные ответы
на проблемный вопрос, сочинение, тесты
по литературе второй половины ХХ века
94
Литература народов России (не менее
одного произведения по выбор).
Например, рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель
огня»; повесть Ю. Шесталова «Синий
ветер каслания». Художественное
произведение в историко-культурном
контексте
95
Литература народов России
(стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М.
Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К.
Кулиева и других). Лирический герой в
современном мире
96
Разнообразие тем и проблем в зарубежной
прозе ХХ века (не менее одного
произведения по выбору). Например, Р.
Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»;
Э.М. Ремарк «Три товарища»; Д.
Сэлинджер «Над пропастью во ржи»; Г.
Уэллса «Машина времени»; Э. Хемингуэй
«Старик и море». Творческая история
произведения
1
97
Проблематика и сюжет, специфика жанра
и композиции, система образов
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f735fb80
31 неделя
1
1
Библиотика ЦОК
https://m.edsoo.ru/75c8fd94
32 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/fb08947b
32 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/5c4dcc68
32 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c81012dc
33 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce527e51
46
произведения (Р. Брэдбери «451 градус по
Фаренгейту»; Э.М. Ремарк «Три
товарища»; Д. Сэлинджер «Над пропастью
во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э.
Хемингуэй «Старик и море»)
98
Резервный урок. Художественное
своеобразие произведений зарубежной
прозы ХХ века. Историко-культурная
значимость
33 неделя
99
Общий обзор европейской поэзии XX
века. Основные направления. Проблемы
самопознания, нравственного выбора (не
менее двух стихотворений одного из
поэтов по выбору. Например,
стихотворения Г. Аполлинера, Т.С.
Элиота)
100
Общий обзор зарубежной драматургии ХХ
века. Своеобразие конфликта в пьесе.
Парадоксы жизни и человеческих судеб в
мире условностей и мнимых ценностей
(одно произведение по выбору).
Например, пьесы Б. Брехта «Мамаша
Кураж и её дети»; М. Метерлинка «Синяя
птица»; О. Уайльда «Идеальный муж»; Т.
Уильямса «Трамвай «Желание»; Б. Шоу
«Пигмалион»)
1
101
Урок внеклассного чтения по зарубежной
литературе ХХ века
1
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/0eac5454
33 неделя
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ad920aa9
34 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ec2d4e90
34 неделя
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09495f64
47
102
Презентация проекта по литературе
второй половины ХХ – начала ХXI веков
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34 неделя
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa8cbb35
102
2
48
0
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
10 КЛАСС
Код
прове
ряе
мого
резул
ьтата
Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной
программы среднего общего образования
Осознание причастности к отечественным традициям и исторической преемственности
1
поколений на основе установления связей литературы с фактами социальной жизни,
идеологическими течениями и особенностями культурного развития страны в конкретную
историческую эпоху (вторая половина XIX в.)
Понимание взаимосвязей между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-
2
нравственным развитием личности в контексте осмысления произведений литературной
классики и собственного интеллектуально-нравственного роста
Сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания отечественной и
3
других культур, уважительного отношения к ним; осознанное умение внимательно читать,
понимать и самостоятельно интерпретировать художественный текст
Знание содержания, понимание ключевых проблем и осознание историко-культурного и
4
нравственно-ценностного взаимовлияния произведений русской и зарубежной классической
литературы, а также литературы народов России (вторая половина XIX в.)
Сформированность умений определять и учитывать историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа художественных текстов, выявлять связь
5
литературных произведений второй половины XIX в. со временем написания, с
современностью
и
традицией;
умение
раскрывать
конкретно-историческое
и
общечеловеческое содержание литературных произведений
Способность выявлять в произведениях художественной литературы XIX в. образы, темы,
идеи, проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных
6
и письменных высказываниях; участвовать в дискуссии на литературные темы; иметь
устойчивые навыки устной и письменной речи в процессе чтения и обсуждения лучших
образцов отечественной и зарубежной литературы
7
Осмысление художественной картины жизни, созданной автором в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
49
понимания; умение эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное отношение
к нему, передавать читательские впечатления
8
Сформированность умений выразительно (с учётом индивидуальных особенностей
обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 10 произведений и (или) фрагментов
Овладение умениями анализа и интерпретации художественных произведений в единстве
формы и содержания (с учётом неоднозначности заложенных в нём смыслов и наличия в нём
подтекста) с использованием теоретико-литературных терминов и понятий (в дополнение к
изученным
на
уровне
основного
общего
образования):
конкретно-историческое,
общечеловеческое и национальное в творчестве писателя; традиция и новаторство; авторский
замысел и его воплощение; художественное время и пространство; миф и литература;
9
историзм, народность; историко-литературный процесс; литературные направления и
течения: романтизм, реализм; литературные жанры; трагическое и комическое; психологизм;
тематика и проблематика; авторская позиция; фабула; виды тропов и фигуры речи;
внутренняя речь; стиль, стилизация; аллюзия, подтекст; символ; системы стихосложения
(тоническая, силлабическая, силлабо-тоническая); «вечные темы» и «вечные образы» в
литературе; взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур; художественный
перевод; литературная критика
Умение сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и сравнивать их с
10
художественными интерпретациями в других видах искусств (например, графика, живопись,
театр, кино, музыка)
Сформированность представлений о литературном произведении как явлении словесного
искусства, о языке художественной литературы в его эстетической функции и об
11
изобразительно-выразительных
возможностях
русского
языка
в
произведениях
художественной литературы и умение применять их в речевой практике; владение умением
анализировать единицы различных языковых уровней и выявлять их роль в произведении
Овладение современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания
литературных текстов, умениями самостоятельного истолкования прочитанного в устной и
12
письменной формах, информационной переработки текстов в виде аннотаций, отзывов,
докладов, тезисов, конспектов, рефератов, а также сочинений различных жанров (не менее
250 слов); владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные
высказывания с учётом норм русского литературного языка
Умение
13
работать
с
разными
информационными
источниками,
в
том
числе
в
медиапространстве, использовать ресурсы традиционных библиотек и электронных
библиотечных систем
50
11 КЛАСС
Код
прове
ряе
Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной
мого программы среднего общего образования
резул
ьтата
Осознание чувства причастности к отечественным традициям и осознание исторической
преемственности поколений; включение в культурно-языковое пространство русской и
1
мировой культуры через умение соотносить художественную литературу конца XIX – начала
XXI в. с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном
и культурном развитии общества; воспитание ценностного отношения к литературе как
неотъемлемой части культуры
Осознание взаимосвязи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-
2
нравственным развитием личности в контексте осмысления произведений русской,
зарубежной литературы и литературы народов России и собственного интеллектуальнонравственного роста
Приобщение к российскому литературному наследию и через него – к традиционным
3
ценностям и сокровищам отечественной и мировой культуры; понимание роли и места
русской литературы в мировом культурном процессе
Знание содержания и понимание ключевых проблем произведений русской, зарубежной
4
литературы, литературы народов России (конец XIX – начало XXI в.) и современной
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой литературы
Сформированность умений определять и учитывать историко-культурный контекст и
5
контекст творчества писателя в процессе анализа художественных текстов, выявлять связь
литературных произведений конца XIX – XXI в. со временем написания, с современностью и
традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы
Способность выявлять в произведениях художественной литературы образы, темы, идеи,
проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
6
письменных высказываниях; участие в дискуссии на литературные темы; свободное владение
устной и письменной речью в процессе чтения и обсуждения лучших образцов отечественной
и зарубежной литературы
Самостоятельное осмысление художественной картины жизни, созданной автором в
7
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания
51
8
Сформированность умений выразительно (с учётом индивидуальных особенностей
обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 10 произведений и (или) фрагментов
Овладение умениями овладение умениями самостоятельного анализа и интерпретации
художественных произведений в единстве формы и содержания (с учётом неоднозначности
заложенных в нём смыслов и наличия в нём подтекста) с использованием теоретиколитературных терминов и понятий (в дополнение к изученным на уровне основного общего
образования): конкретно-историческое, общечеловеческое и национальное в творчестве
писателя; традиция и новаторство; авторский замысел и его воплощение; художественное
9
время и пространство; миф и литература; историзм, народность; историко-литературный
процесс; литературные направления и течения: романтизм, реализм, модернизм (символизм,
акмеизм, футуризм), постмодернизм; литературные жанры; трагическое и комическое;
психологизм; тематика и проблематика; авторская позиция; фабула; виды тропов и фигуры
речи; внутренняя речь; стиль,
стилизация; аллюзия,
подтекст; символ; системы
стихосложения (тоническая, силлабическая, силлабо-тоническая), дольник, верлибр; «вечные
темы» и «вечные образы» в литературе; взаимосвязь и взаимовлияние национальных
литератур; художественный перевод; литературная критика
Умение самостоятельно сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и
10
сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств (графика,
живопись, театр, кино, музыка и другие)
Сформированность представлений о литературном произведении как явлении словесного
11
искусства, о языке художественной литературы в его эстетической функции и об
изобразительно-выразительных
возможностях
русского
языка
в
произведениях
художественной литературы и умение применять их в речевой практике
Овладение современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания
литературных текстов, умениями самостоятельного истолкования прочитанного в устной и
12
письменной формах, информационной переработки текстов в виде аннотаций, отзывов,
докладов, тезисов, конспектов, рефератов, а также сочинений различных жанров (не менее
250 слов); владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные
высказывания с учётом норм русского литературного языка
Умение самостоятельно работать с разными информационными источниками, в том числе в
13
медиапространстве, оптимально использовать
электронных библиотечных систем
52
ресурсы
традиционных библиотек и
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
10 КЛАСС
Код
Проверяемый элемент содержания
Основные этапы литературного процесса от древнерусской литературы до литературы
первой половины XIX в.: обобщающее повторение: «Слово о полку Игореве»;
стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»;
1
стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»;
произведения А.С. Пушкина (стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская
дочка»); произведения М.Ю. Лермонтова (стихотворения, роман «Герой нашего времени»);
произведения Н.В. Гоголя (комедия «Ревизор», поэма «Мёртвые души»)
2
Литература второй половины XIX в.
2.1
А.Н. Островский. Драма «Гроза»
2.2
И.А. Гончаров. Роман «Обломов»
2.3
И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Silentium!», «Не то, что
2.4
мните вы, природа...», «Умом Россию не понять...», «О, как убийственно мы любим...», «Нам
не дано предугадать...», «К. Б.» («Я встретил вас – и всё былое...»)
Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Тройка», «Я не
2.5
люблю иронии твоей...», «Вчерашний день, часу в шестом...», «Мы с тобой бестолковые
люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»). Поэма
«Кому на Руси жить хорошо»
А.А. Фет. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Одним толчком согнать
2.6
ладью живую...», «Ещё майская ночь», «Вечер», «Это утро, радость эта...», «Шёпот, робкое
дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...»
М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника «История одного города» (не менее двух глав по
2.7
выбору).
Например,
главы
«О
корени
происхождения
глуповцев»,
«Опись
градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния»
2.8
Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
2.9
Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»
2.10
2.11
Н.С. Лесков. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Очарованный
странник», «Однодум»
А.П. Чехов. Рассказы (не менее трёх по выбору). Например, «Студент», «Ионыч», «Дама с
собачкой», «Человек в футляре». Комедия «Вишневый сад»
53
Литературная критика второй половины XIX в. Статьи H.А. Добролюбова «Луч света в
3
тёмном царстве», «Что такое обломовщина?», Д.И. Писарева «Базаров» и других (не менее
двух статей по выбору в соответствии с изучаемым художественным произведением)
4
5
Литература народов России. Стихотворения (одно по выбору). Например, Г. Тукая, К.
Хетагурова
Зарубежная литература
Зарубежная проза второй половины XIX в. (одно произведение по выбору). Например,
5.1
произведения Ч. Диккенса «Дэвид Копперфилд», «Большие надежды»; Г. Флобера «Мадам
Бовари»
5.2
5.3
Зарубежная поэзия второй половины XIX в. (не менее двух стихотворений одного из поэтов
по выбору). Например, стихотворения А. Рембо, Ш. Бодлера
Зарубежная драматургия второй половины XIX в. (одно произведение по выбору).
Например, пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом»
11 КЛАСС
Код
Проверяемый элемент содержания
1
Литература конца XIX – начала ХХ в.
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
А.И. Куприн. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Гранатовый
браслет», «Олеся»
Л.Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Иуда
Искариот», «Большой шлем»
М. Горький. Рассказы (один по выбору). Например, «Старуха Изергиль», «Макар Чудра»,
«Коновалов». Пьеса «На дне»
Стихотворения поэтов Серебряного века (не менее двух стихотворений одного поэта по
выбору). Например, стихотворения К.Д. Бальмонта, М.А. Волошина, Н.С. Гумилева
Литература ХХ в.
И.А. Бунин. Рассказы (два по выбору). Например, «Антоновские яблоки», «Чистый
понедельник», «Господин из Сан-Франциско»
А.А. Блок. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, «Незнакомка», «Россия»,
2.2
«Ночь, улица, фонарь, аптека...», «Река раскинулась. Течёт, грустит лениво...» (из цикла «На
поле Куликовом»), «На железной дороге», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «О, весна,
без конца и без краю...», «О, я хочу безумно жить...». Поэма «Двенадцать»
В.В. Маяковский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «А вы могли бы?»,
2.3
«Нате!», «Послушайте!», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Письмо
Татьяне Яковлевой». Поэма «Облако в штанах»
54
С.А. Есенин. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Гой ты, Русь, моя
2.4
родная...», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Спит ковыль. Равнина дорогая...»,
«Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Я последний поэт
деревни...», «Русь Советская», «Низкий дом с голубыми ставнями...»
О.Э. Мандельштам. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Бессонница.
2.5
Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Ленинград», «Мы
живём, под собою не чуя страны...»
М.И. Цветаева. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Моим стихам,
2.6
написанным так рано...», «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Идешь, на меня
похожий...», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Тоска по родине! Давно...», «Книги
в красном переплёте», «Бабушке», «Красною кистью...» (из цикла «Стихи о Москве»)
А.А. Ахматова. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Песня последней
2.7
встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью...», «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Мне
голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский
сонет», «Родная земля». Поэма «Реквием»
2.8
Н.А. Островский. Роман «Как закалялась сталь» (избранные главы)
2.9
М.А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон» (избранные главы)
2.10
М.А. Булгаков. Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)
2.11
А.П. Платонов. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «В
прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение»
А.Т. Твардовский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Вся суть в одном-
2.12
единственном завете...», «Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом...»), «Я знаю,
никакой моей вины...», «Дробится рваный цоколь монумента...»
Проза о Великой Отечественной войне (по одному произведению не менее чем двух
писателей по выбору). Например, В.П. Астафьев «Пастух и пастушка»; Ю.В. Бондарев
«Горячий снег»; В.В. Быков «Обелиск», «Сотников», «Альпийская баллада»; Б.Л. Васильев
2.13
«А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война»; К.Д. Воробьёв «Убиты
под Москвой», «Это мы, Господи!»; В.Л. Кондратьев «Сашка»; В.П. Некрасов «В окопах
Сталинграда»; Е.И. Носов «Красное вино победы», «Шопен, соната номер два»; С.С.
Смирнов «Брестская крепость»
2.14
А.А. Фадеев. Роман «Молодая гвардия»
2.15
В.О. Богомолов. Роман «В августе сорок четвёртого»
Поэзия о Великой Отечественной войне. Стихотворения (по одному стихотворению не
2.16
менее чем двух поэтов по выбору). Например, Ю.В. Друниной, М.В. Исаковского, Ю.Д.
Левитанского, С.С. Орлова, Д.С. Самойлова, К.М. Симонова, Б.А. Слуцкого
55
2.17
Драматургия о Великой Отечественной войне. Пьесы (одно произведение по выбору).
Например, В.С. Розов «Вечно живые»
Б.Л. Пастернак. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Февраль. Достать
2.18
чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти...», «Снег идёт»,
«Любить иных – тяжёлый крест...», «Быть знаменитым некрасиво...», «Ночь», «Гамлет»,
«Зимняя ночь»
2.19
2.20
2.21
А.И. Солженицын. Произведения «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ»
(фрагменты книги по выбору, например, глава «Поэзия под плитой, правда под камнем»)
В.М. Шукшин. Рассказы (не менее двух по выбору). Например, «Срезал», «Обида»,
«Микроскоп», «Мастер», «Крепкий мужик», «Сапожки»
В.Г. Распутин. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Живи и
помни», «Прощание с Матёрой»
Н.М. Рубцов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Звезда полей», «Тихая
2.22
моя родина!..», «В горнице моей светло...», «Привет, Россия...», «Русский огонек», «Я буду
скакать по холмам задремавшей отчизны...»
И.А. Бродский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «На смерть Жукова»,
2.23
«Осенний крик ястреба», «Пилигримы», «Стансы» («Ни страны, ни погоста...»), «На
столетие Анны Ахматовой», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в
клетку...»
3
Литература второй половины XX – начала XXI в.
Проза второй половины XX – начала XXI в. Рассказы, повести, романы (по одному
произведению не менее чем двух прозаиков по выбору). Например, Ф.А. Абрамов (повесть
«Пелагея»); Ч.Т. Айтматов (повесть «Белый пароход»); В.П. Астафьев (повествование в
3.1
рассказах «Царь-рыба» (фрагменты); В.И. Белов (рассказы «На родине», «Бобришный
угор»); Ф.А. Искандер (роман в рассказах «Сандро из Чегема» (фрагменты); Ю.П. Казаков
(рассказы «Северный дневник», «Поморка»); З. Прилепин (рассказы из сборника «Собаки и
другие люди»); А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть «Понедельник начинается в субботу»);
Ю.В. Трифонов (повесть «Обмен»)
Поэзия второй половины XX – начала XXI в. Стихотворения (по одному произведению не
3.2
менее чем двух поэтов по выбору). Например, Б.А. Ахмадулиной, А.А. Вознесенского, В.С.
Высоцкого, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкого, Ю.П. Кузнецова, А.С. Кушнера, Л.Н.
Мартынова, Б.Ш. Окуджавы, Р.И. Рождественского, А.А. Тарковского, О.Г. Чухонцева
Драматургия второй половины XX – начала XXI в. Пьесы (произведение одного из
3.3
драматургов по выбору). Например, А.Н. Арбузов («Иркутская история»); А.В. Вампилов
(«Старший сын»)
56
Литература народов России. Рассказы, повести, стихотворения (одно произведение по
4
выбору). Например, рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель огня»; повесть Ю. Шесталова «Синий
ветер каслания» и другие; стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д.
Кугультинова, К. Кулиева
5
Зарубежная литература
Зарубежная проза XX в. (одно произведение по выбору). Например, произведения Р.
5.1
Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три товарища»; Д. Сэлинджера «Над
пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э. Хемингуэя «Старик и море»
5.2
Зарубежная поэзия XX в. (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору).
Например, стихотворения Г. Аполлинера, Т.С. Элиота
Зарубежная драматургия XX в. (одно произведение по выбору). Например, пьесы Б. Брехта
5.3
«Мамаша Кураж и её дети»; М. Метерлинка «Синяя птица»; О. Уайльда «Идеальный муж»;
Т. Уильямса «Трамвай «Желание»; Б. Шоу «Пигмалион»
Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по литературе
Код
Проверяемый элемент содержания
ОШ1
"Слово о полку Игореве"
ОШ2
Поэзия XVIII в.: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин
ОШ3
Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль"
ОШ4
Поэзия первой половины XIX в.: В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов
ОШ5
А.С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума"
ОШ6
А.С. Пушкин. Роман в стихах "Евгений Онегин"
ОШ7
А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка"
ОШ8
М.Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени"
ОШ9
Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор"
ОШ10
Н.В. Гоголь. Поэма "Мертвые души"
1
А.Н. Островский. Драма "Гроза"
2
И.А. Гончаров. Роман "Обломов"
3
И.С. Тургенев. Роман "Отцы и дети"
4
Ф.И. Тютчев. Стихотворения
5
А.А. Фет. Стихотворения
6
А.К. Толстой. Стихотворения
57
7
Н.А. Некрасов. Стихотворения
8
Н.А. Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо"
9
М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника "История одного города" (избранные главы). Сказки.
Например, "Пропала совесть", "Медведь на воеводстве", "Карась-идеалист", "Коняга"
10
Ф.М. Достоевский. Роман "Преступление и наказание"
11
Н.Г. Чернышевский. Роман "Что делать?" (избранные главы)
12
Л.Н. Толстой. Роман-эпопея "Война и мир"
13
Н.С. Лесков. Рассказы и повести
14
А.П. Чехов. Рассказы "Студент", "Ионыч", "Человек в футляре" и другие
15
А.П. Чехов. Пьеса "Вишневый сад"
16
А.И. Куприн. Рассказы и повести
17
Л.Н. Андреев. Рассказы и повести
18
М. Горький. Рассказы "Старуха Изергиль" и другие, повести, романы
19
М. Горький. Пьеса "На дне"
20
Поэзия Серебряного века: И.Ф. Анненский, К.Д. Бальмонт, А. Белый, В.Я. Брюсов, М.А. Волошин,
Н.С. Гумилев, И. Северянин, В.С. Соловьев, Ф.К. Сологуб, В.В. Хлебников и другие
21
И.А. Бунин. Рассказы "Чистый понедельник", "Господин из Сан-Франциско" и другие
22
А.А. Блок. Стихотворения
23
А.А. Блок. Поэма "Двенадцать"
24
В.В. Маяковский. Стихотворения
25
В.В. Маяковский. Поэма "Облако в штанах"
26
С.А. Есенин. Стихотворения
27
С.А. Есенин. Поэма "Черный человек"
28
М.И. Цветаева. Стихотворения
29
О.Э. Мандельштам. Стихотворения
30
А.А. Ахматова. Стихотворения
31
А.А. Ахматова. Поэма "Реквием"
32
Е.И. Замятин. Роман "Мы"
33
Н.А. Островский. Роман "Как закалялась сталь" (избранные главы)
34
М.А. Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон"
35
М.А. Булгаков. Романы "Белая гвардия" или "Мастер и Маргарита". Рассказы, повести, пьесы
36
В.В. Набоков. Рассказы, повести, романы
58
37
А.П. Платонов. Рассказы и повести
38
А.Т. Твардовский. Стихотворения. Поэма "По праву памяти"
39
Проза о Великой Отечественной войне.
Романы, повести, рассказы. В.П. Астафьев, Ю.В. Бондарев, В.В. Быков, Б.Л. Васильев, К.Д. Воробьев,
В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, С.С. Смирнов, В.О. Богомолов (роман "В августе сорок
четвертого") и другие.
Пьесы. Например, В.С. Розов ("Вечно живые"), К.М. Симонов ("Русские люди")
40
Поэзия о Великой Отечественной войне.
Ю.В. Друнина, М.В. Исаковский, Ю.Д. Левитанский, С.С. Орлов, Д.С. Самойлов, К.М. Симонов,
Б.А. Слуцкий и другие
41
А.А. Фадеев. Роман "Молодая гвардия"
42
Б.Л. Пастернак. Стихотворения
43
Б.Л. Пастернак. Роман "Доктор Живаго" (избранные главы)
44
А.И. Солженицын. Повесть "Один день Ивана Денисовича"
45
А.И. Солженицын. Книга "Архипелаг ГУЛАГ" (фрагменты)
46
В.М. Шукшин. Рассказы
47
В.Г. Распутин. Рассказы и повести
48
Н.М. Рубцов. Стихотворения
49
И.А. Бродский. Стихотворения
50
В.С. Высоцкий. Стихотворения
51
Митрополит Тихон (Шевкунов). "Гибель империи. Российский урок"
52
Авторы прозаических произведений (эпос, драма) XX - XXI в.
Рассказы, повести, романы. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, А.Н.
Варламов, С.Д. Довлатов, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, З. Прилепин, В.А. Солоухин, А.Н. и Б.Н.
Стругацкие, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов и другие.
Пьесы. А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин и другие
53
Авторы стихотворных произведений (лирика, лироэпос) XX - XXI в.
Б.А. Ахмадулина, О.Ф. Берггольц, Ю.И. Визбор, А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Н.А.
Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, А.С. Кушнер, Л.Н. Мартынов, О.А. Николаева, Б.Ш. Окуджава, Р.И.
Рождественский, В.Н. Соколов, А.А. Тарковский, О.Г. Чухонцев и другие
54
Литература народов России.
Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д. Кугультинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К.
Хетагуров, Ю. Шесталов и другие
55
Зарубежная литература второй половины XIX - XX в. (эпос, драма).
Романы, повести, рассказы. Ч. Диккенс, Э. Золя, Г. де Мопассан, Г. Флобер, Р. Брэдбери, У. Голдинг,
Э.М. Ремарк, Дж. Сэлинджер, Г. Уэллс, Э. Хемингуэй, А. Франк и другие
Пьесы. Г. Ибсен; Б. Брехт, Ф.М. Метерлинк, Д. Пристли, О. Уайльд, Т. Уильямс, Б. Шоу и другие
56
Зарубежная литература второй половины XIX - XX в. (лирика, лироэпос). Ш. Бодлер, П. Верлен, Э.
Верхарн, А. Рембо, Г. Аполлинер, Ф. Гарсиа Лорка, Р.М. Рильке, Т.С. Элиот и другие
59
Проверяемые на ЕГЭ по литературе требования к результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования
Код
проверяемого
требования
Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования
1
Осознание причастности к отечественным традициям и исторической
преемственности поколений; включение в культурно-языковое пространство
русской и мировой культуры; сформированность ценностного отношения к
литературе как неотъемлемой части культуры; осознание взаимосвязи между
языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием
личности; сформированность представлений о литературном произведении как
явлении словесного искусства, о языке художественной литературы в его
эстетической функции
2
Сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания
отечественной и других культур; приобщение к отечественному литературному
наследию и через него - к традиционным ценностям и сокровищам мировой
культуры; знание содержания, понимание ключевых проблем и осознание
историко- культурного и нравственно-ценностного взаимовлияния произведений
русской, зарубежной классической и современной литературы, в том числе
литературы народов России;
осознание художественной картины жизни, созданной автором в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
владение современными читательскими практиками, культурой восприятия и
понимания литературных текстов
3
Владение умениями анализа и интерпретации художественных произведений в
единстве формы и содержания (с учетом неоднозначности заложенных в нем
смыслов и наличия в нем подтекста);
способность выявлять в произведениях художественной литературы образы,
темы, идеи, проблемы и выражать свое отношение к ним, участвовать в
дискуссии на литературные темы;
сформированность умений определять и учитывать историко- культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественных
произведений, выявлять их связь с современностью
4
Умение сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и
сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств
(графика, живопись, театр, кино, музыка и другие)
5
Понимание и осмысленное использование терминологического аппарата
современного литературоведения, а также элементов искусствоведения,
театроведения, киноведения в процессе анализа и интерпретации произведений
художественной литературы и литературной критики;
сформированность представлений о стилях художественной литературы разных
эпох, литературных направлениях, течениях, об индивидуальном авторском
стиле
6
Владение умениями самостоятельного истолкования прочитанного в
письменной форме, информационной переработки текстов, написания
сочинений различных жанров (объем сочинения - не менее 250 слов); владение
различными приемами цитирования и редактирования текстов (на основе
в том числе знания наизусть не менее 10 произведений и (или)
60
фрагментов);
сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка в художественной литературе и умение применять
их в речевой практике;
владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные
высказывания с учетом норм русского литературного языка
61
Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по литературе
Код
Проверяемый элемент содержания
ОШ1
"Слово о полку Игореве"
ОШ2
Поэзия XVIII в.: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин
ОШ3
Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль"
ОШ4
Поэзия первой половины XIX в.: В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов
ОШ5
А.С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума"
ОШ6
А.С. Пушкин. Роман в стихах "Евгений Онегин"
ОШ7
А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка"
ОШ8
М.Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени"
ОШ9
Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор"
ОШ10
Н.В. Гоголь. Поэма "Мертвые души"
1
А.Н. Островский. Драма "Гроза"
2
И.А. Гончаров. Роман "Обломов"
3
И.С. Тургенев. Роман "Отцы и дети"
4
Ф.И. Тютчев. Стихотворения
5
А.А. Фет. Стихотворения
6
А.К. Толстой. Стихотворения
7
Н.А. Некрасов. Стихотворения
8
Н.А. Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо"
9
М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника "История одного города" (избранные главы). Сказки.
Например, "Пропала совесть", "Медведь на воеводстве", "Карась-идеалист", "Коняга"
10
Ф.М. Достоевский. Роман "Преступление и наказание"
11
Н.Г. Чернышевский. Роман "Что делать?" (избранные главы)
12
Л.Н. Толстой. Роман-эпопея "Война и мир"
13
Н.С. Лесков. Рассказы и повести
14
А.П. Чехов. Рассказы "Студент", "Ионыч", "Человек в футляре" и другие
15
А.П. Чехов. Пьеса "Вишневый сад"
16
А.И. Куприн. Рассказы и повести
17
Л.Н. Андреев. Рассказы и повести
18
М. Горький. Рассказы "Старуха Изергиль" и другие, повести, романы
62
19
М. Горький. Пьеса "На дне"
20
Поэзия Серебряного века: И.Ф. Анненский, К.Д. Бальмонт, А. Белый, В.Я. Брюсов, М.А.
Волошин, Н.С. Гумилев, И. Северянин, В.С. Соловьев, Ф.К. Сологуб, В.В. Хлебников и другие
21
И.А. Бунин. Рассказы "Чистый понедельник", "Господин из Сан-Франциско" и другие
22
А.А. Блок. Стихотворения
23
А.А. Блок. Поэма "Двенадцать"
24
В.В. Маяковский. Стихотворения
25
В.В. Маяковский. Поэма "Облако в штанах"
26
С.А. Есенин. Стихотворения
27
С.А. Есенин. Поэма "Черный человек"
28
М.И. Цветаева. Стихотворения
29
О.Э. Мандельштам. Стихотворения
30
А.А. Ахматова. Стихотворения
31
А.А. Ахматова. Поэма "Реквием"
32
Е.И. Замятин. Роман "Мы"
33
Н.А. Островский. Роман "Как закалялась сталь" (избранные главы)
34
М.А. Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон"
35
М.А. Булгаков. Романы "Белая гвардия" или "Мастер и Маргарита". Рассказы, повести,
пьесы
36
В.В. Набоков. Рассказы, повести, романы
37
А.П. Платонов. Рассказы и повести
38
А.Т. Твардовский. Стихотворения. Поэма "По праву памяти"
39
Проза о Великой Отечественной войне.
Романы, повести, рассказы. В.П. Астафьев, Ю.В. Бондарев, В.В. Быков, Б.Л. Васильев, К.Д.
Воробьев, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, С.С. Смирнов, В.О. Богомолов (роман "В
августе сорок четвертого") и другие.
Пьесы. Например, В.С. Розов ("Вечно живые"), К.М. Симонов ("Русские люди")
40
Поэзия о Великой Отечественной войне. Ю.В. Друнина, М.В. Исаковский, Ю.Д. Левитанский,
С.С. Орлов, Д.С. Самойлов, К.М. Симонов, Б.А. Слуцкий и другие
41
А.А. Фадеев. Роман "Молодая гвардия"
42
Б.Л. Пастернак. Стихотворения
43
Б.Л. Пастернак. Роман "Доктор Живаго" (избранные главы)
44
А.И. Солженицын. Повесть "Один день Ивана Денисовича"
45
А.И. Солженицын. Книга "Архипелаг ГУЛАГ" (фрагменты)
46
В.М. Шукшин. Рассказы
63
47
В.Г. Распутин. Рассказы и повести
48
Н.М. Рубцов. Стихотворения
49
И.А. Бродский. Стихотворения
50
В.С. Высоцкий. Стихотворения
51
Митрополит Тихон (Шевкунов). "Гибель империи. Российский урок"
52
Авторы прозаических произведений (эпос, драма) XX - XXI в.
Рассказы, повести, романы. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов,
А.Н. Варламов, С.Д. Довлатов, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, З. Прилепин, В.А. Солоухин, А.Н.
и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов и другие.
Пьесы. А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин и другие
53
Авторы стихотворных произведений (лирика, лироэпос) XX - XXI в.
Б.А. Ахмадулина, О.Ф. Берггольц, Ю.И. Визбор, А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Н.А.
Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, А.С. Кушнер, Л.Н. Мартынов, О.А. Николаева, Б.Ш. Окуджава, Р.И.
Рождественский, В.Н. Соколов, А.А. Тарковский, О.Г. Чухонцев и другие
54
Литература народов России. Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д. Кугультинов, К.
Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов и другие
55
Зарубежная литература второй половины XIX - XX в. (эпос, драма). Романы, повести, рассказы.
Ч. Диккенс, Э. Золя, Г. де Мопассан, Г. Флобер, Р. Брэдбери, У. Голдинг, Э.М. Ремарк, Дж.
Сэлинджер, Г. Уэллс, Э. Хемингуэй, А. Франк и другие.
Пьесы. Г. Ибсен; Б. Брехт, Ф.М. Метерлинк, Д. Пристли, О. Уайльд, Т. Уильямс, Б. Шоу и
другие
56
Зарубежная литература второй половины XIX - XX в. (лирика, лироэпос). Ш. Бодлер, П. Верлен,
Э. Верхарн, А. Рембо, Г. Аполлинер, Ф. Гарсиа Лорка, Р.М. Рильке, Т.С. Элиот и другие
64
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Литература (в 2-х частях), 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС/ Лебедев Ю.В.
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
• Литература (в 2-х частях), 11 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС/ Михайлов
О.Н., Чалмаев В.А., Шайтанов И.О. Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба»: «Уроки» (www.uroki.ru), «Методики»
(www.metodiki.ru), «Пособия» (www.posobie.ru)
www.pedved.ucoz.ru/ – Образовательный сайт «PedVeD» – помощь учителю-словеснику
www.uroki.net/docrus.htm / – Сайт «Uroki.net». Для учителя русского языка и литературы:
поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы,
методические разработки, конспекты уроков, презентации
www.a4format.ru/ – Виртуальная библиотека «Урок в формате a4». Русская литература
XVIII–XX
веков
(для
презентаций,
уроков
и
ЕГЭ)
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК
http://lib.prosv.ru – «Школьная библиотека» – проект издательства «Просвещение» – вся
школьная программа по литературе на одном сайте
http://bibliotekar.ru/pisateli/index.htm/ – «Библиотекарь.Ру» – электронная библиотека
нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре.
Великие писатели
www.licey.net/lit/poet20 / – В.П. Крючков «Русская поэзия 20 века»: Учебное пособие
www.gutov.ru/lifshitz/texts/ocherk/ork-sod.htm / – М. Лифшиц «Очерки русской культуры»
https://resh.edu.ru/
http://ruslit.ioso.ru/
https://www.yaklass.ru/
65
