Муниципальный округ Горноуральский
Свердловской области
М униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2
622926, Свердловская обл., Пригородный р-н, с. Южаково, ул. Советская, 10а, E-mail: school2ggo@ mail.ru тел. 47-85-77

РАССМОТРЕН
Педагогическим советом
МБОУ СОШ №2
Протокол № 12 от 28.03.2025

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №2
(МБОУ СОШ №2)
за период с 01.01.2024 по 31.12.2024...................

СОДЕРЖАНИЕ
I. Аналитическая часть
1.1. Образовательная деятельность........................................................... 4
1.2. Структура и система управления организации................................. 11
1.3. Содержание и качество подготовки обучающихся........................ 14
1.4. Организация образовательного процесса......................................... 63
1.5. Востребованность выпускников........................................................... 65
1.6. Качество кадрового обеспечения......................................................... 65
1.7. Учебно-методическое обеспечение................................................... 69
1.8. Библиотечно-информационное обеспечение..................................... 72
1.9. Материально-техническая база............................................................ 74
1.10. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования....................................................................................................... 87
II. Показатели, опосредованно характеризующие результаты
образования в МБОУ СОШ №2 и филиалов............................................

113

2

Самообследование
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №2 проведено в соответствие с
п.3ч.2ст.29 Федерального Закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказом Минобрнауки РФ от 14.06.2013г. №462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией», на основании Положения
о порядке проведения самообследования МБОУ СОШ №2.
Цель проведения самообследования - обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организацией» образовательные организации должны ежегодно проводить
самообследование, представлять отчет учредителю.
Процедуру
самообследования
образовательной
организации
регулируют
нормативные документы:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Постановление Правительства РФ от 20.10.2021 № 1802 «Об утверждении Правил
размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно­
телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной
организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных
положений некоторых актов Правительства Российской Федерации» (в ред. 28.09.2023);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №
462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организацией»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 N
1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию»;
На уровне образовательной организации процедуру проведения самообследования
определяют:
- Приказ от 05.02.2025 №16-Д О проведении самообследования образовательной
деятельности МБОУ СОШ №2 и филиалов «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ».
- Приказ от 02.04.2025 №50-Д «Об утверждении отчета о проведении
самообследования в МБОУ СОШ №2 и филиалах».
В ходе самообследования:
- проведена оценка образовательной деятельности, системы управления
организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного
процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения,
материально-технической
базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования;
Представленные данные позволяют получить информацию о состоянии системы
образования в образовательной организации, судить о тенденциях и изменениях развития,
создать основу для эффективного управления качеством образования на уровне
образовательного учреждения.
В качестве основных источников информации для аналитического отчета
использовались:
• формы государственной статистической отчетности по образованию;
•
данные по результатам государственной итоговой аттестации;
•
данные мониторингов качества образования различного уровня;
•
результаты проверок контрольно-надзорных органов;
•
результаты независимой оценки качества образования;
3

•
публикации в СМИ, сети «Интернет» и др. представлены
показатели
деятельности организации.
По результатам самообследования составлен отчет - публичный документ,
информирующий все заинтересованные стороны о состоянии и перспективах развития
учреждения.
Отчет представляется учредителю, общественности и родителям (законным
представителям) обучающихся и размещается на официальном сайте МБОУ СОШ №2 в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
I.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Образовательная деятельность
Наименование
образовательной
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №2
(МБОУ СОШ №2)

Руководитель

Паньшина Ирина Сергеевна

Адрес организации

622926, Свердловская область, Пригородный район, село
Южаково, улица Советская, 10а

Телефон, факс

(8(3435)47-85-77, ((3435)931-671

Адрес электронной почты

school2ggo@mail.ru

Адрес официального сайта

http://2gor.uralschool.ru/

Учредитель

Управление образования администрации муниципального
округа Горноуральский Свердловской области

Дата создания

1984 год

Лицензия

Л035-01277-66/00194883 от «05» августа 2016 года

Свидетельство
о государственной
аккредитации

А007-01277-66/01148596 от «08» декабря 2016 года

Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа №2 создана путем изменения типа Муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 на основании
постановления главы администрации Горноуральского городского округа № 2403 от
12.12.2012г.
Учреждение является правопреемником Средней школы №2 с. Южаково,
зарегистрированной на основании Постановления Главы администрации Пригородного
района от 27.09.1993г. №935, Муниципального образовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №2, переименованной на основании Постановления главы
администрации Пригородного района от 05.12.2000г. № 1375 (свидетельство о
государственной регистрации ТТТ-П И №1012 от 05.12.2000г.), Муниципального
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной
школы
№2,
переименованной на основании Постановления главы администрации Пригородного
района от 20.06.2001г. №691 (свидетельство о государственной регистрации ТТТ- ПИ №1124
от 20.06.2001г.), Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 2 (Свидетельство о внесении записи в Единый
государственный реестр юридических лиц серия 66 № 006868800 от 27.09.2011г.),
Муниципального
казенного
общеобразовательного
учреждения
средней
4

общеобразовательной школы № 18, Муниципального казенного учреждения средней
общеобразовательной школы №15, реорганизованных путём присоединения на основании
Постановления главы администрации Горноуральского городского округа № 2403 от
12.12.2012 г. (свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр
юридических лиц 66 № 007053655 от 23.08.2013г.)
МБОУ СОШ №2 имеет 4 филиала, в 2-х из которых осуществляется образовательная
деятельность по реализации образовательных программ начального общего образования и
основного общего образования:
Полное наименование - «Башкарская средняя общеобразовательная школа» филиал
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 2.
Сокращенное наименование - «Башкарская средняя общеобразовательная школа»
Юридический адрес филиала - 622926, Свердловская область, Пригородный район,
село Южаково, улица Советская, 10а.;
Фактический адрес филиала
- 622923, с. Башкарка Пригородного района
Свердловской области, улица Школьная 2.
Полное наименование - «Кайгородская средняя общеобразовательная школа»
филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 2.
Сокращенное наименование - «Кайгородская средняя общеобразовательная школа»
Юридический адрес филиала - 622926, Свердловская область, Пригородный район,
село Южаково, улица Советская, 10а.;
Фактический адрес филиала - 622926, с. Кайгородское Пригородного района
Свердловской области, улица Советская, стр. 1.
МБОУ СОШ №2 осуществляет образовательную деятельность на основании
документов:
- Лицензия Л035-01277-66/00194883 от «05» августа 2016 года на право оказывать
образовательные услуги по реализации образовательных программ по видам образования,
по уровням образования, в соответствии с которой образовательная организация реализует
образовательные программы:
- дошкольного образования (нормативный срок освоения 5,5 лет)
- начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года)
- основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет)
- среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года)
- дополнительного образования
- Свидетельство о государственной аккредитации А007-01277-66/01148596 от «08»
декабря 2016 года о государственной аккредитации образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам в отношении каждого уровня общего
образования. Срок действия - бессрочно.
- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц серия 66 №002439924 от 25 ноября 2002 года, выдано Инспекцией МНС России по
Пригородному району Свердловской области, за основным государственным
регистрационным номером 1026602089535;
- Свидетельство о постановке юридического лица на учёт в налоговом органе серия
66 № 007826371, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №16
по Свердловской области, присвоен ИНН 6648006155 /КПП 662301001;
Образовательная деятельность ведётся на площадях, переданных МБОУ СОШ №2 и
филиалам «Башкарская СОШ» и «Кайгородская СОШ» на постоянное (бессрочное)
пользование в оперативное управление:
- МБОУ СОШ №2 - Свидетельство о государственной регистрации права серия 66
АД №842773 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Свердловской области, кадастровый №66-66-02/058/2011-512;
5

расположено по адресу: 622926, Свердловская область, Пригородный район, село Южаково,
улица Советская,10а. Свидетельство о государственной регистрации права на земельный
участок серия 66 АД №514226 выдано Управлением Федеральной службы государственной
регистрации, кадастра и картографии по
Свердловской области, кадастровый
№66:19:5401002:92;
телефон: 8(3435)931-671,
адрес
электронной
почты:
school2ggo@mail.ru;
- «Башкарская средняя общеобразовательная школа» филиал МБОУ СОШ №2
- Свидетельство о государственной регистрации права серия 66 АД №950105 выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии
по Свердловской области, кадастровый №66-66-02/126/2011-438; расположена по адресу:
622923, Свердловская область, Пригородный район, село Башкарка, улица Школьная, 2.
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок серия 66 АВ
№345706 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Свердловской области, кадастровый №66:19:2206001:016;
телефон: 8(3435)938-130, адрес электронной почты: f.scoQl15@,maiLm
- «Кайгородская средняя общеобразовательная школа» филиал МБОУ СОШ №2
- Свидетельство о государственной регистрации права серия 66 АД №950105 выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии
по Свердловской области, кадастровый №66-66-02/126/2011-438; расположена по адресу:
622927, Свердловская область, Пригородный район, село Кайгородское, улица Советская,
1. Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок серия 66 АД
№763635 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Свердловской области, кадастровый №66:19:5901001:279;
телефон: 8(3435)931-759, адрес электронной почты: kaygorodskayasosh@mail.ru
Деятельность МБОУ СОШ №2 регламентируется Уставом, локальными актами,
основными образовательными программами начального общего и основного общего
образования, образовательной программой основного общего и среднего общего
образования.
Система образования в селе Южаково имеет глубокие исторические корни. 13
октября 2024 г. исполнилось 137 лет со дня создания церковно-приходской школы в деревне
Южаковой Мурзинского прихода. Данное церковно-приходское учебное заведение
Верхотурского уездного управления давало трёхклассное образование. С 1930 года оно
преобразовано в начальную школу с четырёхклассным обучением. В 1949 году была
открыта семилетняя школа на территории с.Южаково. Через год школа была
реорганизована в десятилетнюю. В 1953 году школа выпустила первых своих выпускников
из 10 класса в количестве 6 человек. В 1954-1955 учебном году было пущено в
эксплуатацию новое двухэтажное здание школы. Современное школьное здание введено в
эксплуатацию 28 июля 1984 года. В 2012 году МКОУ СОШ №2 была реорганизована путем
присоединения к ней МКОУ СОШ №15 и МКОУ СОШ №18 на основании Постановления
Администрации Горноуральского городского округа №2403 от 12 декабря 2012 года, МКОУ
СОШ №15 и МКОУ СОШ №18 стали филиалами: «Башкарская средняя
общеобразовательная школа» и «Кайгородская средняя общеобразовательная школа»
соответственно. В настоящее время Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №2
имеет статус средней
общеобразовательной школы. Режим работы МБОУ СОШ №2: школа работает 5 дней в
неделю; выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни; длительность пребывания
детей в школе: с 8.00 до 17.30 час.
Школа находится в сельской местности в 83-х километрах от г. Нижнего Тагила. На
территории села имеются КФХ Р.М. Зиннуровой, Дом культуры с.Южаково и
с.Кайгородское, Почта России, ФАП, пожарная часть, ИП по заготовке и обработке
древесины, частные торговые предприятия. Население территории разнообразно. Большую
часть составляют муниципальные служащие, которые работают в МБОУ СОШ №2, ГАУСО
6

СО «КЦСОН Пригородного района», МБДОУ детский сад №55, филиалах МБОУ СОШ №2:
«Башкарской
средней
общеобразовательной
школе»,
«Кайгородской
средней
общеобразовательной школе», детском саду «Капелька», детском саду «Рябинушка».
В школе обучаются ученики, проживающие в с.Южаково, с.Мурзинка, д.Сизикова,
д.Зырянка, с. Башкарка, д.Новая Башкарка, с. Мокроусское, д.Луговая, д.Новая,
с.Кайгородское, д.Корнилова. Организация образовательного процесса во многом зависит
от расписания школьного транспорта (организован подвоз 61 обучающегося, что составляет
26% от общего числа обучающихся).
В 2024 году в МБОУ СОШ №2 и филиалах обучались 235 обучающихся,
объединённых в 21 класс и класс - комплект (11 классов в МБОУ СОШ №2, 2 класса и
3 класса-комплекта в «Башкарской средней общеобразовательной школе», 2 класса и
3 класса-комплекта в «Кайгородской средней общеобразовательной школе». Из них
обучались: в 1 - 4 классах - 87 обучающихся, в 5-9 классах - 133, в 10 - 11 классах - 15
обучающихся._______________________________________________________________________
Итого по Кол-во
Кол-во
Кол-во
Образовательная Кол-во
обучающихся обучающихся обучающихся образоват классов и
организация
ельной
классовпо
по
по
программам
программам
программам
организац комплект
ии
ов
НОО
ОО
СОО
МБОУ СОШ №2 59
97
15
171
11
«Башкарская
14
22
0
36
5
СОШ»
«Кайгородская
14
14
0
28
5
СОШ»
87
133
15
21
Итого
235

Социальный статус обучающихся МБОУ СОШ №2 с. Южаково
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Показатель
Числе обучающихся, воспитывающихся в полной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в неполной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в многодетной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в малообеспеченной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где работают оба родителя
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где единственный родитель
безработный
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители (один родитель)
инвалиды
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где оба родителя имеют высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где один родитель имеет высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют начальное или
среднее профессиональное образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют среднее и
незаконченное среднее образование
Число обучающихся, находящихся под попечительством или опекой
Число обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ЗПР и
интеллектуальными нарушениями
Число обучающихся, являющихся детьми-инвалидами в текущем году
Число обучающихся, состоящих на внутришкольном учете
Число обучающихся, состоящих на учете ТКДН и ЗП
Число обучающихся, которым предоставляется подвоз из другой территории

Кол-во
учащихся
89
81
55
24
45
20
7
5
21
59
63
40
16
11
6
5
63
7

18

Число обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации (воспитанники
ГАУСО СО «КЦСОН Пригородного района»)

17

Социальный статус обучающихся «Башкарской СОШ» филиала МБОУ СОШ №2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Показатель
Числе обучающихся, воспитывающихся в полной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в неполной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в многодетной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в малообеспеченной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где работают оба родителя
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где единственный родитель
безработный
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители (один родитель)
инвалиды
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где оба родителя имеют высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где один родитель имеет высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют начальное или
среднее профессиональное образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют среднее и
незаконченное среднее образование
Число обучающихся, находящихся под попечительством или опекой
Число обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ЗПР и
интеллектуальными нарушениями
Число обучающихся, являющихся детьми-инвалидами в текущем году
Число обучающихся, состоящих на внутришкольном учете
Число обучающихся, состоящих на учете ТКДН и ЗП
Число обучающихся, которым предоставляется подвоз из другой территории

Кол-во
учащихся
19
17
19
11
6
7
1
0
3
11
21
5
4
0
3
0
4

Социальный статус обучающихся
«Кайгородской СОШ» филиала МБОУ СОШ № 2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Показатель
Числе обучающихся, воспитывающихся в полной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в неполной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в многодетной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в малообеспеченной семье
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где работают оба родителя
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где единственный родитель
безработный
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители (один родитель)
инвалиды
Число обучающихся, воспитывающихся в семье, где оба родителя имеют высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где один родитель имеет высшее
образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют начальное или
среднее профессиональное образование
Числе обучающихся, воспитывающихся в семье, где родители имеют среднее и
незаконченное среднее образование
Число обучающихся, находящихся под попечительством или опекой
Число обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ЗПР и
интеллектуальными нарушениями
Число обучающихся, являющихся детьми-инвалидами в текущем году
Число обучающихся, состоящих на внутришкольном учете
Число обучающихся, состоящих на учете ТКДН и ЗП
Число обучающихся, которым предоставляется подвоз из другой территории

Кол-во
учащихся
13
15
16
1
8
7
0
0
7
16
10
0
0
0
0
0
2
8

В школе обучаются ученики, проживающие в с.Южаково, с.Мурзинка, д.Сизикова,
д.Зырянка, с. Башкарка, д.Новая Башкарка, с. Мокроусское, д.Луговая, д.Новая,
с.Кайгородское, д.Корнилова. Организация образовательного процесса во многом зависит
от расписания школьного транспорта (организован подвоз 61 обучающегося, что
составляет 26% от общего числа обучающихся).
На основании данных таблицы, характеризующей социальный состав обучающихся
и их семей, можно сделать вывод, что качественный состав семей, обучающихся весьма
неоднороден. В МБОУ СОШ №2 и филиалах обучаются дети, находящиеся под опекой,
дети - инвалиды, высока численность обучающихся из неполных и малообеспеченных
семей. Мониторинг микросреды показал, что из-за постоянной занятости большинства
родителей и ограниченного семейного бюджета, у многих семей нет возможности
обеспечить и организовать досуговую деятельность ребенка. По итогам анкетирования
удалось выявить, что в реализации данных функций большинство родителей возлагают
надежды на Школу.
По социальному статусу большая часть родителей являются служащими и рабочими.
15% родителей имеют высшее образование, 36,6% родителей - начальное или среднее
профобразование, большинство родителей имеют среднее и незаконченное среднее
образование - 40% родителей.
Основным видом деятельности МБОУ СОШ №2 и филиалов «Башкарская СОШ»,
«Кайгородская СОШ» является реализация общеобразовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования. Также МБОУ СОШ №2
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Образовательная деятельность в МБОУ СОШ №2 организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными
образовательными программами, локальными нормативными актами МБОУ СОШ №2.
Содержание образования определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - ООП НОО,
ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе в
которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО
и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024 «Труд (технология)») - для ООП
НОО;
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд
(технология)») — для ООП ООО и ООП СОО;
•
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
•
федеральные рабочие программы воспитания;
•
федеральные учебные планы;
•
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618ФЗ Школа ввела в основные образовательные программы учебные предметы «Труд
(технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по учебным
предметам предполагают непосредственное применение федеральных рабочих программ.
За первые четыре месяца реализации рабочих программ по новым предметам,
которые предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов «Технология»
и «Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно, учителя отмечают
стандартную успеваемость учащихся, что показывает успешность интеграции новых
предметов в образовательный процесс Школы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
9

прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно­
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
МБОУ СОШ №2 и филиалы «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ» ведут
работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения
здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время
занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения. Систематический
контроль за здоровьем детей и взрослых осуществляется медицинским учреждением ГАУЗ
СО «Горноуральская районная поликлиника», которая находится в г. Нижнем Тагиле, а
также фельдшерско-акушерскими пунктами данного учреждения, расположенными в селах
Башкарка, Кайгородское, Южаково, Мурзинка.
Учебный план 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5-9-х классов — на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 1 0 -11-х классов — на
2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (реализация ФГОС СОО). Программа профильного обучения предлагает
обучающимся изучение ряда учебных дисциплин на повышенном уровне (математика,
информатика).
В 2024 году МБОУ СОШ №2 продолжила работу по созданию условий для
обеспечения единства образовательного пространства и преемственности основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
Ожидаемые конечные результаты в развитии единого образовательного
пространства:
•
обеспечение равного доступа к получению качественного образования для
детей различной мотивации к обучению;
•
обеспечение индивидуального сопровождения обучающихся в освоении
знаний;
•
удовлетворенность
жизнедеятельностью
школы
всех
участников
образовательных отношений;
•
повышение качества обучения;
•
дифференциация и индивидуализация обучения на основе использования
деятельностного метода обучения и личностно-ориентированного подхода;
•
эффективное функционирование системы выявления одаренности детей и
обеспечение условий, способствующих их раскрытию и развитию;
•
индивидуальное сопровождение обучающихся, требующих особого
педагогического внимания;
•
формирование на основе принципов толерантности и взаимоуважения
успешной личности, владеющей универсальными учебными действиями, отвечающей
требованиям современного общества.
В ОО созданы условия для реализации образовательных Программ НОО, ООО, СОО
в соответствии с требованиями ФГОС. Разработаны Программы внеурочной деятельности
и учебных курсов по выбору обучающихся в соответствии с ФГОС. Занятия учебных курсов
и внеурочной деятельности ведутся с учетом индивидуальной траектории развития каждого
школьника.
10

В повседневную практику учителя вошли современные педагогические технологии,
имеющие интерактивный диалоговый характер, обеспечивающие самостоятельную
деятельность обучающихся, ведущие к взаимопониманию, взаимодействию, поддержке, к
развитию ключевых компетентностей; информационно-компьютерные технологии.
В населенных пунктах, где проживают обучающиеся МБОУ СОШ №2 и филиалов,
имеются возможности для развития индивидуальных способностей детей в Доме культуры.
Имеются Дома культуры в с.Южаково, с.Кайгородское и с.Мурзинка. В населенных пунктах
Южаково, Башкарка, Кайгородское, Мурзинка расположены сельские библиотеки, на базе
которых проводятся мероприятия, развивающие у обучающихся любовь к чтению,
расширяющие кругозор.

1.2. Структура и система управления образовательной организации
Среди факторов, оказывающих влияние на качество образования, важное место
занимает система управления школой. Главная задача на этом этапе - максимально
прозрачная и чёткая система работы всех функциональных областей: Совета школы,
педагогического совета, Совета родителей, Совета обучающихся, заместителей директора
по учебно-воспитательной, воспитательной работе, АХЧ, заведующих филиалами,
руководителей школьных методических объединений, бухгалтерии. Налажен процесс
обмена информацией, поддержки и взаимопомощи. Основные проблемы и решения
обсуждаются на совещаниях при директоре (еженедельно), педагогических советах,
Советах школы, родительских собраниях, методических объединениях (один раз в
четверть), Советах обучающихся (ежемесячно).
Управление образовательным процессом в Школе осуществляется в соответствии с
действующим законодательством, на основании Устава с соблюдением принципов
единоначалия
и
коллегиальности.
Единоличным
исполнительным
органом
образовательной организации является его руководитель (директор), который назначается
на должность в соответствии с действующим законодательством учредителем
образовательной организации, в соответствии с требованиями трудового законодательства.
К компетенции руководителя (директора) образовательной организации относятся
вопросы осуществления текущего руководства деятельностью
образовательной
организации, за исключением вопросов, отнесенных законодательством или уставом к
компетенции учредителя.
В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления,
к которым относятся общее собрание (конференция) работников образовательной
организации, Педагогический совет, Совет родителей, Совет обучающихся.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления
образовательной организации и при принятии образовательной организацией локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и
педагогических работников в образовательной организации создан Совет обучающихся.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса,
повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей в
образовательной организации действует Педагогический совет - коллегиальный орган,
объединяющий всех педагогических работников образовательной организации, включая
совместителей, который под председательством директора образовательной организации:
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования;
- рассматривает состояние итогов учебной работы образовательной организации,
результатов промежуточной и итоговой государственной аттестации, мер и мероприятий по
их подготовке и проведению, мер по устранению отчисления обучающихся;
- рассматривает состояние и итоги воспитательной работы;
- рассматривает состояние и итоги методической работы;
11

- определяет порядок формирования предметных методических объединений
(ШМО);
-принимает решение о форме проведения промежуточной аттестации, определяет
учебные предметы, по которому она проводится;
- принимает решения о допуске обучающихся к итоговой аттестации, переводе
обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, выпуске из
образовательной организации, а также по согласованию с родителями (законными
представителями) о повторном обучении в том же классе или продолжении обучения в иных
формах.
Совет родителей создается в целях содействия образовательной организации в
осуществлении воспитания и обучения обучающихся.
Основными задачами Совета родителей являются:
1. Содействие совершенствованию условий для осуществления образовательного
процесса, охраны жизни и здоровья учащихся.
2. Защита законных прав и интересов учащихся.
3. Сотрудничество с органами управления школой.
4. Участие в разработке локальных актов.
5. Формирование предложений для повышения качества образовательной
деятельности.
6. Содействие организации внеурочной деятельности учащихся.
7.Содействие в обеспечении единства педагогических требований к учащимся.
Совет обучающихся выступает от имени обучающихся при решении вопросов жизни
школьного коллектива:
- изучает и формулирует мнение обучающихся по вопросам организации жизни
коллектива обучающихся;
- представляет позицию обучающихся в органах самоуправления Школы;
- оказывает организационную помощь в работе старост (командиров) классов;
- разрабатывает предложения по организации дополнительного образования
обучающихся;
- содействует реализации инициатив обучающихся в организации досуговой
деятельности.
Все органы самоуправления работают в рамках своей компетенции и в полном
объеме реализуют свои права и исполняют обязанности.
Оперативное управление,
реализуемое директором ОО,
осуществляется
своевременно на основании решений, принятых органами самоуправления.
Структура управления ОО предполагает тесное взаимодействие персональных
органов (директор, его заместители, классные руководители, учителя) с коллегиальными
органами управления, представленными различными участниками образовательных
отношений (педагогами, родителями).
Функциональные обязанности среди заместителей директора по учебно­
воспитательной работе и воспитательной работе распределяются по следующим
направлениям:
•
руководство учебно - воспитательной работой;
•
руководство методической работой
•
руководство воспитательной работой.
•
руководство инновационной деятельностью.

12

№
п/п

ФИО

Должность

1

Паньшина Ирина
Сергеевна

2

Фалалеева Елена
Прокопьевна

3

Южакова Лариса
Владимировна

4

Южакова Татьяна
Михайловна

4

Никанова Людмила
Сергеевна
Качур Елена
Александровна
Тюрина Надежда
Васильевна

5
6

7

Пушкарёва Татьяна
Геннадьевна

Образован
ие

Квалификаци
онная
категория

директор

высшее

соответствие
занимаемой
должности

заместитель
директора по
учебной работе
заместитель
директора
по воспитательной
работе
заместитель
директора
по учебно­
воспитательной
работе
заведующий
филиалом
заведующий
филиалом
заместитель
директора
по
административно­
хозяйственной
работе
главный бухгалтер

высшее

5

высшее

14

высшее

4

Стаж
работы
в
должности
9

высшее

-

15

высшее

-

1

среднеспециальн
ое

12

высшее

16

Координация
деятельности
аппарата
управления
реализуется
через
административные совещания, совещания при директоре, работу Педагогического совета,
корректировку плана работы ОО, и осуществляется в различных формах, выбор которых
определяется исходя из задач, поставленных образовательной программой, программой
развития, годовым планом работы, локальными актами МБОУ СОШ №2.
Основными формами координации деятельности аппарата управления в МБОУ
СОШ №2 являются:
•
годовой план работы ОО;
•
план ВСОКО;
•
заседания Педагогического совета;
•
заседания Методических объединений учителей;
•
заседания общего собрания работников;
•
административные совещания;
•
тематические совещания при заместителе директора;
•
тематические совещания при директоре.
Деятельность руководителя и его заместителей находит своё выражение в
результатах труда всего школьного коллектива.
Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ СОШ №2 создано четыре
предметных методических объединения:
13

•
школьное методическое объединение начальных классов;
•
школьное методическое объединение естественно-научных и математических
дисциплин;
•
школьное методическое объединение гуманитарных наук;
•
школьное методическое объединение социально-эстетического цикла;
•
школьное методическое объединение классных руководителей.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в образовательной организации действуют Совет
обучающихся и Совет родителей.
В школе создана оптимальная система организации и управления учебно­
воспитательным процессом, в 2024 году в ходе принятия необходимых управленческих
решений:
- повысились требования к качеству образования обучающихся со стороны
педагогов;
- совершенствовалась система работы школы, направленная на сохранение и
укрепление
здоровья
обучающихся:
учитывались
санитарно-гигиенические
противоэпидемические требования при составлении расписания учебных и внеурочных
занятий; горячим питанием охвачены более 90% обучающихся школы.
Выводы: существующая система управления образовательной организацией
способствует достижению поставленных целей и задач, запросам участников
образовательного процесса, реализации компетенций образовательной организации,
закрепленных в ст. 26 и ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об
образовании в Российской Федерации».
Условия дальнейшего развития системы управления образовательной организацией:
1. Распределение функциональных обязанностей администрации образовательной
организации с учетом личных способностей, профессиональных и деловых качеств;
2. Реализация прав, обязанностей и ответственности в сфере образования
несовершеннолетних
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся через участие в управлении образовательной
организацией в порядке, установленном её Уставом;
3. Обеспечение открытости и доступности информации о структуре и об органах
управления образовательной организацией.
4. Развитие качества взаимодействия участников образовательных отношений.

1.3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
федеральными государственными образовательными стандартами начального общего,
основного общего и среднего общего образования (далее - ФГОС НОО, ООО и СОО),
федеральными образовательными программами начального общего, основного общего и
среднего общего образования (далее - ФОП НОО, ООО и СОО), локальными
нормативными актами Школы.
Содержание образования определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - ООП НОО,
ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе в
которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО,
ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024 «Труд (технология)») — для
ООП НОО;
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
14

«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд
(технология)») — для ООП ООО и ООП СОО;
•
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
•федеральные рабочие программы воспитания;
•федеральные учебные планы;
•
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Рабочие программы разработаны педагогами на основе ФРП и с использованием
конструктора рабочих программ https://edsoo.ru/ko№struktorrabochih-programm/ .
Целями реализации ООП НОО являются создание условий для свободного развития
каждого младшего школьника с учетом его потребностей, возможностей и стремления к
самореализации; отражение в программе начального общего образования деятельности
педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для
одаренных, успешных обучающихся или для детей социальных групп, нуждающихся в
особом внимании и поддержке педагогов.
Целями реализации ООП ООО являются становление и формирование личности
обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового
образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение
основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и
физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному
самоопределению).
Целями реализации ООП СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и
уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов,
готовность к самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного
возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием
здоровья.
Соблюдена преемственность основных образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования.
В 2024 году работа на достижение метапредметных результатов включала в себя в
том числе и проектную деятельность. Работа над проектами велась через урочную и
внеурочную деятельность. В 10-11 классах часы работы над проектом введены в учебный
план.
Получение объективной информации о состоянии уровня сформированности
универсальных учебных действий у выпускников основного общего образования
происходит в том числе в результате организованной проектной деятельности для
обучающихся.
По видам проектов преобладает информационный, в меньшей степени творческий,
социальный, практико-ориентированный.
В следующем учебном году проектная деятельность потребует дальнейшего
осмысления и доработки:
-внедрение технологий и инноваций в проектную работу, таких как использование
цифровых инструментов, онлайн-платформ для совместной работы над проектами и т.д.;
-поиск интересных и актуальных тем для проектов, которые будут востребованы
обучающимися;
-вовлечение в творческое проектирование всех участников образовательного
процесса - учителей, учащихся (обучающихся) и их родителей;
-расширение границ практического использования проектных работ;
-проведение анкетирования среди учащихся и родителей для выявления интересов,
15

и потребностей, которые можно учесть при выборе тем для проектов.
Рабочие
программы
соответствуют
федеральным
государственным
образовательным стандартам и федеральным образовательным программам, виду, миссии,
целям, особенностям ОО и направлены на формирование у обучающихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Школа применяет федеральную государственную информационную систему «Моя
школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при организации образовательной деятельности по
реализации ООП НОО, ООО и СОО.
В 2024 году структура классов в соответствии с основными направленностями
изучаемых образовательных программ выглядит следующим образом:
Начальное
общее
образование
8 классов (классовкомплектов) - 87
обучающихся

Основное
общее
образование
11 классов (классовкомплектов) - 133
обучающихся

Среднее
общее
образование
2 класса - 15
обучающихся

Всего
21 класс (класскомплект) - 235
обучающийся

Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах
непрерывности преемственности, личной ориентации участников образовательного
процесса.____________________________________________________________________________
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
Направленность
Уровень
Вид образовательной
Нормативный
(наименование)
программы
срок освоения
образования
образовательной
программы
начальное общее
1 уровень
Общеобразовательный
4
образование
основное общее
2 уровень
Общеобразовательный
5
образование
среднее общее
3 уровень
Общеобразовательный
2
образование
Дополнительные общеобразовательные программы
Дополнительное образование
Подвиды
1

Дополнительное образование для детей и взрослых

Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООП
НОО) МБОУ СОШ №2 определяет содержание и организацию образовательного процесса
на уровне начального общего образования. ООП НОО направлена на формирование общей
культуры обучающихся, на их духовно-нравственного социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной
деятельности,
обеспечивающей
социальную
успешность, развитие творческих
способностей, саморазвитие,
самосовершенствование
и
укрепление
здоровья
обучающихся.
Основная образовательная программа основного общего образования (далее ООП
ООО) МБОУ СОШ №2 разработана в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа
направлена на достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений,
навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося
среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния
16

здоровья; становление и развитие личности обучающегося в его самобытности,
уникальности, неповторимости. ООП ООО направлена на формирование общей культуры
обучающихся, на их духовно-нравственного социальное, личностное и интеллектуальное
развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности,
обеспечивающей
социальную
успешность,
развитие творческих
способностей,
саморазвитие, самосовершенствование и укрепление здоровья обучающихся.
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не
установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации
обучающихся.
Учебный план выполнен из расчёта 5-дневной рабочей недели, утвержден по
решению педагогического совета, приказ №75-Д от 06 июня 2024 г.
В 2024 году 1-4 классы реализовали учебный план начального общего образования
в рамках ФГОС на основании ООП НОО.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей. При выборе УМК МБОУ
СОШ № 2 руководствовалась федеральным перечнем учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательных учреждениях. Учебный план
разработан с учётом содержания завершённой предметной линии УМК «Школа России».
Система позволила организовать обучение обучающихся разного уровня подготовки
и темпа развития, выстраивать индивидуальные программы развития обучающихся, в том
числе и для одаренных детей, сохранять и укреплять здоровье школьников, а педагогам
конструировать урок в соответствии с особенностями.
При реализации ФГОС предметная область «Филология» в обязательной части
учебного плана школы представлена следующими учебными предметами: «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Иностранный (английский язык)». Основными задачами
реализации содержания образования в данной области являются:
1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального
самосознания.
2. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к
творческой деятельности.
Предметная область «Математика и информатика» в обязательной части учебного
плана школы представлена учебным предметом «Математика». Основными задачами
реализации содержания данной предметной области являются:
1. Развитие математической речи.
2. Развитие логического и алгоритмического мышления, воображения.
3. Обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Предметные области «Обществознание» и «Естествознание» в обязательной части
учебного плана школы представлены интегрированным учебным предметом
«Окружающий мир».
Основными задачами реализации содержания данной предметной области являются:
1. Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту
проживания обучающихся (с. Южаково, д. Сизикова, д. Зырянка, с. Мурзинка, с. Башкарка,
с. Кайгородское, д. Корнилова), региону (Свердловская область), России, истории,
культуре, природе нашей страны, её современной жизни.
2. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего
места в нём.
17

3. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и
в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
4. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения
эффективного безопасного взаимодействия в социуме.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на
воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление
личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе
и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого
эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию
у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в
экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» в
обязательной части учебного плана школы направлена на решение следующих основных
задач реализации содержания образования:
1.
Воспитание
способности
к духовному
развитию,
нравственному
самосовершенствованию.
2. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности
России.
Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России
реализуется предметом «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ).
Предмет ОРКСЭ введен в 4 классе и направлен на обеспечение духовно- нравственного
развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в
совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других
общественных организаций.
Данный предмет предусматривает приобщение обучающихся к базовым
культурным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям, формируя у
них гражданскую идентичность, активную жизненную позицию, потребность в
самореализации в образовательной и иной творческой деятельности; развивая
коммуникативные навыки, навыки самоорганизации; формируя и расширяя опыт
позитивного взаимодействия с окружающим миром; воспитывая основы правовой,
эстетической, физической и экологической культуры.
На основании социального заказа (заявлений родителей, обучающихся) предмет
ОРКСЭ реализуется следующими модулями:
1. МБОУ СОШ № 2 с. Южаково - модуль «Основы светской этики».
2. «Башкарская СОШ» филиал МБОУ СОШ № 2 - модуль «Основы светской этики».
3. «Кайгородская СОШ» филиал МБОУ СОШ № 2 - модуль «Основы светской этики».
Предметная область «Искусство» в обязательной части учебного плана школы
представлена следующими учебными предметами: «Музыка» и «Изобразительное
искусство». Основными задачами реализации содержания образования данной предметной
области являются:
1. Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному
восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства.
2. Выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Изучение учебных предметов эстетического цикла «Музыка» и «Изобразительное
искусство» направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию
произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих
работах своего отношения к окружающему миру.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618ФЗ школа ввела в основные образовательные программы учебный предмет «Труд
(технология)».
18

С целью внедрения нового предмета разработаны дорожная карта по введению
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом
требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания
предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме
практическую часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять
практические работы учителя организуют изучение всего объема теоретического материала
модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет положительную учебную
мотивацию к изучению учебного предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»
организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
За первые месяцы реализации рабочих программ по новым предметам, которые
предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов «Технология» и
«Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно, учителя отмечают
стандартную успеваемость учащихся, что показывает успешность интеграции новых
предметов в образовательный процесс школы.
Предметная область «Физическая культура» в обязательной части учебного плана
школы представлена учебным предметом «Физическая культура», который реализует
следующие основные задачи содержания образования:
1. Укрепление здоровья.
2. Содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному
развитию, успешному обучению.
3. Формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической
культуры.
4. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни.
Учебный план дал возможность расширить содержание образования, предполагает
удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса,
способствует повышению качества образования, создаёт необходимые условия для
самоопределения, развития творческих способностей обучающихся.
На уровне основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО Учебный
план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав
учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их
изучение по годам обучения. К учебным предметам обязательных предметных областей в
5-9 классах относятся: русский язык, литература, иностранный язык (английский),
математика, алгебра, геометрия, история, география, биология, обществознание, музыка,
ИЗО, труд (технология), физическая культура.
Обязательная часть плана рассчитана на полную реализацию федерального
государственного стандарта общего образования, что обеспечивает единство
образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует выпускникам школы
овладение необходимым минимумом знаний, умений и навыков.
Учебный план ФГОС СОО является одним из основных механизмов,
обеспечивающих
достижение
обучающимися
результатов
освоения
основной
образовательной программы среднего общего образования на 2023-2024 г.
Среднее общее образование призвано обеспечить профильное обучение на базе
общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и
познавательных интересов учащихся.
Учебный план среднего общего образования и план внеурочной деятельности
разработаны на основе федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования, примерных основных образовательных программ среднего общего
образования.
19

В связи с особыми условиями школы: сельская местность, отсутствие
промышленных предприятий, малочисленность населения, низкая численность детей
школьного возраста, поэтому открыты только один 10 класс (8 обучающихся)
универсального профиля и один 11 класс (7 обучающихся) технологического профиля.
Введение данных профилей было обусловлено следующими причинами:
- проведённая диагностика и анкетирование обучающихся 9-х классов выявила
желание будущих десятиклассников получить знания именно в данном направлении;
- обеспеченность школы высококвалифицированными кадрами по выбранным
профильным предметам.
Почти для всех обучающихся общими мотивами выбора продолжения обучения в
профильном классе являются:
- поступление в высшее учебное заведение, получение качественного образования.
Целью профильного обучения в 2024 году являлось создание условий для
реализации личности старшеклассников как основы подготовки к будущему освоению
профессии.
Реализация цели осуществлялась через решение следующих задач:
1. Обеспечить изучение на профильном уровне выбранных предметов программы
среднего общего образования.
2. Сформировать учебно-методическое обеспечение для углубленного преподавания
профильных предметов.
3. Расширить возможности социализации обучающихся.
Педагоги, преподающие профильные предметы, имеют необходимое образование и
достаточный квалификационный уровень.
Формирование учебных планов образовательного учреждения осуществляется из
числа учебных предметов из следующих обязательных предметных областей:
Предметная область «Русский язык и литература», включающая учебные предметы:
«Русский язык» (базовый уровень), «Литература» (базовый уровень).
Предметная область «Иностранный язык», включающая учебные предметы:
«Иностранный язык (английский)» (базовый уровень) и второй иностранный язык
(немецкий) (базовый уровень).
Предметная область «Общественные науки», включающая учебные предметы:
«История» (базовый уровень); «Обществознание» (базовый уровень).
Предметная область «Математика и информатика», включающая учебные
предметы: «Математика» (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию)
(углублённый уровень), «Информатика» (углублённый уровень).
Предметная область «Естественные науки», включающая учебные предметы:
«Физика» (базовый уровень); «Биология» (базовый уровень); «Химия» (базовый уровень);
Предметная область «Физическая культура», включающая учебный предмет:
«Физическая культура» (базовый уровень).
Предметная область «Основы безопасности и защиты Родины» (базовый уровень).
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618ФЗ школа ввела в основные образовательные программы учебные предметы «Труд
(технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
- дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
- дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по
внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов,
информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих
программ.
20

Учебные предметы и курсы по выбору предлагаемые образовательным
учреждением, в том числе учитывающие специфику и возможности образовательного
учреждения.
Изучение дополнительных учебных предметов, курса по выбору обучающихся
обеспечивает:
1) удовлетворение индивидуальных запросов, обучающихся;
2) общеобразовательную, общекультурную составляющую данной ступени среднего
общего образования;
3)
развитие
личности
обучающихся,
их
познавательных
интересов,
интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы;
4) развитие навыков самообразования и самопроектирования; углубление,
расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или вида
деятельности;
5) совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной
деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
Итоговый индивидуальный проект представляет собой особую форму организации
деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Итоговый индивидуальный проект выполняется обучающимися самостоятельно под
руководством учителя-руководителя проекта по выбранной теме в рамках одного или
нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области
деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной,
художественно-творческой, иной).
В 2024 году школа реализовала программы дополнительного образования в
соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным
приказом
Минпросвещения от 27.07.2022 № 629. Для этого школа разработала и утвердила
следующие адаптированные дополнительные общеобразовательные программы:
- программа художественной направленности «Рукодельница»;
- программа художественной направленности «Волшебный лоскуток»;
- программа художественной направленности «Мастерица»;
- программа естественно-научной направленности «В глубинах физики»;
- программа естественно-научной направленности «Биотехнологии»;
- программа естественно-научной направленности «Мои научные исследования»;
- программа физкультурно-спортивной направленности «Маленькие спортсмены»;
- программа физкультурно-спортивной направленности «Волейбол»;
- программа технической направленности «В мире информатики».
Система
дополнительного
образования
в
образовательной
организации
предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с
первоклассника и до обучающихся старших классов. Работа всех кружков способствует
развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Занимаясь
любимым делом, обучающиеся могут развивать свой творческий потенциал, навыки
адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации
свободного времени.
Для этого в образовательной организации налажено тесное сотрудничество с
учреждениями дополнительного образования, такими как МБУ ДО ДЮСШ,
Новоасбестовская детская школа искусств, МАУ «ЦРС».
МБОУ СОШ №2 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
21

В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков осуществлялся
контроль использования ЭОР. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
На уроках педагоги используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022
№ 653).
Для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов
деятельности школы используется внутренняя система оценки качества образования,
которая обеспечивает администрацию и педагогический коллектив информацией
необходимой для принятия управленческих решений МБОУ СОШ №2, реализующее
общеобразовательную программу, которая включает начальное общее, основное общее,
среднее общее образование, рабочую программу воспитания, программу внеурочной
деятельности.
Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах
непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного
процесса.
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1.
Соответствие и обновление образовательных стандартов
2.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
3.
Развитие учительского потенциала.
4.
Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5.
Современная инфраструктура.
6.
Совершенствование материально-технической базы.
7.
Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного
государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех
уровней.
Образовательный процесс в МБОУ СОШ №2 является гибким, быстро
реагирующим на изменения, ориентирующимся на новые образовательные потребности,
его можно представить, как систему педагогических действий, соответствующих
поставленным целям.
Выводы: все программы соответствуют государственным образовательным
стандартам, образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,
преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.
Освоение образовательных программ на всех уровнях обучения осуществляется в
соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и в соответствии с
профессиональной квалификацией учителей.

22

S

Л

СП

S

«о

он

В

В

S
u
оа

и
ч
о

о
а
о
X

1)

о

К

% качества
успеваемости:

Отличники

На конец
года:

Выбыло:

Прибыло:

Количество учащихся:
На начало
года:

Класс:

О
/ успеваемости:
%

1

Качество подготовки обучающихся
Итоги1^ 023 ^ 2 0 2 4 ^ ч еб н о го 1года1£ М Б О У £ О Ш № 2

1 класс

18

1

4

21

-

-

-

-

-

-

2 класс

11

0

0

11

0

5

0

1

91

45

3 класс

15

0

0

15

1

9

0

0

100

67

4 класс

17

0

1

18

0

5

0

2

89

28

5 класс

11

0

1

12

0

2

0

1

82

17

6 класс

22

0

0

22

0

5

0

1

96

23

7 класс

14

0

3

17

0

2

1

3

82

12

8 класс

21

2

0

19

0

1

0

3

84

5

9 класс

17

0

0

17

2

2

1

2

88

24

9б класс

0

0

9

9

0

4

0

1

89

44

10 класс

7

0

0

7

0

1

0

0

100

14

11 класс

2

0

0

2

1

1

0

0

100

100

ИТОГО

155

3

18

170

4

37

2

14

93

28

Динамика качества обучения в МБОУ СОШ №2 с.Южаково
Уровень
обучения

2021-2022
учебный год

2022-2023
учебный год

2023-2024
учебный год

Приращение

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

НОО

97

25

97

37

93

45

-4

%
Качва
+8

ООО

96

10

96

13

87

19

-7

+6

СОО

100

75

100

71

100

57

0

-14

Среднее значение
по школе

97,7

36,7

97

40,3

93

40

-3

-0,3

На уровне начального общего образования произошло понижение успеваемости в
целом (на 4%), но повысилось качество на 8%. На уровне основного общего образования
успеваемость понизилась на 7%, а качество обученности повысилось на 6% по сравнению
с 2023 годом.
На уровне среднего общего образования успеваемость остаётся стабильной
последние три года-100%, а качество понизилось на 14%.
2 человека в школе является потенциальными «хорошистами», имеют за год одну
«3». С такими обучающимся в следующем году необходимо спланировать и реализовать
мероприятия по повышению качества обучения, что может потенциально привести к росту
качества обучения в школе.

23

Динамика качества обучения в МБОУ СОШ №2

■ успеваемость

■ качество

1 класс

4

0

2

6

2 класс

7

0

0

3 класс

0

0

4 класс

8

5 класс

2
5
11
6
7
50

6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО

% качества
успеваемости:

% успеваемости:

Неуспевающие

С одной «3»

л
он
К
Э
о
ао
X

Отличники

На конец года:

Прибыло:

Выбыло:

На начало года:

И тоги^023-2024^чебного^ода^^Баш ка£Ской1С О Ш »ф илиалеМ Б О У С О Ш № 2
Класс:
Количество учащихся:

7

0

4

0

0

100

57

0

0

-

-

-

-

-

-

0

1

9

0

3

0

0

100

33

0
0
2
1
0
3

0
1
0
0
1
5

2
6
9
5
8
52

0
0
0
0
0
0

1
1
1
0
1
11

0
1
0
0
0
1

0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100

50
17
11
0
13
24

Динамика качества обучения в «Башкарской СОШ» филиале МБОУ СОШ №2
Уровень обучения

2021-2022
учебный год

2022-2023
учебный год

2023-2024
учебный год

Приращение

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

НОО

100

38

90

30

100

44

+10

%
Качва
+14

ООО

92

19

92

13

100

13

+8

0

Среднее значение по
школе

96

28,5

91

21,5

100

28,5

+9

+7

24

Динамика успеваемости по школе: на уровне начального общего образования
произошло повышение успеваемости на 10%, а на уровне основного общего образования
успеваемость также повысилась на 10%. Качество на уровне начального общего
образования повысилось на 14 %, а на уровне основного общего образования процент
качества стабилен по сравнению с 2023 годом.

Динамика качества обучения в "Башкарской СОШ ”

год

2022-2023 учебный
год

■ успеваемость

2023-2024 учебный
год

■ качество

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО

5
2
5
2
5
3
0
2
8
32

0
0
0
0
0
1
0
0
9
10

0
0
0
0
0
1
0
1
1
3

5
2
5
2
5
3
0
3
0
25

0
1
0
0
0
0
1

2
1
1
1
2
2
9

0
0
1
0
0
0
1

0
2
0
0
2
0
2

100
60
100
100
100
100
90

% качества
успеваемости:

% успеваемости:

Неуспевающие

С одной «3»

Отличники

На конец года:

Прибыло:

Выбыло:

На начало
года:

И тоги2023-2024^чебногогода£«К айгородской1С О Ш »ф илиалеМ Б О У С О Щ № 2
Количество учащихся:
Класс:
л
он
К
Э
о
ао
X

100
40
50
20
67
67
50

Динамика качества обучения в «Кайгородской СОШ» филиале МБОУ СОШ №2
Уровень обучения 2021-2022
2022-2023
2023-2024
Приращение
учебный год
учебный год
учебный год

НОО

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

%
Кач-ва

%
Усп.

100

30

100

42

78

56

-22

%
Качва
+14
25

100
59
100
44
100
45
0
+1
ООО
100
44,5
100
43
90
30,5
-10
-12,5
Среднее значение
по школе
Динамика успеваемости по школе: на уровне начального общего образования
понизилась на 22%, а основного общего образования успеваемость стабильна (100%).
Произошло повышение качества на уровне начального основного образования на 14 % и
на уровне основного общего образования процент качества повысился на 1% по сравнению
с 2023 годом.

Динамика качества обучения в "Кайгородской СОШ"
100
100

100
90

80
60
40
20
0
2021-2022 учебный
год
2022-2023 учебный
год

успеваемость

2023-2024 учебный
год

качество

Промежуточная аттестация проводилась в соответствии с Положением о формах,
периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
учащихся, решениями заседаний Педагогического совета школы.
Годовая промежуточная аттестация учащихся 2-11-х классов проводилась с 13 по 27
мая 2024 года по всем учебным предметам учебного плана в форме учета годовых
образовательных результатов (как среднее арифметическое четвертных/полугодовых
отметок).
Успешно прошли промежуточную аттестацию от их общего количества:
- в МБОУ СОШ №2 - 93% учащихся;
- в «Башкарской СОШ» филиале МБОУ СОШ №2 - 100 % учащихся;
- в «Кайгородской СОШ» филиале МБОУ СОШ №2 - 90%.
План подготовки к промежуточной аттестации выполнен по всем разделам.
Нарушений не отмечено.
Педагогический
коллектив
уделяет
особое
внимание
предупреждению
неуспеваемости обучающихся. Учителями разработаны материалы для индивидуальной
работы с учетом дифференцированного, личностно ориентированного и системно­
деятельностного подхода к обучению, что способствует реализации образовательных задач
и требований ФГОС.
Со слабоуспевающими обучающимися работа по устранению пробелов в знаниях
строятся на основе разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов,
мониторинга сформированности предметных и метапредметных результатов освоения
требований основных образовательных программ.
В связи с изменением количества обучающихся, а по некоторым позициям качества
их обученности, учителям необходимо продолжить работу по предотвращению
неуспешности учащихся, выстраивать процесс обучения с учётом индивидуального темпа

26

и уровня развития учащихся, а также усилить работу с мотивированными учащимися через
внеурочную деятельность и индивидуальные занятия.
Реализация учебных программ
С 1 сентября 2024 года школа реализует основные общеобразовательные
программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
- для 1-4-х классов - ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
- для 5-9-х классов - ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
- для 10-11-хх классов - ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №2 приступила к реализации ООП всех
уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете (протокол №14 от
02.07.2024) были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым
требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ
по литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП
по литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны
изучить школьники.
В ООП НОО и ООП ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и ООП СОО ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты
Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому
учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от
01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП
ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и
ООП ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд
(технология)».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
- дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
- дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по
внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов,
которые прошли курсовую подготовку на ДПО, информационное сопровождение и создали
условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих
программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом
требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания
предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме
практическую часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять
практические работы учителя организуют изучение всего объема теоретического материала
модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет положительную учебную
мотивацию к изучению учебного предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»
организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
27

В 2023/2024 году для обучающихся 10-11 -х классов были сформированы два
профиля: технологический и универсальный. Таким образом, в полной мере реализуются
ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов.
Для обеспечения полноты реализации основных общеобразовательных программ
был организован внутришкольный контроль по следующим направлениям:
1) контроль за работой педагогических кадров (анализируются результаты сдачи
ГИА по предметам);
2) контроль за состоянием преподавания учебных предметов (по классам и
предметам и т.д., анализ качества проведения курсов внеурочной деятельности и курсов по
выбору);
3) контроль за выполнением всеобуча (анализ состояния заболеваемости
обучающихся и пропусков учебных занятий и т.д., контроль проведения индивидуальной
работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся);
4) контроль за школьной документацией (контроль и анализ рабочих программ
учебных предметов, курсов, объективность выставления итоговых отметок и т.д.);
5) контроль за состоянием знаний, умений и навыков (анализ результативности
обучения по предметам путём выполнения итоговых и административных контрольных
срезов);
6) контроль за работой по подготовке к государственной итоговой аттестации
(анализ форм работы с обучающимися при подготовке к государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ, анализ работы учителей-предметников с обучающимися,
выбравшими данный предмет для сдачи на итоговой аттестации).
Итоговая аттестация выпускников
В школе велась целенаправленная, систематическая подготовка выпускников к
государственной итоговой аттестации. В соответствии с нормативно - правовыми
документами был разработан план мероприятий по подготовке к ГИА. Обучающиеся,
родители, педагогический коллектив ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком
проведения экзаменов в форме ОГЭ, ГВЭ, ЕГЭ на инструктивно - методических
совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях. В течение учебного
года обучающиеся 9,11 классов были охвачены групповыми и индивидуальными занятиями
по предметам ОГЭ, ЕГЭ во внеурочное время, в каникулярное время. В 9, 11 классах
работали опытные педагоги.
В 2024 году обучающиеся 9-го класса успешно сдали итоговое собеседование по
русскому языку, а обучающиеся 11 - по результатам итогового сочинения в качестве
допуска к государственной итоговой аттестации. По итогам испытания все получили
«зачет» за итоговое собеседование в 9-х классах и написание итогового сочинения в 11
классе.
Заместителем директора по УР и классными руководителями 9-х классов
проводилась работа с родителями по результатам пробных ОГЭ. Обучающиеся 9 и 11
классов по итогам года были допущены к ГИА. Государственная итоговая аттестация была
проведена в установленные сроки согласно федеральным, региональным и школьным
документам о государственной итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.
Согласно плану работы школы по подготовке и проведению государственной
итоговой аттестации в 2023-2024 учебном году учащиеся, родители, педагогический
коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком проведения
экзаменов в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) на инструктивно­
методических совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях и
классных часах.
В школе была создана информационная среда по подготовке и проведению ГИА,
оформлены стенды для родителей и учащихся «ОГЭ-2024, ЕГЭ-2024». На сайте
28

образовательного учреждения размещены документы о порядке и сроках проведения ГИА
в 2024 году.
Педагогическим коллективом школы и классными руководителями проводилась работа
по следующим направлениям:
• информационная готовность выпускников;
• предметная готовность (качество подготовки по предметам, умения работать с
КИМами, демоверсиями, проведение пробных ОГЭ по предметам);
• психологическая готовность (внутренняя настроенность на экзамены,
ориентированность на целесообразные действия, использование возможностей личности
для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
В течение учебного года учителями предметниками осуществлялось
консультирование (индивидуальное и групповое) по предметам, выбранными учащимися
для прохождения ГИА. При этом активно использовались Интернет-ресурсы. Учителями предметниками регулярно проводился анализ ошибок, допущенных учащимися,
реализовались планы ликвидации пробелов в знаниях, выявленных на диагностических
работах в форме ОГЭ и ЕГЭ.
В 2023-2024 учебном году оканчивали 9 класс (с учетом детей ОВЗ (УО)) 34
человека. Из них были допущены до государственной итоговой аттестации в основной
период сдачи ГИА 31 выпускник и в дополнительный период сдачи ГИА 2 выпускника 9-х
классов, что составляет 97% от общего количества девятиклассников.
В 11 классе до ГИА были допущены 2 обучающихся, что составляет 100% от общего
числа одиннадцатиклассников.
В течение учебного года осуществлялось постоянное информирование учеников 9 и
11 классов и ихродителей по вопросам ГИА:
проведен ряд собраний для учеников и их родителей, где рассмотрены вопросы
нормативно-правового обеспечения ГИА, подробно изучены инструкции для участников
ГИА;
проводились диагностические работы по русскому языку и математике, до сведения
учеников и их родителей своевременно доведены результаты всех диагностических работ.

29

Обобщенные результаты ГИА выпускников
Уровень образования: основное общее образование в М БО У С О Ш № 2 и филиалы
Учеб
ный
год

2021­
2022
2022­
2023
2023­
2024

Число выпускников, проходивших ГИА - 9
Всего
обуча
ющих
ся,
оканч
иваю
щих
основ
ную
школ
у
(с
учето
м
детей
VIII
вида)

Числ
о
вып
ускн
иков
не
допу
щен
ных
до
экза
мено
в

23

2

21

15

2

5

12

4

3

14

1

5

29

1

28

26

1

2

25

1

4

14

0

34

1

33

27

3

5

25

3

10

36

2

Число
выпус
книко
в,
допущ
енных
до
ГИА

Число
участн
иков
ОГЭ

Число
участн
иков
ГВЭ

Число
выпуски
иков не
получив
ших
аттестат

Число
выпус
книко
в,
получ
ивших
аттест
ат

Число
выпускн
иков,
получив
ших
свидетел
ьство
(для
обучаю
щихся
VIII вид)

Выпускники,
окончившие школу на
"4" и "5"

Число
выпускнико
в, не
прошедших
ГИА
русский язык

всего
кол-во

%

из них
на «5»

колво

%

математика

из них
получили
"4" и "5"

всего

из них
получили
"4" и "5"

ОГЭ

ГВЭ

ОГЭ

ГВЭ

ОГЭ

ГВЭ

ОГЭ

ГВЭ

24

14

2

7

2

15

2

3

0

2

21

25

1

10

1

26

1

3

0

5

15

28

2

13

2

30

3

14

1

22

Уровень образования: основное общее образование в М БОУ СОШ№2 и филиалы

Год
выпуска

2021-2022

2022-2023
2023-2024

100

Всего
обучающихся,
окончивших
данную
ступень
образования
на конец года

Число/процент
выпускников
успешно
окончивших
данную
ступень
образования

23

21/91

3/14

2/9

Число/процент
обучающихся,
допущенных к
ИА,
но
не
сдавших
ОГЭ/ГВЭ
в
основной
период
5/24

29

26/90

4/14

1/3

6/21

34

28/85

10/30

1/3

5/15

Число/процент
обучающихся,
Число/процент
не допущенных
закончивших
к
ИА,
на «хорошо» и
оставленных на
«отлично»
повторное
обучение

91

90

85

80
60
40

34

29

30

20
0
2021-2022

2022-2023

I всего об-ся

2023-2024

% успешных

% на "4"и "5"

% не допущенных к ГИА

% не сдавших ОГЭ в основной период

% пересдавших ОГЭ в дополнительный период

-Л инейная (% не сдавших ОГЭ в основной период)

По данным таблицы и диаграммы можно сделать вывод, что за последние три года
повысился процент обучающихся, закончивших уровень основного общего образования на
«4» и «5» с 14% до 30%, а также снизился процент обучающихся, не сдавших ГИА в
основной период, с 21% до 15% по сравнению с 2023 годом. С обучающимися,
получившими по результатам ГИА неудовлетворительные оценки, педагогами была
спланирована и проведена дополнительная работа по ликвидации пробелов в знаниях по
определенным темам и разделам образовательной программы.
Осенью 2024 года, в дополнительный период ГИА, обучающиеся 9 класса МБОУ
СОШ №2 и филиалов, не сдавшие ГИА в основной период, пересдала и получила аттестат
основного общего образования только одна обучающаяся из шести обучающихся (17%).

23

Уровень образования: основное общее образование в М БОУ С О Ш №2 с.Южаково

Год выпуска

Всего
обучающихся,
окончивших
данный
уровень
образования
на конец года

Число/процент
выпускников
успешно
окончивших
данный
уровень
образования

Число/процент
закончивших
на «хорошо» и
«отлично»

Число/процент
обучающихся,
не допущенных
к ИА,
оставленных
на повторное
обучение

2021-2022
2022-2023
2023-2024

16
13
26

14/88
12/92
23/88

2/13
2/15
9/36

2/13
0/0
1/4

100

92

88

Число/процент
обучающихся,
допущенных к
ИА, но не
сдавших ОГЭ
(ГВЭ),
оставленных
на повторное
обучение
0
1/8
2/8

88

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2021-2022
Всего об-ся

■ %успешных

2022-2023
■ %на"4"и"5"

2023-2024
И %не допущенных

И %не сдавших

В 2023-2024 учебном году в МБОУ СОШ №2 обучалось 26 человек в 9 классе. Из
таблицы и диаграммы видно, что в 2023-2024 учебном году снизилось количество
обучающихся 9-го класса, успешно закончивших данный уровень образования.
Из 26 обучающихся, окончивших данный уровень образования:
- 20 обучающихся получили аттестаты об основном общем образовании;
- 3 обучающихся получили свидетельства;
-2 обучающихся остались на повторное обучение после прохождения ГИА в
дополнительный период осенью 2024 года;
- 1 обучающийся был не допущен до ГИА и по достижению совершеннолетия
отчислен из школы со справкой.

24

Уровень образования: основное общее образование в «Башкарской СОШ» филиале
М БОУ СОШ №2

Год выпуска

Всего
обучающихся,
окончивших
данный уровень
образования на
конец года

Число/процент
выпускников,
успешно
окончивших
данный уровень
образования

2021-2022

6

6/100

2022-2023

11

10/91

2023-2024

8

5/63

Число/процент
обучающихся, не
допущенных
к
ИА, оставленных
на повторное
обучение

Число/процент
обучающихся,
допущенных
к
ИА,
но
не
сдавших
ОГЭ(ГВЭ),
оставленных на
повторное
обучение

1/17

0/0

0/0

1/9

1/9

1/9

1/13

0/0

3/38

Число/процент
закончивших
на «хорошо»
«отлично»

и

В 2023-2024 учебном году в «Башкарской СОШ» филиале МБОУ СОШ №2
обучалось 8 человек в 9 классе. Из таблицы и диаграммы видно, что 2024 году в школе
снизился процент обучающихся 9-го класса, успешно закончивших данный уровень
образования. Аттестаты об основном общем образовании получили только 5 обучающихся
из 8. После прохождения ГИА в дополнительный период осенью 2024 года две ученицы
остались на повторное обучение в 9 классе и один ученик был отчислен из школы по
достижению совершеннолетия со справкой.
Уровень образования: основное общее образование в «Кайгородской СОШ»
филиале М БОУ СОШ № 2

Число/процент
закончивших
на «хорошо» и
«отлично»

Число/процент
обучающихся, не
допущенных к
ИА,
оставленных на
повторное
обучение

Число/процент
обучающихся,
допущенных
к
ИА,
но
не
сдавших
ОГЭ,
оставленных
на
повторное
обучение

0/0

0

0/0

4/100

1/25

0/0

0/0

0

0

0

0

Год
выпуска

Всего
обучающихся,
окончивших
данный
уровень
образования на
конец года

Число/процент
выпускников
успешно
окончивших
данный уровень
образования

2021-2022

1

1/100

2022-2023

4

2023-2024

0

25

На конец 2023-2024 учебного года в «Кайгородской СОШ» филиале МБОУ СОШ
№2 выпускников 9 класса не было.
Среднее основное образование (количественные показатели даются в
сопоставлении с показателями 3-х предыдущих лет):
Вся работа по подготовке к государственной итоговой аттестации осуществлялась в
соответствии с планом подготовки и проведения итогового контроля и государственной
итоговой аттестации. В данных документах были определены следующие направления
деятельности:
- нормативно-правовое, информационное обеспечение ЕГЭ;
- мероприятия по организации ГИА;
- контрольно-инспекционная деятельность.
В течение учебного года по плану контрольно-аналитической деятельности
администрацией осуществлялся контроль работы учителей-предметников по подготовке к
итоговой аттестации. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о
допуске учащихся 11 классов к государственной итоговой аттестации. Итоговая аттестация
осуществлялась в соответствии с расписанием.
Для организации работы по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации администрацией школы в соответствии с планом мероприятий по организации
и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации была проведена
необходимая консультационно-разъяснительная работа с учащимися, учителями и
родителями, которые были ознакомлены с перечнем и содержанием нормативно-правовой
документации,
методическими
рекомендациями
по
организации
деятельности
выпускников во время подготовки и прохождения государственной итоговой аттестации.
Таким образом, учащиеся, родители и педагогический коллектив были ознакомлены
с нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в различных формах на
совещаниях, педагогических советах, родительских собраниях, индивидуальных
консультациях в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
аттестации.
В ходе проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов,
нарушений по процедуре проведения экзаменов не поступило.

26

Уровень образования: среднее общее образование в М БОУ С О Ш № 2 с.Южаково
Всего
обучающихся,
окончивших
среднюю
школу
Из
них
выпус
книко
в,
обуча
Всег
ющих
о
ся в
одной
00 с
1 по
11
класс

Число
выпус
книко
в, не
допущ
енных
до
ГИА

Чис
ло
вып
ускн
иков
про
ход
ивш
их
ГИ
А

Число
выпус
книко
в,
прохо
дивши
х ГИА
в
форме
ЕГЭ

Число
выпуски
иков,
проходи
вших
ГИА в
форме
ГВЭ

Число
выпускников,
окончивших
школу на "4" и
"5"

на
"4" и
"5"

на "5"

Число выпускников, участвующих в
ЕГЭ/ГВЭ
Число
выпус
книко
в,
оконч
ивши
х
школ
у со
справ
кой

русский
язык

всего

Математика
(базовый)

из
них
на
"сда
л"

всего

математика
(проф)

из
ни
х
на
"сд
ал"

всего

из
ни
х
на
"с
да
л"

2021 - 2022 учебный год
3

1

0

3

3

0

5

1

0

5

5

0

2
1
0
2022 - 2023 учебный год
2

0

3

3

2

2

1

1

0

5

5

4

4

1

1

0

2

2

1

1

1

1

2023 - 2024 учебный год
2

2

0

2

2

0

1

1

Три года подряд набор обучающихся в 10 класс идет не более 5 человек. В 11 классе
остаются дети, которые мотивированы на получение качественных знаний.
Набранные баллы по русскому языку и математике показывают соответствие
образовательному цензу выпускников ступени среднего общего образования и требованиям
ФГОС, так как результаты ЕГЭ превышают установленный минимум.
Анализ результатов сдачи ЕГЭ по русскому языку, математике и учебным предметам
по выбору даёт основание утверждать, что учащиеся справились с заданиями,
проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций, на
хорошем уровне (качество сдачи ЕГЭ в 2024 году составило 100%).
Средний балл ЕГЭ по предметам

■ 2021-2022

■ 2022-2023

■ 2023-2024

По данным диаграммы можно сделать вывод о том, что в 2024 году повысился
средний балл ЕГЭ по русскому языку с 72 до 80 баллов, по обществознанию - с 66 до 73
баллов, по математике (профильной) - с 64 до 76 баллов.
27

Для эффективности дальнейшей работы по повышению качества подготовки
выпускников к ГИА необходимо:
1. Продолжить создание системы внутришкольного мониторинга качества
подготовки выпускников 9 класса по русскому языку, математике, предметам по выбору.
2. Активнее привлекать к организации работы по подготовке обучающихся к
государственной итоговой аттестации учителей-практиков, показавших высокие
результаты при подготовке обучающихся к ГИА для проведения семинаров, мастерклассов, круглых столов по обмену опытом подготовки к ГИА.
3. Совершенствовать формы и методы проведения учебных занятий, использовать
возможности индивидуального и дифференцированного обучения для организации
процесса обучения.
4. Усилить внимание к формированию у школьников логических УУД:
- анализ, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей,
построение логической цепи рассуждений, являющихся необходимой основой для
проведения обучающимися всех видов языкового анализа;
- общеучебных УУД:
поиск и выделение информации; ориентировка в содержании текста;
умение отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию;
умение интерпретировать информацию, отвечать на вопросы, используя неявно
заданную информацию;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации.
5. Усилить аналитическую работу над результатами выполнения письменных работ
по предметам.
6. Усилить внутришкольный контроль за работой по индивидуальным
образовательным маршрутам с выпускниками
с особыми образовательными
потребностями и способными к достижению максимального результата на ГИА.
7. Продолжить реализацию мероприятий по повышению ответственности педагогов
за результаты государственной итоговой аттестации по предметам.
Работа с одарёнными, мотивированными обучающимися МБОУ СОШ №2
и филиалов «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ»
В 2024 году в МБОУ СОШ №2 была продолжена работа по реализации Программы
по выявлению, поддержке и развитию интеллектуально одаренных обучающихся в
Муниципальном
бюджетном
общеобразовательном
учреждении
средней
общеобразовательной школе №2 и филиалах «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ.
Цели программы:
1. Развитие системы личностно-ориентированного образования детей как условие
формирования личности с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой
самореализации.
2.
Организация
научно-исследовательской
деятельности
учащихся
для
усовершенствования процесса обучения и профориентации.
3.Формирование действующей системы психолого-педагогических условий
выявления и работы с одаренными детьми.
4.Формирование системы социально-психологической поддержки и защиты детей.
Выявление одаренных детей проходит в ходе учебно-воспитательного процесса на основе
оценок школьной успеваемости, результатов, полученных на различных конкурсах, на
основе характеристик, составленных по наблюдениям учителей-предметников, психолога
школы, классных руководителей. Работа с одаренными детьми,
позитивно
28

мотивированными на учебу, ведется по всем предметам. Педагоги используют
индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на
дополнительную литературу с указанием источника получения информации.
Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную
деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач по
различным учебным предметам. Обновлен банк данных одаренных детей, для которых
была организована подготовка к всероссийской олимпиаде школьников 2024 года по
индивидуальным образовательным маршрутам. Ежегодно обучающиеся школы принимают
активное участие в муниципальных, региональных, международных конкурсах, в
предметных олимпиадах школьного, муниципального и регионального уровня.
Информация об участии в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах
М БОУ СОШ №2 за 2024 год
Результат
№
Ф.И.О.
класс
Название конкурса,
участия
п/п
обучающегося
уровень
(муниципальный,
(диплом,
областной,
грамота,
всероссийский и т.п.)
место,
участие)
Уровень начального общего образования
1
Южаков Е.
2
2 место
Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
2
Агзямова М.
Муниципальный
1 место
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
2 место
Муниципальный
конкурс «Бабушка
рядышком с дедушкой»
3
Верхотуров С.
4
Муниципальный этап
3 место
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

4

Ушенин Е.

3

Турнир ГГО по
шахматам среди
учащихся 1-4 классов
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

3 место

Турнир ГГО по
шахматам среди
учащихся 1-4 классов

3 место

2место

обучающихся
Ф.И.О.
руководителя

Фалалеева Н.А.

Фалалеева Н.А

Южаков А.А.

Южаков А.А.

29

5

Латкина М.

3

Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

2 место

Южаков А.А.

Муниципальный
конкурс «Мы зажигаем
звёзды»
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

3 место

Большедворова
А.И.

3 место

Южаков А.А.

6

Ш ишкина Е.

3

7

Толмачев Н.

2

Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

2 место

Южаков А.А.

8

Фетисова А.

1

Муниципальный
конкурс экологических
рисунков ЭкоДом ГГО,
2024

2 место

Фалалеева Н.А

1 место

9

Токар А.

3

10

Селяев К.

4

11

Пушкарев А.

3

1

Акулова К.

Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
Муниципальный
конкурс экологических
рисунков ЭкоДом ГГО,
2024
Турнир ГГО по
шахматам среди
учащихся 1-4 классов
Муниципальный
конкурс компьютерной
графики в номинации
"Коллаж"

1 место

Иванова О.А.

3 место

Южаков А.А.

2 место

Фалалеев А.Ю.

Уровень основного общего образования
1 место
6
Региональный этап
детского
патриотического
рисунка "Моя Родина Россия"
1 место
Грамота за 1 место в
соревнованиях ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

Иванова О.А.

Южаков А.А.

30

2

Абдулина О.

6

Всероссийский конкурс
детского творчества
«Жил да был
снеговичок» в
номинации рисунок

Диплом
лауреата 1
степени

Большедворова
А.И.

3 место

3

Закамалдина А.

6

Конкурс
изобразительного
искусства
«Дорогами добра»
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

1 место

Южаков А.А.

3 место
Муниципальный
конкурс экологических
рисунков ЭкоДом ГГО,
2024
Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
Муниципальный
конкурс «Стиль жизни
- здоровье»

Большедворова
А.И.
2 место

1 место

Иванова О.А.

Муниципальный
конкурс «Бабушка
рядышком с дедушкой»

3 место

Большедворова
А.И.

7

Муниципальный
зимний фестиваль, игра
в шахматы

1место

Южаков А.А.

Паньшин Г.

7

2 место

Южакова С.Г.

Южаков Ю.

6

Муниципальный этап
Всероссийского
фестиваля
противопожарной
направленности
"Звезда спасения", 2024
Муниципальный
конкурс экологических
рисунков ЭкоДом ГГО,
2024

2 место

Южакова Т.М.

Муниципальный этап
"Знаем правила

1 место

Южакова Т.М.

4

Ибрагимова К.

5

5

Южакова А.

6

6

Гангур Я.

7

8

31

движения как таблицу
умножения"

9

Макаров А.

6

Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

2 место

Южаков А.А.

10

Ярополова А.

6

Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

2 место

Южаков А.А.

11

Саруханова В.

8

Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"

3 место

Ю жакова Л.В.

3 место

Иванова М.Н.

2 место

Южаков А.А.

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Иванова М.Н.

3 место

Южакова Л.В.

Муниципальный
конкурс, в рамках
Единый день правовой
помощи детям
(создание и
распространение
буклетов в МБОУ
СОШ №2)
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей
12

Азизова К.

8

13

Май К.

8

14

Долгорукова А.

8

15

Оленина К.

8

Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс «Знать, чтобы
жить!» Номинация
"Листовка"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"

32

16

Акулов М.

8

17

Третьяков М.

8

18

Беляков Н.

8

19

Османов А.

8

20

Ватлина М.

8

21

Нурова К.

8

22

Хлевная А.

8

23

Закамалдина Н.

8

24

Другаков В.

9

25

Салтанова М.

9

Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс настольных
игр "Ориентиры
жизни"
Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
Муниципальный
конкурс
изобразительного
творчества «Дорогами
добра»
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Южакова Л.В.

3 место

Южакова Л.В.

1 место

Котова Т.А.

1 место

Котова Т.А.

3 место

Котова Т.А.

3 место

Южаков А.А.

Муниципальный этап
областного конкурса на
знание
государственной и
региональной
символики Российской
Федерации среди
обучающихся ГГО в
номинации
«Декоративно­
прикладное искусство»

1 место

Иванова М.Н

33

26

Коренева Д.

9

27

Латкина Д.

9

Муниципальный
конкурс "Новое
поколение выбирает
ЗОЖ"
Муниципальный
зимний фестиваль, игра
в шахматы

2 место

Иванова О.А.

1место

Южаков А.А.

Уровень среднего общего образования
1

Севрюгина Ю.

10

2

Казанцев А.

10

3

Фалалеева О.

11

4

Южакова К.

11

Муниципальный
конкурс социальной
рекламы «Вместе
против коррупции»
Муниципальный этап
областного конкурса по
Избирательному праву
«Софиум» среди
учащихся 10-11
классов,
Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

3 место

Котова Т.А.

3 место

2 место

Южаков А.А.

Турнир ГГО по
шахматам среди
учащихся 5-11 классов

1 место

Южаков А.А

Муниципальный этап
первенства ГГО по
конькобежному спорту
Лёд надежды нашей

2 место

Южаков А.А.

Всероссийский конкурс
сочинений "Без срока
давности"
Научно-практическая
конференция, 2024

2 место

Морозова Н.Н.

3 место

Южакова Л.В.

Всероссийский конкурс
сочинений "Без срока
давности"

2 место

Морозова Н.Н.

в Муниципальном
конкурсе 3D
моделирование

1 место

Южакова Т.М.

Муниципальный
конкурс "Арт-мастер"

2 место

Иванова М.Н.
34

Информация об участии в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах обучающихся
№
п/п

1.

2.

Результат
участия
(диплом,
грамота,
место,
участие)
Уровень начального общего образования
1
3 место
Худякова Т.
Фестиваль-конкурс
малых форм
театрального искусства
«Нити дружбы»
1
Муниципальный
2 место
конкурс
исследовательских
работ и творческих
проектов младших
школьников «Я познаю
мир»
2
Муниципальный этап
1 место
Всероссийского
конкурса социальной
рекламы в области
формирования
культуры здорового и
безопасного образа
жизни «Стиль жизни здоровье!»
2
Муниципальный
3 место
конкурс, посвящённый
Дню пожилого
человека «Бабушка
рядышком с
дедушкой».
2
Муниципальный этап
2 место
областного конкурса
художественного слова
«Читалочка».
2
Муниципальная
1 место
предметная олимпиада
младших школьников
по предмету
«Математика»
2
Муниципальная
3 место
предметная олимпиада
младших школьников
по предмету «Русский
язык»
2 место
Игнатенко А.
1
Муниципальный
конкурс
исследовательских

Ф.И.О.
обучающегося

класс

Название конкурса,
уровень
(муниципальный,
областной,
всероссийский и т.п.)

Ф.И.О.
руководителя

Ларионова
ЛИ.
Худякова
КС.
Кармачева
Л.П.
Никанова
Л.С.

Ларионова
ЛИ.
Худякова
К.С.

Худякова
К.С.

Худякова
КС.

Кармачева
Л.П.

Кармачева
Л.П.

Кармачева
Л.П.
35

2

3.

Игнатенко С.

1

2

4.

Беляева С.

2

5.

Островских К.

4

6.

Островских М.

3

7.

Некрасова В.

4

8.

Пантюшева А.

3

9.

Ларионова С.

4

работ и творческих
проектов младших
школьников «Я познаю
мир»
Муниципальная
предметная олимпиада
младших школьников
по предмету
«Математика»
Муниципальный
конкурс фотографий
«Живая природа»
Муниципальный
конкурс, посвящённый
Дню пожилого
человека «Бабушка
рядышком с
дедушкой».
Муниципальная
предметная олимпиада
младших школьников
по предмету
«Математика»
«Решаем проектные
задачи»
(муниципальный этап),
Муниципальный
конкурс « Эко Дом»
Муниципальный
конкурс « Эко Дом»
Муниципальная
предметная олимпиада
младших школьников
по предмету « Русский
язык»
Муниципальный
конкурс «Стиль жизни
- здоровье»

Муниципальный
конкурс, посвящённый
Дню пожилого
человека «Бабушка
рядышком с
дедушкой», номинация
«Фотография»
Муниципальный
конкурс « Читалочка»
Муниципальный
конкурс « Нити
дружбы» номинация «

Никанова
Л.С.

3 место

Кармачева
Л.П.

3 место

Никанова
Л.С.

1 место

Никанова
Л.С.

3 место

Кармачева
Л.П.

1 место

Кармачева
Л.П.

3 место

Котова Нина
Леонидовна
Котова Нина
Леонидовна
Худякова
Ксения
Сергеевна

3 место
3 место

1 место

1 место

3 место
2 место

Худякова
Ксения
Сергеевна
Ларионова
Лия Игоревна
Ларионова
Лия Игоревна

Ларионова
Лия Игоревна
Худякова
Ксения
Сергеевна
36

10.

4

3

3

3

4

4

4

11.

Островских К.

4

Художественное
слово»
Муниципальный
конкурс Юных
фотолюбителей
Горноуральского
городского округа в
номинации
«Макромир»
Муниципальный
конкурс Юных
фотолюбителей
Горноуральского
городского округа в
номинации
«Пейзаж»
Муниципальный
конкурс Юных
фотолюбителей
Горноуральского
городского округа в
номинации
«Эксперимент»
Муниципальный
конкурс школьных
газет «Здоровье нации»

Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса социальной
рекламы в области
формирования
культуры здорового и
безопасного образа
жизни «Стиль жизни здоровье!»
Муниципальный
конкурс «Лучший
видеоролик по ПБ»

Муниципальный
конкурс рисунков
«Экодом»
«Решаем проектные
задачи»
(муниципальный этап),

3 место

Ларионова
Лия Игоревна
Ларионова
Лия Игоревна

3 место

Ларионова
Лия Игоревна

2 место

Ларионова
Лия Игоревна

2 место

Ларионова
Лия
Игоревна,
Худякова
Ксения
Сергеевна
Ларионова
Лия
Игоревна,
Худякова
Ксения
Сергеевна

1 место

1 место

2 место

1 место

Ларионова
Лия
Игоревна,
Худякова
Ксения
Сергеевна
Ларионова
Лия Игоревна
Кармачева
Л.П.

37

№
п/п

Ф.И.О.
обучающего
ся

Результат
участия
(диплом,
грамота,
место,
участие)
Уровень основного общего образования
класс

Название конкурса,
уровень
(муниципальный,
областной,
всероссийский и т.п.)

Муниципальный
фотоконкурс «Живая
природа»
Муниципальный конкурс
рисунков «Экодом»
Областной конкурс
«Механика момента:
фотореплики» в рамках
образовательноконкурсного проекта
«МедиаГород
Муниципальные
соревнования по
настольному теннису
Всероссийская
олимпиада школьников
по физической культуре
Муниципальные
соревнования по
настольному теннису
Муниципальные
соревнования по
настольному теннису
Муниципальные
соревнования по
настольному теннису
Всероссийская
олимпиада школьников
по физической культуре

1.

Максимов
М.

9

2.

Ищенкова
М.
Худякова А.

7

3.

4.

Шибаева А.

9

9

Всероссийская
олимпиада школьников
по литературе

Ф.И.О.
руководит
еля

3 место

Ларионова
ЛИ.

2 место

Ларионова
ЛИ.
Худякова
К. С.

1 место

3 место
Пузанова
В.И.
Призер

Пузанова
В.И.

3 место

3 место

Пузанова
В.И.

3 место

Пузанова
В.И.

Призер

Пузанова
В.И.

Призер

Агафонова
Н.Я.

38

Информация об участии в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах обучающихся
Башкарской СОИ филиала МБОУ СО1 [I №2 за 2024 год
Результат
№
Ф.И.О.
класс
Название конкурса,
Ф.И.О.
п/п
обучающегося
уровень
участия
руководителя
(муниципальный,
(диплом,
областной,
грамота,
всероссийский и т.п.)
место,
участие)
Начальное общее образование
1
Качур З.
3
Муниципальный
участие
Г урьянова
конкурс рисунков
Анжелика
Викторовна
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Муниципальный
1 место
Гурьянова
конкурс фотографий
Анжелика
Викторовна
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Экологическая кейс3 место
Паньшина
игра Green-Team
Наталья
Михайловна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна
участие
Муниципальный
Гурьянова
Анжелика
конкурс чтецов
Викторовна
«Читалочка»
участие
Муниципальная
Гурьянова
Анжелика
олимпиада для
младших
Викторовна
школьников по
русскому языку
участие
Муниципальная
Гурьянова
Анжелика
олимпиада для
младших
Викторовна
школьников по
окружающему миру
Муниципальный
3
Орлова Ираида
Михайловна
конкурс
исследовательских
проектов «Мои
научные открытия»
Муниципальный
участие
Качур Елена
конкурс юных
Александровна
фотолюбителей
1 место
Муниципальный
Гурьянова
Анжелика
конкурс чтецов «В
Викторовна
мире поэзии»
2

Кислов А.

3

Экологическая кейсигра Green-Team

3 место

Паньшина
Наталья
Михайловна
39

3

4

5

Белоусова В.

Паньшин А.

Лубягин Б.

3

2

2

Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
математике
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
окружающему миру
Экологическая кейсигра Green-Team

участие

Муниципальный
конкурс чтецов
«Читалочка»
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
русскому языку
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
математике
Экологическая кейсигра Green-Team

участие

Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
математике
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
окружающему миру
Первенство ГГО по
легкой атлетике

участие

Экологическая кейсигра Green-Team

3 место

Гурьянова
Анжелика
Викторовна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

3 место

Паньшина
Наталья
Михайловна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна

участие

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

3 место

Гурьянова
Анжелика
Викторовна
Орлова Ираида
Михайловна

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

3 место

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Паньшина
Наталья
Михайловна
40

6

Лубягина Д.

1

7

Абрамов С.

1

8

Чикарев М.

1

9

Качур В.

3

10

Шульгина Д.

1

11

Семёнов М.

1

12

Тагирова Е.

2

Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
русскому языку
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
математике
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
окружающему миру
Муниципальный
конкурс «Елка
первых»
Муниципальный
конкурс «Елка
первых»
Муниципальный
конкурс «Елка
первых»
Муниципальный
конкурс рисунков
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
окружающему миру
Муниципальный
конкурс «Елка
первых»
Муниципальный
конкурс «Елка
первых»
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
русскому языку
Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
математике

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна
Орлова Ираида
Михайловна

участие

Орлова Ираида
Михайловна

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

участие

Пономарёва
Ирина
Валерьевна
Пономарёва
Ирина
Валерьевна
Пономарёва
Ирина
Валерьевна
Гурьянова
Анжелика
Викторовна

участие

участие

участие

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

участие

Пономарёва
Ирина
Валерьевна
Пономарёва
Ирина
Валерьевна
Орлова Ираида
Михайловна

участие

участие

участие

Орлова Ираида
Михайловна

41

Муниципальная
олимпиада для
младших
школьников по
окружающему миру
«Зактытие декады
лыжного спорта
Горноуральского
городского округа»

участие

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

3 место

Шамкаева
Любовь
Юрьевна

12

Гостюхина Е.

2

13

Гостюхина А.

4

Муниципальный
открытый конкурс
«Решаем проектные
задачи - 2024»

1 место

Пономарёва
Ирина
Валерьевна

14

Танцюра К.

4

Муниципальный
открытый конкурс
«Решаем проектные
задачи - 2024»

1 место

Пономарёва
Ирина
Валерьевна

15

Табарова К.

4

Муниципальный
открытый конкурс
«Решаем проектные
задачи - 2024»

1 место

Пономарёва
Ирина
Валерьевна

16

Семенов Д.

17

Бавжис У.

Основное общее образование
5
Муниципальный
участие
конкурс рисунков
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Международный
участие
конкурс по экологии
для учеников 1-11
классов «Экология
России»
9
Муниципальный
2 место
8
конкурс социальных
видеороликов
«Вместе против
коррупции»
Муниципальный
3 место
конкурс классных
часов «Мы против
курения»

Паньшина
Наталья
Михайловна
Паньшина
Наталья
Михайловна

Качур Елена
Александровна

Гурьянова
Анжелика
Викторовна

42

18

Мартыненко А.

9

19

Факеева В.

8

20

Шестакова А.

5

21

Шестаков М.

6

22

23

24

Мартыненко М.

Шестакова Д.

Сергеев Е.

6

6

7

Муниципальный
этап Всероссийской
олимпиады для
школьников по
физической культуре
Муниципальный
этап Всероссийской
олимпиады для
школьников по
физической культуре
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»
Муниципальный
конкурс юных
фотолюбителей
Муниципальный
конкурс юных
фотолюбителей
Международный
конкурс по экологии
для учеников 1-11
классов «Экология
России»
Муниципальный
конкурс юных
фотолюбителей
Международный
конкурс по экологии
для учеников 1-11
классов «Экология
России»
Муниципальный
конкурс рисунков
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Международный
конкурс по экологии
для учеников 1-11
классов «Экология
России»
Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Конкурс «Мама,
папа, я - спортивная
семья!» в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Паньшина
Наталья
Михайловна
Паньшина
Наталья
Михайловна
Паньшина
Наталья
Михайловна

участие

участие

Диплом 3
степени

участие

Диплом 3
степени

Паньшина
Наталья
Михайловна
Паньшина
Наталья
Михайловна

участие

Паньшина
Наталья
Михайловна

Диплом 3
степени

Паньшина
Наталья
Михайловна

участие

Качур Елена
Александровна

участие

Качур Елена
Александровна

43

25

Чикарев Д.

7

26

Ширма В.

7

27

Гаёв М.

7

28

Пономарёв П.

8

29

30

Долматова Е.

Шестакова М.

7
8

7
8

31

Торопова В.

7

32

Шульгин А.

7

33

Тагиров С.

8

Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»
Конкурс визиток
агитбригад в рамках
муниципального
этапа проекта
«Ориентиры жизни»
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»
Муниципальный
этап соревнований
по пожарно­
прикладному спорту
Муниципальный
этап соревнований
по пожарно­
прикладному спорту
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»
Муниципальный
этап соревнований
по пожарно­
прикладному спорту
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»
Муниципальный
фестиваль «Ветер
надежд»

участие

Качур Елена
Александровна

участие

Качур Елена
Александровна

участие

Качур Елена
Александровна

участие

Качур Елена
Александровна

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Качур Елена
Александровна

участие

участие

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Грищук
Валентина
Сергеевна

участие

Грищук
Валентина
Сергеевна

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Грищук
Валентина
Сергеевна

участие

участие

участие

Шамкаева
Любовь
Юрьевна
Шамкаева
Любовь
Юрьевна
44

34

Международный
участие
Паньшина
конкурс по экологии
Наталья
для учеников 1-11
Михайловна
классов «Экология
России»
35
5
Международный
Диплом 3
Паньшина
Попов Д.
конкурс по экологии
степени
Наталья
для учеников 1-11
Михайловна
классов «Экология
России»
В школе создана система работы с одаренными детьми и детьми, имеющими
повышенный уровень мотивации к освоению определенных областей знаний, которые
систематически принимают участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях разного
уровня.
Необходимо отметить высокую активность педагогов дополнительного образования
в участии в общешкольных мероприятиях (конкурсах, выставках, фестивалях), а также в
мероприятиях различных уровней.
Нуров Р.

5

Результаты участия обучающихся МБОУ СОШ №2 и филиалов во
Всероссийской олимпиаде школьников в 2024 году
Организация и проведение всероссийской олимпиады школьников (далее Олимпиада) в 2024/2025 учебном году осуществлялась в соответствии с ч.3 ст.77
Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020 № 678 «Об
утверждении
Порядка
проведения
всероссийской
олимпиады
школьников»,
организационно-технологической моделью, утвержденной приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области от 11.10.2024 № 1352-Д «Об
организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
Свердловской области в 2024/2025 учебном году», списком организационно­
технологических моделей проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников в муниципальных образованиях, расположенных на территории Свердловской
области в 2024/2025 учебном году, утвержденным протоколом заседания регионального
комитета по организации и проведению всероссийской олимпиады школьников в
Свердловской области в 2024/2025 учебном году от 25.10.2024 № 3, санитарно­
эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в
общеобразовательных организациях, действующими на момент проведения олимпиады.
В 2024 году обучающиеся МБОУ СОШ №2 и филиалов приняли участие во
Всероссийской олимпиаде школьников. На муниципальном этапе олимпиады по каждому
общеобразовательному предмету приняли индивидуальное участие:
- победители и призёры школьного этапа, обучающиеся 7-11 классов, 6 классов - в
олимпиаде по математике, набравшие 50% и выше максимально возможных баллов, но не
более установленной квоты от каждого образовательного учреждения;
- победители и призёры муниципального этапа олимпиады предыдущего учебного
года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования.
По итогам школьного тура в муниципальном этапе приняли участие по следующим
предметам 43 ученика из 146 обучающихся 6-11 классов, в 2023 году - 29 человек, в 2022
году - 20 человек.
45

В 2022 году 7 обучающихся стали призёрами муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
В 2023 году 1 обучающая стала победительницей, а 8 обучающихся стали призерами
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
В 2024 году 10 обучающихся стали призерами муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
Количество участников муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2022, 2023 и 2024 году
160 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------147
129

146

80
60
40
20
0
Всего обучающихся 6-11 классов
■ Количество в 2022 году

Участников ВсОШ (муниципальный этап)

■ Количество в 2023 году

■ Количество в 2024 году

Количество участников Всероссийской олимпиады
школьников в 2022, 2023 и 2024 году
50
45
40
35
30
25
20
15
10
10

5

7

8

0
Всего участников
ВсОШ(муниципальный этап)
Количество в 2022 году

Количество победителей ВсОШ
(муниципальный этап)
IКоличество в 2023 году

Количество призёров ВсОШ
(муниципальный этап)
Количество в 2024 году

46

Доля обучающихся, приявших участие в МЭ ВсОШ
и ставших победителями, призёрами
70

62.8

60
50
40
30
20
10
0
Доля обучающихся,
Доля обучающихся,
принявших участие в МЭ ставших победителями и
ВсОШ
призёрами МЭ ВсОШ
■ 2022 год И2023 год И2024 год

В 2024 году увеличилось количество обучающихся, принявших участие в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и занявших призовые места.
В течение 2024 года продолжилась работа, направленная на создание системы подготовки к
олимпиадам, конкурсам, направленным на развитие мотивации к обучению в различных
областях знаний. Однако обучающиеся на олимпиадах различного уровня показывают
низкое качество знаний, одной из причин является то, что недостаточно времени уделяется
решению логически сложных и творческих заданий, невысокий уровень кругозора
участников олимпиады, недостаточная работа с дополнительной литературой по
предметам. Немаловажным фактором также является мнение родителей обучающихся,
которые в свою очередь, скептически относятся к подготовке ребенка к участию в
олимпиаде, объясняя это нехваткой времени на подготовку, отсутствием необходимости
принимать участие в мероприятиях такого плана. Результативность участия одаренных,
мотивированных обучающихся проанализирована на заседаниях школьных методических
объединений и совещаниях. Намечены пути повышения качества работы по подготовке
школьников к участию в олимпиадах и конкурсах, устранении недостатков. В частности,
необходимо систематизировать работу по подготовке к олимпиадам, обратить внимание на
диагностику мотивированных обучающихся, прививать позитивный интерес к предмету,
стимулировать познавательную активность, развивать творческий потенциал одаренных
школьников, как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Рекомендации:
1. Продолжить всестороннюю подготовку участников Всероссийской олимпиады.
2. Активизировать работу по участию школьников в различном уровне очных и
дистанционных олимпиадах по предметам.
3. Выявлять мотивированных детей на уровне начального общего образования.
4. Руководителям ШМО обеспечить методическое сопровождение работы с
одаренными детьми (повышение уровня профессионального мастерства педагогов,
организация обмена опытом учителей, работающих с одаренными детьми
5. Учителям-предметникам:
- больше времени уделять разбору заданий творческого характера, имеющих
практическую направленность, расширение и углубление теоретической базы по всем
предметам;
- продолжить работу по развитию навыков исследовательской работы;
- более активно использовать олимпиадные задания в учебном процессе;
- привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы, Интернет47

ресурсов и т.д.
6. Совершенствовать формы и методы работы с мотивированными учениками на
уроках и во внеурочное время и механизмов стимулирования учителей и обучающихся,
показывающих хорошие результаты на олимпиадах.
7. Классным руководителям проводить работу с родителями мотивированных детей
по их пониманию социальной значимости предметных олимпиад.
Воспитательная работа
в МБОУ СОШ №2 и филиалах «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ»
в 2024 году
В МБОУ СОШ №2 создана рабочая программа воспитания для МБОУ СОШ №2 и
филиалов «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ» (образовательных организаций,
реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего
общего образования). Основная цель программы воспитания - создание условий для
личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в школе: усвоение ими знаний, норм, духовно­
нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально
значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим
нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и
сформированных отношений в жизни, практической деятельности.

Ожидаемые результаты реализации программы:
1. формирование способности к духовному развитию, реализации творческого
потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной
деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции «становиться лучше»;
2. принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и
этнических духовных традиций;
3. формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно
оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и
поступкам;
4. формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям,
совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
5. формирование у школьников уважительного отношения к родителям,
осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
6. приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения в российском обществе;
7. готовность обучающихся к саморазвитию;
8. мотивация к познанию и обучению;
9. активное участие в социально-значимой деятельности;
48

10. развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями в решении общих проблем;
11. формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к
культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.
Добиться
таких
результатов
помогают
различные формы
работы с
обучающимися:
• проведение тематических классных часов;
• ежемесячное подведение итогов обучения (успеваемости);
• работа с классным журналом;
• контакт с учителями - предметниками;
• контакт с родителями;
• индивидуальные беседы с учащимися (по необходимости);
• участие в общешкольных делах;
• трудовая деятельность.
Приоритет отдаётся диалоговым формам общения, методу педагогических
ситуаций, побуждению к самовоспитанию, созданию условий для развития и воспитания
личности.
Согласно цели, задачам и намеченному плану ВР в 2024 году были проведены
следующие мероприятия:
Модуль «Классное руководство»
На начало учебного года в МБОУ СОШ №2 и филиалах обучалось 239 человек, на
конец учебного года 246 человек
В начале сентября был составлен социальный паспорт школы. В МБОУ СОШ №2 и
филиалах «Кайгородская СОШ», «Башкарская СОШ» обучается: 126 мальчика и 120
девочек.
В течение учебного года проведены классные часы, как часы плодотворного и
доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе,
предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по
обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
На классных часах также велась работа по сплочению коллектива класса через: игры
и тренинги; внутриклассные праздники.
Разработка совместно со школьниками Правил класса, помогающих детям освоить
нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Все дети зарегистрированы на сайте Учи.ру, где выполняют задания по математике,
русскому языку, окружающему миру, участвуют в олимпиадах.
Писали проекты по темам: «Города России», «Страны мира», «Животные,
занесенные в Красную книгу».
Учащиеся школы в течении года были вовлечены как в интеллектуальную, так и в
общественную деятельность. Принимали активное участие в спортивных соревнованиях
Акулова Ксения, Макаров Артём, Ярополова Анна, Коренева Диана, Макаров Сергей, Котов
Филипп, Сушанина Гульсара, Шаламов Павел и другие ребята. Ребята были не только
участниками, но и призёрами соревнований.
Принимали участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
по учебным предметам: физическая культура (Долматова В., 9 класс, Мартыненко А., 8 кл.),
экология (Сергеева В., 9 класс).
Приняли участие во Всероссийской историко-патриотической олимпиаде,
посвящённой Дню героев Отечества «Бессмертные подвиги героев России», в которой
заняли призовые места: Котельникова Варвара (1 место), Чернавин Александр (1 место),
49

Ширма Софья (1 место), Чикарев Артём (2 место), Васильева Елизавета (3 место), Южаков
Юрий (3 место), Ярополова Анна (3 место), Макаров Артём (участие).
Шестиклассники приняли участие во Всероссийской акции «Бумажный бум». Ребята
были участниками муниципального этапа городской олимпиады ПДД «Законы улиц и
дорог», в которой Акулова Ксения заняла 1-ое место, призёрами стали Бызов Максим,
Чернавин Александр, Чикарев Артём, Шутов Владимир, Котельникова Варвара.
Приняли участие во Всероссийская историко-патриотическая олимпиада «Битва за
Москву!» на официальном сайте Научно-творческого общества «Просвещение», в которой
многие заняли призовые места: Путилова Ангелина (1 место), Чернавин Александр (2
место), Котельникова Варвара (2 место), Шутов Владимир (2 место), Южакова Диана (2
место), Ярополова Анна (2 место), Шибаева Виктория (3 место), Южаков Юрий (3 место),
Макаров Артём (сертификат участника).
Учащиеся школы приняли участие и в акции, посвящённой СВО - «Собери посылку
участникам СВО». Белоусова Варвара, ученица 2 класса, стала призером (2 место)
муниципального этапа олимпиады по математике среди младших школьников
Горноуральского городского округа.
Призеры Муниципального этапа ВсОШ по ФЗК Шутов Владимир, Казанцев Антон,
Нурова Карина, Акулова Ксения, Худякова Анастасия, Коренева Диана. Ш ибаева Анна
призёр муниципального этапа ВсОШ по биологии, литературе, физкультуре, Севрюгина
Юлия призёр муниципального этапа олимпиады по праву. Бавжис Ульяна, ученица 8 класса
стала призером (3 место) в конкурсе по разработке классных часов о вреде курения.
Учащиеся 6-11 классов приняли участие в квесте первичных отделений. Команды МБОУ
СОШ №2, «Башкарской СОШ, Кайгородской СОШ приняли участие в марафоне «Ветер
надежд», проводимом на базе ЦК с.Петрокаменска.
Ребята приняли участие во Всероссийской историко-патриотической олимпиаде,
посвящённой Дню героев Отечества «Бессмертные подвиги героев России», в которой
многие заняли призовые места: Котельникова Варвара (1 место), Чернавин Александр (1
место), Ширма Софья (1 место), Чикарев Артём (2 место), Васильева Елизавета (3 место),
Южаков Юрий (3 место), Ярополова Анна (3 место), Макаров Артём (участие)
Шестиклассники приняли участие во Всероссийской акции «Бумажный бум».
Ребята были участниками муниципального этапа городской олимпиады ПДД «Законы улиц
и дорог», в которой Акулова Ксения заняла 1-ое место, призёрами стали Бызов Максим,
Чернавин Александр, Чикарев Артём, Шутов Владимир, Котельникова Варвара. Учащиеся
приняли участие и в акции, посвящённой СВО - «Собери посылку участникам СВО».
Акулова Ксения и Южаков Юрий приняли участие в муниципальном конкурсе
«Юные дарования - 2023 ГГО» в номинациях «За спортивные достижения» и «За особые
достижения в культурно-творческой деятельности».
Приняли участие в муниципальном фотоконкурсе «Живая природа» (3 место Шамкаева Дарина и Шистеров Артур)
Самые активные учащиеся школы стали участниками новогодней ёлки Главы
Горноуральского ГО. А активистки Сергеева Варвара и Зверева Мария побывали на
выставке ВДНХ в г. Москва.
Заметки и фотоматериалы со всех классных мероприятий были отправлены
администрации школы для размещения на школьном сайте и в социальной сети
«ВКонтакте».
Модуль «Школьный урок»
Занятия в этом модуле проводились в рамках максимально допустимой учебной
нагрузки. На уроках велась работа по установлению доверительных отношений между
учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию обучающимися
требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их познавательной деятельности. С обучающимися проводились
50

беседы о соблюдении общепринятых норм поведения на уроке, правила общения со
старшими (учителями) и сверстниками (учащимися), принципы учебной дисциплины и
самоорганизации. На уроках обучающиеся учатся высказывать своё мнение, работать в
парах и группах. Школьный урок использовался для воспитания у детей примеров
ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности,
через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения в классе. На уроках применялись интерактивные формы работы
с обучающимися: групповая работа, работы в парах, которые учат командной работе и
взаимодействию с другими детьми,
игровые моменты. В декабре в 3 классе был
проведён открытый урок по математике «Таблица умножения. Закрепление».
Присутствовали родители, учителя, администрация школы. Активно участвовали в
предметной неделе Начальной школы.
Прошёл открытый урок по литературному чтению. «Экологический марафон»
между вторым и третьим классами.
Участие в муниципальных мероприятиях по экологии (конкурс рисунков «Эколята защитники природы» и запись гимна Эколят)
В течение года учащиеся школы посещали школьные уроки согласно расписанию и
индивидуальным планам работы учителей-предметников
Модуль «Курсы внеурочной деятельности
Учебные курсы

азования
Итого

Количество часов в неделю
1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Разговоры о важном

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Функциональная
грамотность

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Мир профессий

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Я исследователь

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Орлята России

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Подвижные игры

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Волшебный карандаш

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

Театральная мастерская

1 (33)

1(34)

1(34)

1(34)

135

8 (264)

8(272)

8(272)

8(272)

1080

ИТОГО недельная
нагрузка

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлена на
достижение планируемых результатов освоения программы начального общего
образования с учётом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, хоровые
студии, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы, соревнования,
спортивные клубы, общественно полезные практики и другое.
51

Курсы внеурочной деятельности на уровне основного общего образования
Учебные курсы
Количество часов в неделю (в год)
Итого
5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс
Разговоры о важном
170
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
Функциональная
170
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
грамотность: учимся
для жизни
Билет в будущее
170
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
Россия - мои
0
136
1(34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
горизонты
Шахматы
0
136
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
0
0
0
68
Подвижные игры
1 (34)
1 (34)
0
0
102
Спортивные игры
1 (34)
1 (34)
1 (34)
Театральная
170
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
1 (34)
мастерская
Основы
0
0
0
68
1 (34)
1 (34)
программирования
Литературная
0
0
0
0
34
1 (34)
гостиная
Математический
0
0
0
0
34
1 (34)
практикум
0
0
0
0
34
Семьеведение
1 (34)
ИТОГО недельная
8
8
7
7
8
1292
нагрузка
Внеурочная
деятельность
на
уровне
основного
общего
образованияобразовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов
освоения основных образовательных программ (личностных, метапредметных и
предметных), осуществляемая в формах, отличных от урочной.
Курсы внеурочной деятельности на уровне среднего общего образования
Учебные курсы
Разговоры о важном
Спортивные игры
Билет в будущее
Россия-мои горизонты
Литературная мастерская
ИТОГО недельная нагрузка

Количество часов в неделю
10
11
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
1(34)
5(170)
5(170)

Итого
68
68
68
68
68
340

Согласно п.13 ФГОС СОО внеурочная деятельность является неотъемлемой частью
основной общеобразовательной программы, определяющей цели, задачи, планируемые
результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении
среднего общего образования и реализуется организацией,
осуществляющей
образовательную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно­
эпидемиологических правил и нормативов.
Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения обучающимся
планируемых результатов за счет расширения информационной, предметной, культурной
среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости ее

52

организации за счет учета индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, запросов
семьи, культурных традиций.
С 2024/2025 учебного года ввели курс внеурочной деятельности «Семьеведение» в
соответствии с пунктом 79 плана Правительства РФ от 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ.
Изучение курса направлено на формирование:
- четких ценностных установок на семейность и многодетность, чтобы учащиеся
связывали свое будущее именно с таким образом жизни;
- понимания учащимися 5-9-х классов особой значимости института семьи для
самосохранения и развития общества, сохранения исторической памяти и преемственности
поколений;
- ответственного и уважительного отношения учащихся к старшему поколению,
российским традиционным духовно-нравственным ценностям, в том числе крепкой семье,
институту брака как союзу мужчины и женщины, рождению и воспитанию детей.
Освоение программы курса организовали для обучающихся 5-х классов.
Занятость учащихся во внеурочное время
Всего-246 человек
из них по программам:
- социально-гуманитарным-246
- естественно-научным - 180
- художественным - 211
- физкультурно-спортивным - 246
- туристско - краеведческим-15
В школе посещают кружки, секции - 246 человек, вне школы -16 человек.
Посещают учреждения дополнительного образования: ЦК с. Петрокаменское-3, ДЮСШ13, РДДТ-0
Модуль «Самоуправление»
В течение учебного года в классах проведены организационные классные
ученические собрания по выбору актива класса. На организационном собрании
общешкольного Совета обучающихся председателем был избран ученик 10 класса Казанцев
Антон.
Между участниками Совета обучающихся были распределены обязанности
заведующих по секторам:
1)
Внеурочная деятельность - Фалалеева О.Ю., Акулов М.В.
2)
Учебный сектор - Подкуйко В.Е., Путилова А.П.
3)
Информационный сектор - Южакова К.А., Гангур Я.М.
Проведен анализ работы за прошлый год, составлен план работы на новый учебный
год и проведен анализ работы за 2023-2024 учебный год
Учащиеся 9-11 классов принимали участие в Дне самоуправления, проверили себя
в роли учителя.
Классные руководители на классных часах знакомили учащихся с правилами
внутреннего распорядка, правилами поведения в школе.
Обучающиеся 1 класса Кайгородской СОШ подготовили и приняли участие в
познавательно-развлекательном ролике по правилам ППБ.
Модуль «Профориентация»
Цель профориентационной работы: формирование у обучающихся 6-11 классов
готовности к профессиональному самоопределении.
Готовность к профессиональному самоопределению - способность человека быть
субъектом своих выборов: самостоятельно формировать и корректировать свою
53

образовательно-профессиональную траекторию, учитывая инструментальную стороны
профессионального самоопределения.
Задачи основного уровня:
- построение системы содействия профессиональному самоопределению
обучающихся общеобразовательных организаций, основанной на сочетании мотивационноактивизирующего,
информационно-обучающего,
практикоориентированного
и
диагностико-консультационного подходов к формированию ГПС и вовлечении всех
участников образовательного процесса;
- систематизация и обогащение инструментами и практиками региональных моделей
профессиональной ориентации обучающихся;
- разработка плана профориентационной работы для групп, обучающихся по
возрастам (6-7, 8-9 и 10-11 классы);
- разработка плана профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ;
- выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно
личностной) и внешней (знаниевой) сторон ГПС у обучающихся, а также уровня
готовности,
который
продемонстрирует
обучающийся
после
участия
в
профориентационной программе;
- формирование индивидуальных рекомендаций для обучающихся по построению
образовательно профессиональной траектории в зависимости от уровня осознанности,
интересов, способностей, доступных им возможностей;
- информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе
профессионального
образования
(включая
знакомство
с
перспективными
и
востребованными в ближайшем будущем профессиями и отраслями экономики России)
посредством различных мероприятий, в т.ч. профессиональных проб;
- формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых
для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысление
профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной
среды профессионального самоопределения, самооценки, успешности прохождения
профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной образовательно
профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и
возможностей среды;
- совершенствование профессиональных компетенций специалистов, ответственных
за профориентационную работу в образовательной организации (педагогов-навигаторов) по
формированию у учащихся осознанности и ГПС через прохождение программы ДПО
(повышения квалификации);
- повышение активности и ответственности родителей в целях содействия
обучающимся в формировании навыка осознанного выбора.
Для реализации программы профминимума основного уровня в образовательной
организации созданы организационные и методические условия для участия обучающихся
6-11 классов в профориентационной деятельности:
- назначен в школе ответственный по профориентации/педагог-навигатор;
- определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы из числа педагогических работников (педагог-предметник, классный руководитель,
педагог-психолог и др.).
В этом учебном году были использованы следующие профориентационные
мероприятия:
- профориентационные уроки;
- онлайн-диагностика, направленная на выявление интересов и способностей
обучающихся, уровня готовности к выбору профессионально-образовательной траектории,
54

ценностных ориентиров, мотивации обучающихся и получение индивидуальных
рекомендаций на этой основе;
- групповой разбор результатов профориентационных диагностик (с использованием
видеоматериалов), рефлексивный урок;
- информационное сопровождение обучающихся и их родителей по возможностям
открытого сегмента Платформы (основной уровень Профориентационного минимума),
организация регистрации участников;
- профессиональные пробы практического и/или моделирующего уровней (в онлайн
или офлайн-формате);
- профориентационные мероприятия по выбору: посещение мультимедийной
выставки; посещение организаций территориальной образовательной и профессиональной
среды (профессиональных образовательных организаций,
организаций ВО
и
работодателей;
- организация проектной деятельности с учетом предпочитаемых обучающимися
профессиональных сфер и профилей обучения; участие в профориентационных
мероприятиях федерального и регионального уровней.
Профориентация обучающихся проводилась в течение 2024 года через курс занятий
«Россия - мои горизонты» (еженедельно, по четвергам), согласно программе и материалам,
публикуемым в разделе «Профминимум» платформы проекта «Билет в будущее» и на сайте
https://horizons.bvbinfo.ru , а также через курс занятий внеурочной деятельности «Билет в
будущее». Проводятся тематические беседы, профессиональные пробы, обучающиеся
вовлечены в проекты на тему «Профессии моих родителей».
Также были проведены мероприятия, помогающие школьникам подойти к
осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности: беседы, игры,
конкурсы и классные часы.
•
Классный час «Кем быть»
•
Викторина «Люди каких профессий трудятся в нашей школе?»
•
Путешествие «Все работы хороши - выбирай на вкус»
•
Игра «Мир моих интересов»
•
Кл. час «О профессиях разных, нужных и важных»
•
Конкурс рисунков «Кем быть»
•
Беседа «Профессии наших родителей»
•
Кл. час «Мир профессий большой, труд в почете любой»
•
«Угадай мелодию» (Конкурс песен о различных профессиях)
•
Конкурс пословиц и поговорок о труде
•
Беседа «Есть такая профессия - Родину защищать»
•
Устный журнал «Как хлеб в наш дом пришёл»
Модуль «Работа с родителями»
В течение 2024 года было организовано тесное сотрудничество классных
руководителей с родителями учащихся. Работа с родителями осуществлялась как очно, так
и дистанционно (через социальные сети Телеграмм и Сферум, УКМессенжер, по сотовому
телефону). Каждый родитель заполнил Личную карточку обучающегося.
На основании которых были составлены социальные паспорта классов и школы. Из
председателей родительских комитетов классов был избран Совет родителей МБОУ СОШ
№2. Заседания Совета проводятся регулярно, согласно плана работы.
В сентябре и мае 2024 года состоялись общешкольные родительские собрания, на
которых присутствовало 40% родителей. Затем состоялись классные родительские
собрания, на которых среди активных родителей были выбраны новые составы

55

родительских комитетов, обсуждались вопросы успеваемости, поведения, решались
текущие проблемы.
Родители довольно активно приходят на родительские собрания, интересуются
успехами детей в учёбе, спорте, общественной жизни.
Ежемесячно родители обучающихся участвуют в родительском контроле питания
Самые активные родители приняли участие в общешкольном мероприятии Турслёт.
- Организация поездок в кино в каникулярный период
- организация подарков на Новый год.
Родители регулярно получали информацию о школьных успехах и проблемах их
детей, о жизни класса в целом;
осуществлялась помощь родителям школьников или их законным представителям в
регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителямипредметниками;
для родителей были организованы родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
Обсуждались традиции и обычаи семьи, семейная атмосфера семьи, окружающей
ученика, его взаимоотношения с членами семьи;
психолого - педагогическое просвещение родителей через систему родительских
собраний, консультации, беседы, защита интересов и прав в так называемых трудных
семьях, опекаемых.
Проведены индивидуальные консультирования с родителями
или законными
представителями (Азизов Анис и Ершов Кирилл) по отношению к учёбной деятельности в
целом, а также сообщались предварительные результаты окончания четвертей) и были даны
рекомендации по занятиям в каникулы.
Индивидуальные консультации по разным вопросам.
Индивидуальная беседа с родителями по поводу поведения и учебы учащихся
(Бызовым А.В., Селезневой А.В., Жаровой И.С., Никоновой Л.В., Граф В.В.)
Беседа с детьми и родителями (законными представителями) на Совете
профилактики (Азизов Анис, Никонов Данил)
С родителями обучающихся Кайгородской СОШ: Колпаковой Е.С. и Пантюшевой
А.С. проведена беседа о неуспеваемости их детей по математике и русскому языку,
рекомендовано прохождение ПМПК.
МОДУЛЬ «Ключевые общешкольные дела»
Учащиеся школы принимали участие во всех общешкольных делах: дежурство по
школе, общешкольные тематические линейки, разработка маршрута «Дом-школа» с
выявлением опасных мест, участие в общешкольном мероприятии Турслет , участвовали в
субботниках, в соревнованиях как школьного, так и муниципального уровня, участие во
Всероссийской акции «Бумажный бум» , участие во Всероссийской акции «Я - россиянин»,
посвящённой Дню народного единства. Принимали участие во Всероссийской олимпиаде
школьников «Культура вокруг нас», «Наука вокруг нас», в Большом этнографическом
диктанте в честь Дня народного единства, участие в добровольческой акции "День
волонтёра", участвовали в предметных олимпиадах. Обучающиеся 1-11 классов приняли
участие в онлайн-олимпиаде «Безопасный интернет».
В течение полугодия продолжалась реализация программ внеурочной деятельности
«Театральная мастерская», «Россия - мои горизонты» и социальная программа «Орлята
России».
Обучающиеся принимали участие в расчистке от снега не только пришкольных
территорий, а также села и детской площадки «Детского сада «Капелька».
Продолжили работу Советы школьного самоуправления МБОУ СОШ №2 и
«Башкарской СОШ».
56

В течение второй четверти в «Башкарской СОШ» проведено 2 тематические недели:
«Неделя филологии (английский и русский язык)» и «Неделя школьного питания».
В рамках «Недели филологии» проведены игры «В мире фразеологизмов» и «В мире
пословиц» для 5-9 классов, конкурс «Составь слова» по английскому языку для 5-9 классов,
конкурс «Создай английский алфавит» (1 -4 классы). Победители конкурса: Качур Злата,
Гостюхина Елизавета, Гостюхина Алиса, Танцюра Карина. Так же проведен конкурс
чистописания «Король и королева письма» среди обучающихся 1-4 классов. По итогам
конкурса победителями стали Лубягин Богдан, Гостюхина Алиса, Гостюхина Елизавета,
Танцюра Карина, Белоусова Варвара.
В рамках «Недели школьного питания», ребята школы поучаствовали в конкурсе
«Лучший рецепт блюда для школьной столовой». Победителями стали Долматова Виктория,
Качур Злата, Гостюхина Елизавета, Гостюхина Алиса.
Проведены тематические классные часы «Год педагога и наставника», «Беслан, ты
в наших сердцах».
Обучающиеся узнавали новое, интересное. Активно участвовали в беседах «Наш
весёлый, дружный класс», «Режим дня», «Правильное, здоровое питание».
Проведены Инструктажи по ТБ на дороге, разработка маршрутов «Дом-школа»,
«Осторожно, гололёд!», «Внимание! Сильный снегопад! Метель», беседы по ТБ ПДД, ППБ,
безопасность в быту, на водоёмах, безопасность во время осенних, зимних, летних каникул.
В течение всего учебного года дети с большим желанием делали подарки бабушкам
и дедушкам. К дню Учителя подготовили подарки, поздравления. К Дню народного
единства участвовали в конкурсе рисунков. Приняли активное участие в «Мастерской Деда
Мороза», рисовали, делали поделки, игрушки.
С интересом слушали выступления пап, Ветеранов и участников локальных войн на
уроках Мужества. На масленице водили хороводы, играли, пили чай с блинами.
В конце учебного года вместе с родителями участвовали в мероприятиях класса
«Прощание с 1,2,3,4 классом».
Учащиеся школы приняли участие в школьной НПК, первое место заняли Латкина
Мария, Кутлубаев Андрей, Лепихина Наталья, Ушенин Егор занял второе место.
В конкурсе «В мире поэзии» Турышева Анастасия заняла первое место, Латкина
Мария-третье.
Приняли участие в выпуске газет и мероприятиях к «Неделе предметов
гуманитарного цикла», участие в муниципальном мероприятии «Решаем проектные задачи2024».
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Экскурсии и походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях.
На экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у детей
самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего
труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения
рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные
возможности реализуются в рамках следующих мероприятий
- День здоровья. Туристический слёт на лесном стадионе.
- Посещение кинотеатра (осенние каникулы)
- сезонные экскурсии в природу на уроках окружающего мира и внеурочной
деятельности
- участие в субботниках по уборке территории.
57

Учащиеся школы в года ходили на экскурсии в ДК и пожарную часть, приносили
экспонаты в школьный историко-краеведческий музей. Снимали видеоролики о природе
села Южаково и окрестных сёл.
Во время осенних каникул, состоялась совместная поездка обучающихся
«Башкарской СОШ», «Кайгородской СОШ» и МБОУ СОШ №2 на экскурсию в г.
Екатеринбург.
Ученики 6 класса: Бызов Максим, Ширма Софья, Южакова Диана, Южаков Юрий посетили экскурсию в Нижнем Тагиле «В гостях у учёного».
В ноябре ребята Кайгородской СОШ посетили дельфинарий в г. Екатеринбург.
Во время зимних каникул, запланировано и проведено совместное мероприятие
«Зимние забавы» между семьями обучающихся «Башкарской СОШ» и воспитанников
«Детского сада «Капелька» совместно с Центром развития спорта ГГО.
Модуль «Детские общественные объединения» РДДМ
В течение года по понедельникам ребята участвуют в торжественном поднятии
Государственного флага на линейке, а также в проведении общешкольных тематических
линеек.
Каждый четверг проходят занятия по курсу внеурочной деятельности «Орлята
России». Мероприятия проводятся согласно тематическому планированию рабочих
программ по возрастным ступеням.
Главными результатами реализации данного модуля являются:
- организация общественно-полезных дел, дающих детям возможность получить
важный для их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь
другим людям, своей школе, обществу в целом:
- развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение
сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
- классные тематические часы
- трудовые десанты, субботники и акции по благоустройству села
- Участие в акции ко Дню пожилого человека (поздравление своих бабушек,
дедушек, изготовление подарков)
- Мероприятия по плану РДДМ (каждый четверг)
- участие во всероссийской патриотической акции «Пишу тебе, герой....!»
- творческая выставка «Весенняя капель»
- конкурс рисунков «День космонавтики»
- акция «Письмо солдату»
Принимали участие в мероприятиях:
3 сентября «День окончания Второй мировой войны»;
10 сентября «Международный день памяти жертв фашизма»;
13 сентября «100 лет со дня рождения советской партизанки Зои
Космодемьянской (1923-1941) «Кинолекторий «Зоя»;
15 октября «Международный день отца»;
1 декабря «Красная лента»
Модуль «Предметно-пространственная среда»
Работа по реализации данного модуля осуществлялась через формирование
наглядными средствами положительных установок обучающихся, размещение на стенах
школы регулярно сменяемых экспозиций для расширения представлений о разнообразии
эстетического осмысления мира, через проявление фантазии и творческих способностей,
оформление
пространства
проведения конкретных государственных, школьных и
классных событий: организация выставки: Рисунок по ПДД, конкурс рисунков «Светофорнаш друг», организация выставки: «Рисую мамочку мою», фотовыставка «Мамины глаза»,
58

выставка Новогодних поделок, Новогодние праздники, украшение окон, конкурс рисунков
«Светофор- наш друг», Организация выставки: «Мой папа-герой» (рисунки пап), фестиваль
поздравительных открыток к Международному женскому дню, конкурс рисунков «Яркий
пешеход», организация выставки рисунков «Мы выбираем жизнь!», изготовление
кормушек/скворечников для птиц «Дом для птиц».
В течение учебного года были празднично украшены кабинеты к 1 сентября - Дню
знаний, к Дню учителя. Оформляется наглядность к каждому занятию «Разговоры о
важном». Оформлены «Уголки класса» и «Уголки безопасности», - уголки «ДЮП» и
«ЮИД», уголки подготовки к ГИА.
Участниками Совета школьного самоуправления, совместно с педагогоморганизатором подготовлена школьная газета «Учителями славится Россия», посвященная
Дню учителя в рамках года «Педагога и наставника».
Каждый класс принял участие в акциях «Новогодние окна 2024», «Лучшее
украшение класса к новому году», в выставке детского творчества «Новогодняя игрушка»,
в акции «Окна Победы» Все участники были награждены грамотами и дипломами.
Модуль «Школьные медиа»
Фотографии и заметки с мероприятий и курсов внеурочной деятельности регулярно
размещаются на сайте школы и на официальной странице в социальной сети «ВКонтакте».
Модуль «Профилактика и безопасность»
В течение учебного года были проведены инструктажи по ТБ (ПДД, ППБ, правила
безопасного поведения в быту, безопасность на водоёмах, правила безопасного поведения
при криминальных и террористических угрозах);
Разработаны маршруты «Дом-школа-дом» с выявлением опасных мест, данные
маршруты помещены учащимися в школьные дневники.
Проведены беседы и классные часы, посвященные дню солидарности в борьбе с
терроризмом (классный час «Не забудем тебя, Беслан» «Мы помним о тебе, Беслан»),
беседы «Сажем пожарам: «Нет!» «Пожар. Будь бдителен! в рамках месячника по ППБ.
Приняли участие в Едином дне профилактики. Проведены классные часы о толерантности,
Всероссийский урок «Безопасность школьников в сети Интернет», проведена учебная
тренировка с участием инспектора пожарной части 20/1, Девяшиной М.В., а также
профилактические беседы с обучающимися.
Организованы выставки рисунков «Мы за здоровый образ жизни», «Мы говорим:
«Нет», «Витамины наши друзья и помощники».
Проведены беседы «Дорога к доброму здоровью», «Здоровье в порядке- спасибо
зарядке», «Витаминная тарелка на каждый день», «Культура питания», «Приглашаем к
чаю», устный журнал «Здоровье сгубишь - новое не купишь», просмотр презентации
«Спортом заниматься - со здоровьем знаться», Международный день отказа от курения»,
беседа «Вредные привычки», «Как и чем мы питаемся», «Соблюдаем мы режим, быть
здоровыми хотим...», «Полезные и вредные продукты», «В здоровом теле здоровый дух»,
«Мой внешний вид -залог здоровья», «Здоровье и домашние задания», устный журнал
«Зимние виды спорта», «Вкусные и полезные вкусности», Всемирный день здоровья
«Веселые старты» , спортивные состязания в День здоровья, классный час «В стране
здоровья», «Вредные и полезные привычки», акция «Без наркотиков», беседа «Береги своё
здоровье» , «Вредные и полезные привычки».
На заседания Совета профилактики были приглашены Азизова К., Паньшина С.,
Исмагулов А. и Ершов Е., Ершов И., Ершов К., Балагачев Н., Виноградов А., Азизова К.,
Азизов И., Акулов М., Граф К., Шутов В., Шаламов П., Паньшин Г., Колпаков А., Балагачев
Н., Григорьев Д., Шарипов Р., Никонов Д. вместе с их законными представителями. С
учащимися была проведена беседа инспектором ПДН Аверкиевой О.В. об их отношении к
учёбе, поведению на переменах и во время уроков, о пропусках уроков без уважительной
59

причины, о курении вейпов в помещении и на территории школы, о распространении
электронных сигарет и курительных смесей. На выездное заседание ТКДН и ЗП в
Башкарскую СОШ были приглашены семьи Шестаковой Л.Б., Долматовой Ю.В..
Проведены инструктажи о ТБ (ПДД, ППБ, правила безопасного поведения в быту,
безопасность на водоёмах, правила безопасного поведения при криминальных и
террористических угрозах во время осенних каникул, прошло практическое занятие
«Переходим улицу правильно», «Скажем «НЕТ» вредным привычкам», «Осторожно:
фейерверк», правила безопасного поведения при криминальных и террористических
угрозах во время каникул.
Была проведена беседа, посвящённая Дню героев Отечества «Героями не
рождаются!», «Болезнь по имени СПИД». Состоялась беседа «Конституция - основной
закон нашей страны».
На учете в ПДН - 8, на учёте в ТКДН и ЗП - 7 (Азизова К, Азизова К, Григорьев Д,
Долгорукова Н, Исмагулов А, Май К, Оленина К.), 4 семьи (Буланичева Е.С. ,Граф С.Б.,
Долматова Ю.В., Пересмехина Н.П.).
Модуль «Социальное партнерство»
Ребята приняли участие в субботнике по уборке улиц села Южаково от мусора.
Принимали участие в мероприятиях ДК с. Южаково, с. Кайгородское. Обучающийся 6
класса Южаков Юрий оказал помощь в расчистке снега ветерану педагогического труда
Краснояровой Н.П.
Помогли организовать экскурсию в сельскую библиотеку на передвижную выставку
кукол разных народностей и мастер-класс по изготовлению куклы-травницы.
Приняли участие в мероприятиях ДК с.Южаково: развлекательная программа «День
конфет»,
участие в концерте, посвященном «Дню Матери»,
мастер - класс по
изготовлению открытки на 23 февраля, конкурс рисунков «Космос. Вселенная», - мастеркласс «День чеснока», занимательная викторина «День земли», познавательная беседа «С
вербным воскресеньем!».
Организована работа волонтерского отряда МБОУ СОШ №2.
Организация оздоровления в период 2024 года:
Обучающиеся МБОУ СОШ №2 и филиалов прошли оздоровление в лагерях
дневного пребывания, в загородных лагерях и санаториях.
- Лагеря с дневным пребыванием -115 обучающихся
- Санаторий «Родничок» - 10 обучающихся
- Санаторий «Руш» - 13 обучающихся
- Санаторий «Самоцвет» - 1 обучающийся
- ЗОЛ «Антоновский» - 11 обучающихся
- ЗОЛ «Лесная сказка» - 5 обучающихся
- ЗОЛ «Юность» -3 обучающихся
- Санаторий «Жемчужина» - 1 обучающийся
-Санаторий «Каменный цветок» - 2 обучающихся
- «День Здоровья» - 127 обучающихся.
Главное свидетельство эффективности воспитательной системы образовательной
организации - духовно-нравственная, творческая личность ученика, его самочувствие в
школе, коллективе, включенность в деятельность, активная позиция в процессе этой
деятельности, гуманизм его ценностных ориентаций, позитивная динамика роста уровня
образованности и воспитанности.
По результатам мониторинга уровня воспитанности обучающихся за последние три
учебных года показатели стабильные: высокий и хороший уровни составляют 74%, средний
- 24% школьников.
60

Сравнительный анализ уровня воспитанности обучающихся
Уровни
1-4 классы
5-8 классы
9-11 классы
воспитанности
2022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024 +/Высокий

36,2

35,8

36,1

30,1

30,3

30,8

33,5

33,7

34,2

+0,5

Хороший

37,4

36,9

37

39,4

39,2

40,2

41

42

42,4

+0,4

Средний

22,5

23,2

24

26,5

26,7

25,1

23,8

23,5

21,5

-2,0

Низкий

3,9

4,5

4

4

4,5

3,9

1,7

2,1

1,9

-0,2

Уровень воспитанности обучающихся

2022

2023

2024

■ высокий ■ хороший ■ средний ■ низкий

Ежегодно проводится анкетирование родителей (законных представителей)
обучающихся и самих обучающихся, с целью определения удовлетворенности родителей
работой школы и предупреждения возможных проблем (по анкете А.А. Андреевой).
По результатам социологического опроса, проведенного в 2024 году
«Удовлетворены ли вы качеством обучения в школе» среди обучающихся, 89%
респондентов полностью удовлетворены организацией образовательного процесса.

61

Уровень удовлетворённости родителей обучающихся
организацией образовательного процесса

0%

10%

20%

30%

40%

■ 2024 год

50%

■ 2023 год

60%

70%

80%

90%

100%

■ 2022 год

По сравнению с 2022 годом видна положительная динамика, 91% родителей
удовлетворены качеством образования и воспитания в школе, что говорит о высокой оценке
родителей образовательной организацией.
Анализ результатов анкетирования свидетельствует о высокой оценке родителями
помощи образовательной организации в воспитании у детей способности к решению
основных жизненных проблем. Родители считают, что педагогический коллектив старается
создать в школе благоприятную нравственно психологическую атмосферу. По результатам
анкетирования в 2024 году можно сказать, что школа оправдывает ожидания родителей,
проводится достаточно мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей.
Родители высоко оценили роль школы в развитии морально-психологических и
поведенческих качеств личности.
В 2024 году продолжили свою работу советники директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее - советник по
воспитанию) в МБОУ СОШ №2 и филиалах «Башкарская СОШ» и «Кайгородская СОШ».
Советник по воспитанию:
-участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
-организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных
представителей) в проектировании рабочих программ воспитания;
-обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
-анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
-участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
-организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
-участвует в работе педагогических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий,
предусмотренных образовательной программой школы;
-координирует деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по
воспитательной работе.
Вывод:
62

Воспитательная работа с классными коллективами в течение 2024 года была
построена в соответствии с Программой воспитания. Практически всё из намеченного было
реализовано, хотя некоторые мероприятия и классные часы пришлось заменить на
мероприятия согласно плана управления образования администрации Горноуальского
округа. Обучающиеся принимали активное участие в классных, общешкольных,
муниципальных, всероссийских дистанционных мероприятиях и соревнованиях.
Основная проблема, которая продолжает быть актуальной - работа школьного
самоуправления. В решении этой проблемы должны быть задействованы все
воспитательные ресурсы и возможности. В 2025 году заместителю директора по
воспитательной работе необходимо активизировать работу ученического самоуправления,
воспитывать самостоятельность и инициативность у обучающихся, привлекать большее
число обучающихся для активного участия в самоуправлении, классным руководителям
активизировать работу классных ученических самоуправлений.

1.4. Организация образовательного процесса
Образовательная деятельность в МБОУ СОШ №2 и филиалах «Башкарская СОШ»,
«Кайгородская СОШ» организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,
основного общего образования, среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
образовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням,
включая учебные планы, календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация
обновленных ФГОС НОО), 5-9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация обновленного
ФГОС ООО для 5-8 классов), 10-11 классов - на 2 -летний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования ФГОС.
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы ОО.
Наполняемость классов в:
- МБОУ СОШ № 2 с.Южаково составляет от 7 до 23 человек.
- «Башкарской СОШ» филиале МБОУ СОШ № 2 составляет от 2 до 8 человек.
- «Кайгородской СОШ» филиале МБОУ СОШ № 2 составляет от 2 до 6 человек.
Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном
плане предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.
МБОУ СОШ №2 функционирует в одну смену. Продолжительность уроков по
Уставу школы (зарегистрирован в Инспекции ФНС России по Верх -Исетскому району
г.Екатеринбурга в ЕГРЮЛ от 06.08.2021г.) - 40 минут. Максимальная недельная аудиторная
нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую норму.
Продолжительность учебного года 1-х классов - 33 учебные недели (в 1-х классах
организован ступенчатый режим увеличения нагрузки); 2-4, 9 и 11 классов - 34 учебные
недели.
Продолжительность учебного года - 5-8-х, 10 классов - 34 учебные недели.
Максимальная недельная нагрузка учащихся начальных классов выдержана
полностью.
Учебные четверти распределены в соответствии с календарным учебным графиком,
утвержденным приказом директора МБОУ СОШ № 2 от 23.05.2024 года № 66/1-Д.
Учебный год условно делится на четверти, полугодия, по итогам которых в 2-11
классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ (в 1 классе
- безотметочная система).
63

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом - не менее 8 недель.
Учебные занятия начинаются в 9:00 часов, и заканчиваются в 15.00.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной
образовательной нагрузки, определенной СанПиН 1.2.3685-21.
Максимальная
аудиторная
нагрузка
обучающихся
также
соответствует
нормативным требованиям СанПиН 1.2.3685-21 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и
составляет:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Класс:
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
кл.
21
23
23
23
29
30
32
33
33
34
34
Нагрузка (ч)
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели, объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся 1-х классов - не более 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков,
за счет урока физической культуры;
- для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков;
- для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков;
- для обучающихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков.
Расписание уроков составлено в соответствии с СанПиНом 1.2.3685-21. Проведение
нулевых уроков запрещено. Продолжительность уроков во 2-11 классах - 40 минут.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- учебные занятия проводятся по 5 -дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии:
- в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый (контроль
осуществляет учитель начальных классов); четвертый урок по расписанию с записью в
классном журнале проводится во время тематических прогулок, игр, экскурсий в природу
и т.д.
- в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый;
- январь-май - по 4 урока по 40 минут каждый.
- организуется в середине учебного дня две динамические
паузы
продолжительностью не менее 20 минут (после 3 урока и после 4 урока);
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при
традиционном режиме обучении.
В МБОУ СОШ № 2 организовано горячее питание со 100% охватом детей.
Продолжительность перемен между уроками составляет 10-20 минут.
Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после последнего
урока для проведения влажной уборки в помещениях и их проветривания.
Объем домашних заданий (по всем предметам) предполагает затраты времени на его
выполнение, не превышающие (в астрономических часах): во 2 классе - 1,5 часа, в 3-5
классах - 2 часа, в 6-8 классах - 2,5 часа, в 9-11 классах - до 3,5 часов.
Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием компьютерной
техники соответствует гигиеническим требованиям к персональным электронно­
вычислительным машинам и организации работы на них.
Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста
обучающихся проводится 3 урока физической культуры в неделю, предусмотренных в
объеме максимально допустимой недельной нагрузки.
Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, в
образовательном процессе обеспечивается за счет:
64

- физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений
СанПиН 1.2.3685-21;
- организованных подвижных игр на переменах;
- внеклассных и внеурочных спортивных занятий, и соревнований, общешкольных
спортивных мероприятий, Дней здоровья;
- самостоятельных занятий физической культурой в секциях и кружках;
- внеурочной деятельности.
Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную
группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых
мероприятиях проводит фельдшер ФАПа населенных пунктов с. Южаково, с. Башкарка, с.
Кайгородское, с. Мурзинка с учетом их состояния здоровья (или на основании справок об
их здоровье). Обучающиеся основной физкультурной группы участвуют во всех
физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С
обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительная
работа проводится с учетом заключения врача.
Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и
специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической
нагрузки.
МБОУ СОШ № 2 имеет следующие филиалы:
- «Башкарская средняя общеобразовательная школа» филиал МБОУ СОШ № 2,
- «Кайгородская средняя общеобразовательная школа» филиал МБОУ СОШ № 2.
Общеобразовательная деятельность ориентирована на ребенка, на удовлетворение
познавательных интересов растущего человека, на реализацию ФГОС, результатом и
критерием введения которого является приведение в соответствие со стандартом условий,
форм, методов организации учебного процесса и содержания образования.
Во второй половине дня для обучающихся 1-4, 5-9 и 10-11 классов, в соответствии с
требованиями ФГОС, осуществляется внеурочная деятельность. Организуются занятия по
пяти направлениям развития личности.
Работа по организации внеурочной деятельности проводятся по выбору
обучающихся и их семей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой
(максимальной) обязательной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении
объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной
программы.

1.5. Востребованность выпускников
Сведения о выпускниках 9 класса МБОУ СОШ № 2 и филиалов 2024 года
В выпуске 9 класса на конец 2023-2024 учебного года было 34 обучающихся,
допущены были к ГИА 33 обучающихся. Из них 25 выпускников получили аттестаты об
основном общем образовании, 3 выпускника, получавшие образование по адаптированным
программам для обучающихся с умственной отсталостью, свидетельства об обучении.
Выпускники, получившие аттестаты об основном общем образовании продолжили
своё обучение:_______________________________________________________________________
Бюджет/
№
Ф.И.О. выпускника
10 класс,
Учреждение
Направление
п/п
подготовки,
внебюджет
общеобраз
среднего
овательная профессионального
профиль
образования
организац
ия
(полное
наименование,
город)
1
Коренева Д.
МБОУ
СОШ №2
65

2

Латкина Д.

МБОУ
СОШ №2

3

Подкуйко В.

МБОУ
СОШ №2

4

Севрюгина Ю.

МБОУ
СОШ №2

5

Тимерханов Д.

МБОУ
СОШ №2

6

Бобин А.

МБОУ
СОШ №2

7

Долматова В.

МБОУ
СОШ №2

8.

Сергеева В.

МБОУ
СОШ №2

9.

Долгорукова Н.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

43.01.09

Бюджет

«Повар,
кондитер»

10.

Другаков В.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

«Эксплуатация
и ремонт
сельскохозяйст
венных машин
и
оборудования»

Бюджет

11.

Жарова П.

Нижнетагильский
техникум
металлообрабатыв
ающих
производств и
сервиса, г.
Нижний Тагил

«Управление
качеством
продукции
процессов и
услуг»

Бюджет

12.

Котов Ф.

Нижнетагильский
техникум
металлообрабатыв
ающих
производств и
сервиса, г.
Нижний Тагил

15.01.05

Бюджет

«Сварщик
ручной и
частично
механизирован
ной сварки
(наплавки)»

66

13.

Макаров С.

Нижнетагильский
машиностроитель
ный техникум
НТИ (филиал)
УрФУ, г.Нижний
Тагил

«Специальные
машины и
устройства»

Бюджет

14.

Важенин В.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

16675

Бюджет

15.

16.

Григорьев Д.

Овчинников С.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил
ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

17.

Попова А.

Нижнетагильский
техникум
металлообрабатыв
ающих
производств и
сервиса, г.
Нижний Тагил

18.

Сушанина Г.

ГАПОУ СО
«Нижнетагильски
й торгово­
экономический
колледж», г.
Нижний Тагил

«Повар»

16675

Бюджет

«Повар»

16675

Бюджет

«Повар»

«Управление
качеством
продукции
процессов и
услуг»

Бюджет

Бюджет
«Информацион
ные системы и
программирова
ние»

19.

Шаламов П.

ГАПОУ СО
«Нижнетагильски
й
железнодорожный
техникум», г.
Нижний Тагил

23.01.09
«Машинист
локомотива»

Бюджет

20.

Беляев Е.

ГАПОУ СО
«Режевской
политехникум»,
г.Реж

«Компьютерны
е системы и
комплексы»

Бюджет

67

21.

Беляев Я.

Нижнетагильский
техникум
металлообрабатыв
ающих
производств и
сервиса, г.
Нижний Тагил

15.02.16

Бюджет

«Технология
машиностроен
ия»

22.

Закиров С.

ФГБОУ ВО
«УрГУПС»
«Колледж
железнодорожног
о транспорта»,
г.Екатеринбург

«Техническая
эксплуатация
подвижного
состава
железных
дорог»

Бюджет

23.

Зверева М.

ГАПОУ СО
«Режевской
политехникум»,
г.Реж

«Операционная
деятельность в
логистике»

Бюджет

24.

Максимов М.

ГАПОУ СО
«Нижнетагильски
й торгово­
экономический
колледж», г.
Нижний Тагил

Бюджет
«Информацион
ные системы и
программирова
ние»

25.

Островских А.

ГАПОУ СО
«Режевской
политехникум»,
г.Реж

«Строительств
ои
эксплуатация
зданий и
сооружений»

Бюджет

26.

Строев А.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

«Эксплуатация
и ремонт
сельскохозяйст
венных машин
и
оборудования»

Бюджет

27.

Полев А.

ГАПОУ СО
«Высокогорский
многопрофильны
й техникум», г.
Нижний Тагил

«Эксплуатация
и ремонт
сельскохозяйст
венных машин
и
оборудования»

Бюджет

28.

Дебелко Е.

ГАПОУ СО
«Режевской
политехникум»,
г.Реж

«Операционная
деятельность в
логистике»

Бюджет

68

Сведения о выпускниках 11 класса МБОУ СОШ №2 2024 года
В выпуске 2023-2024 учебного года было 2 обучающихся. Обе выпускницы получили
аттестаты о среднем общем образовании с отличием и медали «За успехи в учении» I
степени и II степени.
Продолжили своё обучение:
№
Учреждение
Бюджет/
Ф.И.О.
Учреждение
Направление
п/п выпускни
подготовки,
внебюджет
высшего
среднего
ка
профессиональ
профессиональн
профиль
ого образования
ного
образования
(полное
наименование,
(полное
город)
наименование,
город)
1.
44.03.05
бюджет
Фалалеева «Нижнетагильск
ий
Педагогическое
О.
государственный
образование (с
двумя
социально­
педагогический
профилями
институт»
подготовки)
филиал ФГАОУ
Профиль
ВО РГППУ,
«Математика и
г.Нижний Тагил
Информатика»
2.
44.02.02
бюджет
Южакова
ГАПОУ СО
К.
«Свердловский
Образование и
областной
педагогические
педагогический
науки
колледж»,
Профиль
г.Екатеринбург
Преподавание в
начальных
классах

1.6. Качество кадрового обеспечения
В соответствии со штатным расписанием школа укомплектована
педагогическими кадрами по всем образовательным программам. Сведения об
имеющихся вакансиях по должностям: учитель географии, учитель русского языка
и литературы, педагог-психолог, учитель-дефектолог, размещаются на портале
«Работа в России».
Расстановка кадров осуществляется с учетом уровня подготовки и опыта
работы. Коллектив школы стабилен. Учебный год начали 46 педагогических
работников, из них учителей - 38 человек, более половины из них (29 чел.) имеют
высшее образование (76,3%).
Коллектив педагогов - сплав опытных учителей. Основа - учителя, имеющие
необходимый педагогический стаж и средний (зрелый) возраст. Средний возраст
педагогов - 46 лет.
Характеристика педагогического коллектива
2024 год
Наименование показателя
Общее количество педагогических работников/из них совместителей
43/6
Учителей/из них совместителей
38/4
Педагог-психолог
1/1
69

4/1
Другие педагогические работники
Стаж работы в данном ОУ:
(43 чел.)
до 5 лет
11
5-10 лет
7
10-20 лет
3
более 20 лет
22
Имеют педагогическое образование:
43
33/33
высшее образование/из них педагогическое
средне-специальное/из них педагогическое
10/10
Имеют квалификационную категорию, в т.ч.:
(43 чел.)
высшую
1
26
первую
соответствие занимаемой должности
0
не имеют категорию
16
Имеют нагрудный знак «за верность педагогической профессии» (ГГО)
2
Имеют грамоты Министерства образования РФ
4
(РСФСР+СССР)
11
Имеют грамоты Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области
Имеют грамоты Правительства Свердловской области, Законодательного
1
собрания
3
Имеют грамоты Управляющего Горнозаводского управленческого округа
Имеют грамоты главы МО Горноуральский
16
Имеют
грамоты
управления
образования
администрации
МО
22
Горноуральский
Имеют звание «Ветеран труда» (в т.ч. Свердловской области)
10
Качество
педагогических
кадров
обеспечивается
в
результате
систематической работы по повышению квалификации педагогов.

70

- уровень профессионализма и квалификации:
Информация по аттестации руководящих и педагогических кадров за 2024 год
(по состоянию на 31.12.2024)
Количе
ство
пед.раб
отнико
в
(всего)

Аттест
ованы
на
соответ
ствие
з.д.
(кол/%)

Аттесто
ваны на
1
категор
ию
(кол./%)

Аттесто
ваны на
высшую
категори
ю
(кол./%)

МБОУ
СОШ №2

6

23

6 / 100%

23/ 100%

Башкарска
я СОШ

1

11

1 / 100%

11 /
100%

12/
100%

Кайгородс
кая СОШ

1

9

1 / 100%

9 / 100%

10/
100%

ИТОГО

8

43

8/100

43/100

51/100

ОУ №

Аттестованы в 2023
уч.году
(кол-во/%)
на
на
на
соотве
1
Высшу
тствие
катего
ю
катего
рию
з.д.
рию
29/
6
МБОУ
100%
СОШ
№2
Башка
рская
СОШ
Кайго
родска
я
СОШ
ИТОГ
О

Планируется аттестация
в 2023-2024 учебном
году
(кол-во/%)
на
На
на
соотв
1
Высш
ет-е
катего
ую
кат-ю
рию
з.д.
23

6/
100%

23/
100%

1

11

1/
100%

11 /
100%

1

9

1/
100%

9/
100%

8

43

8/100

43/100

По актуальным для ОУ проблемам на семинарах и курсах обучались 100%
педагогических и 100% руководящих работников с получением сертификатов и
удостоверений.
С 1 сентября 2022 года в школе введена должность советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Данную
должность в МБОУ СОШ №2 и филиалах заняли педагоги, которые помогают детям
заниматься активным досугом, способствуют расширению их культурного кругозора,
вовлекают обучающихся в творческую деятельность по основным вопросам воспитания.
Анализ кадрового состава свидетельствует о том, что педагогический коллектив
школы обладает достаточным профессиональным уровнем. В школе работают и молодые, и
опытные специалисты, что способствует обеспечению качества образовательного процесса,
повышению уровня профессиональной подготовки.
Педагогический коллектив школы делится своими знаниями и находками с
коллегами через педагогические советы, семинары, заседания школьных методических
объединений, единые методические дни.
Условия
обеспечения
образовательного
процесса
(научно-методическое
обеспечение, кадровый потенциал) соответствуют требованиям ФГОС НОО и ФГОС ООО,
ФГОС СОО. Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
В 2024-2025 учебном году продолжать создавать условия для педагогов школы по
прохождению аттестации и курсовой переподготовки; стимулировать педагогов к участию
в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях, публикации
материалов из опыта работы. Продолжать организацию внутришкольного повышения
квалификации педагогов на основе их участия в методических объединениях, семинарах и
мастер-классах. Применять технологии, поддерживающие компетентностный подход в
обучении.
71

1.7. Учебно-методическое обеспечение
Тема методической работы педагогического коллектива школы: «Развитие
профессиональных компетенций педагогов как фактор достижения школой современного
качества образования в условиях реализации ФГОС третьего поколения»
Цель методической работы школы на 2023/2024 учебный год: создание условий для
непрерывного повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях
реализации новых образовательных стандартов третьего поколения.
Задачи:
1. Способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов по
вопросам современного содержания образования,
использования эффективных
современных технологий и методик преподавания, внедрения в образовательный процесс
инновационных технологий обучения;
2. Совершенствовать систему
мониторинга и
диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов;
3. Создать условия для обобщения и распространения положительного
педагогического
опыта творчески
работающих учителей через
организацию
взаимопосещений, публикаций, мастер-классов, через проведение методических и
предметных недель, педагогических советов, в семинарах, конкурсах профессионального
мастерства;
4. Обеспечить методическое сопровождение работы с вновь принятыми
специалистами, педагогами, имеющими затруднения в профессиональной деятельности, в
том числе через систему наставничества для персонифицированной помощи
педагогическим работникам;
5. Организовать целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся
к олимпиадам и вовлечении их в проектно-исследовательскую деятельность, с
последующим анализом результатов;
6. Создавать условия для развития ключевых компетенций обучающихся,
реализации индивидуальных образовательных маршрутов, направленных на развитие
интеллектуально-творческих способностей обучающихся.
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи успешно решались в
течение учебного года.
Важное место в методической работе отводится подготовке и проведению
педагогических советов, тематика которых отражает основные проблемные вопросы,
стоящие перед коллективом школы.
Структура методической работы школы:
Педагогический совет
Методический совет
Школьные методические объединения
ШМО учителей
ШМО
ШМО
ШМО
ШМО
начальных
классных
гуманитарных
социально­
естественно­
математических
классов
руководителей
наук
эстетического
наук
цикла
Структурные объединения на 2023 1-2024 учебный год
Объединения
Ф.И.О руководителя
Методический совет
Фалалеева Е.П. - заместитель директора по
УВР
Творческая группа по реализации Южакова Т.М. - заместитель директора по
проекта поддержки школ, имеющих УВР
72

низкие образовательные результаты, или
функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях «500+»
ШМО учителей начальных классов
ШМО гуманитарных наук
ШМО социально-эстетического цикла
ШМО естественно-математических
наук
ШМО классных руководителей

№
п/п
1

Агафонова К.С. - руководитель
начальных классов
Морозова Н.Н. - руководитель
гуманитарных наук
Южакова Л.В. руководитель
социально-эстетического цикла
Иванова М.Н.
- руководитель
естественно-математических наук
Ларионова Л.И. - руководитель
классных руководителей

по плану

2

Заседания методического совета

по плану

3
4

по плану
в течение
года

5

Педагогические советы
Изучение и обобщение передового педагогического
опыта: взаимопосещение уроков, открытые уроки,
участие в МО, сообществах, вебинарах
Контроль за работой ШМО

6

Предметные недели

7

Подготовка и участие учащихся в творческих
конкурсах, интеллектуальных играх и олимпиадах
разного уровня, в конкурсах ученических проектов
Школьный этап Всероссийской олимпиады
школьников по общеобразовательным
предметам
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников по общеобразовательным предметам

в течение
года
по плану
Сентябрьоктябрь

10

Участие учителей в педагогических конкурсах

в течение
года

11

Курсовая подготовка учителей

в течение
года

12

Аттестация педагогов

в течение
года

9

ШМО
ШМО
ШМО
ШМО

Циклограмма методической работы на 2023-2024 учебный год
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Заседания ШМО

8

ШМО

в течение
года
по плану

ноябрьдекабрь

Руководитель
ШМО
Зам. директора
по УР
Администрация
Администрация

Администрация
Руководители
ШМО
Администрация,
учителя предметники
Администрация,
учителя предметники
Администрация,
учителя предметники
Администрация,
руководители
ШМО
Заместитель
директора по
УР
Администрация

Руководство методической работой осуществляет Методический совет школы.
При работе над методической темой были проведены следующие мероприятия: 5
заседаний ШМС: организационное заседание и тематические «Планирование работы с
73

обучающимися в контексте повышения функциональной грамотности», «Проблема
адаптации
обучающихся»,
«Планирование
работы
по
повышению
качества
образовательного процесса», «Итоги муниципального тура Всероссийской олимпиады
школьников», «Выстраивание системы работы с мотивированными на учебу детьми».
Работа над темой самообразования каждого учителя просматривалась в его
практической деятельности при проведении уроков, классных часов, внеклассных
мероприятий и отражалась в конечном итоге в его отчете на заседании ШМО.
Подводя итог анализу методической работы, можно признать работу всех
методических структур школы: педагогического совета, методического совета, школьных
МО удовлетворительной. Но есть и ряд недостатков в работе: недостаточно активно
осуществлялось обобщение опыта работы по темам самообразования; наблюдалась
несогласованность в работе над методической темой по отдельным направлениям.

1.8. Библиотечно-информационное обеспечение
Основной фонд библиотек в МБОУ СОШ №2, «Башкарской СОШ» и
«Кайгородской СОШ» 23 168 экз., в том числе художественной литературы 16 404 экз.,
учебные пособия - 1391 экз.
В 2023-2024 учебном году были приобретены учебники для обучающихся 2
класса в связи с обучением детей по ФГОС, необходимое количество недостающих
учебников в связи с увеличением количества учеников в классах, а также взамен
исключенных из перечня учебников в количестве 721 штук. Все обучающиеся МБОУ
СОШ №2 и филиалов обеспечены на 100% учебниками и учебными пособиями.
Формирование и использование библиотечного (книжного) фонда
Наименование показателей
Поступило
Выбыло
Состоит
экземпляров за экземпляров за экземпляров
отчётный год
отчётный год
на
конец
отчётного года
Объем библиотечного (книжного)
фонда всего
721
2716
23 168
Из него:
учебники
721
2716
4069
0
0
1 391
Учебные пособия
Художественная литература
0
0
16 404
Из него:
721
2716
23 168
Печатные издания
Обучающиеся школы полностью обеспечены учебниками, соответствующими
существующим требованиям и лицензионным нормативам. Объем фонда учебно методической литературы - 124 экз., справочной литературы (энциклопедии, словари,
справочники) - 140 экз. В справочно-библиографическом аппарате библиотеки имеется
медиатека - 65 дисков по всем предметам учебного плана, которыми пользуются как
педагоги, так и ученики.
Всего зарегистрированных пользователей школьных библиотек на базе МБОУ
СОШ №2 и филиалов за 2024 год -265, число посещений -997.
Ш кольные библиотеки имеют компьютеры с подключением к сети Интернет,
принтеры.
Одной из главных направлений работы школьной библиотеки является
комплектование фонда учебников. Комплектование фонда происходит на основе
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ для
использования в образовательном процессе. Работа по формированию учебного фонда
ведется на протяжении всего учебного года. Образовательная организация имеет 100%
74

обеспеченность учебниками.
Таким образом, фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники
фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения
России 21 мая 2024 года №347.
Обучающиеся и педагоги МБОУ СОШ №2 и филиалов имеют возможность
пользования сети Интернет. Оснащенность библиотеки учебными пособиями,
соответствующими федеральному перечню достаточная. Однако, следует отметить
недостаточность финансирования для обновления фондов библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
С 2024 года школа применяет федеральную государственную информационную
систему «Моя школа» (далее - ФГИС «Моя школа») для организации учебного процесса
при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа»
педагогические работники:
- используют сервисы электронных журналов и дневников - с доступом для
учителей, родителей и учеников;
- пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса и
совместной работы пользователей системы;
- организуют персональную и групповую онлайн коммуникацию пользователей,
включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных информационных систем;
- разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых ответов;
- транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием
средств отображения информации и отслеживают их применение.
Педагогические работники используют ресурсы ЦОС «Моя школа», включающей
комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые
образовательные ресурсы;
совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное информационное
оборудование, коммуникационные каналы; систему современных педагогических
технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной
среде.
С сентября 2024 года действуют новые Правила электронного обучения и
применения дистанционных образовательных технологий. По новым правилам любое
применение электронных образовательных ресурсов подпадает под определение
электронного образования. Главных требований три:
• определить, какие программы реализуете с помощью электронного обучения и
дистанционных технологий;
• создать условия для доступа к электронной информационно-образовательной среде
образовательной организации, в том числе текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации в электронной форме
• принять локальный акт об электронном и дистанционном обучении и разместить
его на сайте.
В ходе самообследования выявили, что в школе созданы все условия применения
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от
11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте школы локальный нормативный акт,
утвердивший решение о реализации образовательных программ с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем
учебном году. В акте также содержатся:

75

- порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
- порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим
работникам;
- порядок определения соотношения объема занятий, проводимых в форме
контактной работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных
условиях, а также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
- порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации
Одним из основных направлений развития школы является внедрение новых
информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и
воспитания. Педагогический коллектив активно включён в данное направление
деятельности. Повышается педагогическое мастерство в освоении инновационных
технологий. ИКТ внедряются и в управление учебно-методическим процессом. Ведется
систематическая работа по направлению цифровизации школы. В рамках данного
проекта работники образовательной организации получают широкий спектр учебных и
методических материалов, которые помогают педагогам повысить свою эффективность
и достичь более высоких результатов при обучении и воспитании детей и подростков.
Продолжается работа по совершенствованию материально -технической и ресурсной
базы учебно-воспитательной деятельности.
Функционирование
информационной
образовательной
среды
школы
обеспечивается
средствами
информационно-коммуникационных
технологий
и
квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.
Основными структурными элементами ИОС являются:
- информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
- информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
- информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
- вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
- прикладные программы, в том числе поддерживающие административную и
финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский
учет, делопроизводство, кадры и т. д.).
Важной частью ИОС является официальный сайт образовательной организации в
сети Интернет, на котором размещается информация о реализуемых образовательных
программах,
ФОП,
материально-техническом
обеспечении
образовательной
деятельности https://2gor.uralschool.ru/, а также госпаблик в социальной сети ВКонтакте
https://vk.com/public211865984 с полезной информацией для родителей и обучающихся.

1.9. Материально - техническая база
Материально - техническая база школы формируется в соответствие задачам по
обеспечению реализации основной образовательной программы общего образования,
необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию
образовательной и социальной среды. Поддержание и развитие материально­
технической базы М БОУ СОШ №2 является одним из основных условий успешного
осуществления образовательного процесса, обеспечения комфортных и безопасных
условий нахождения в учреждениях детей, выполнения требований, предъявляемых к
образовательной организации, в части соблюдения строительных норм и правил,
санитарных норм, требований по охране здоровья обучающихся, воспитанников.
Образовательный процесс осуществляется в трех зданиях, расположенных в разных
населенных пунктах по адресам:
- Пригородный район, с. Южаково, ул. Советская, 10 а;
76

- Пригородный район, с.Башкарка, ул. Школьная, 2.
- Пригородный район, с. Кайгородское, ул. Советская, 1;
В каждой школе имеются стадион, спортивный зал, актовый зал, пришкольный
участок, библиотека.
В МБОУ СОШ №2 действует 12 учебных кабинетов, в которых произведена
компьютеризация рабочего места педагога (компьютер, в 12 кабинетах проектор, экран,
в шести кабинетах мультимедийная доска) с подключением к сети Интернет. Имеется 4
кабинета начальной школы, кабинет русского языка и литературы, кабинет английского
языка, кабинет математики, кабинет истории и географии, кабинет физики и химии,
кабинет биологии, компьютерный класс, кабинет технологии. Один кабинет в начальной
школе оборудован нетбуками.
1 сентября 2021 года в базе Муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 2 создан центр образования естественно-научной
и технологической направленностей «Точка роста». На базе центра «Точка роста» успешно
реализуется образовательная деятельность основных общеобразовательных программам по
предметам «Химия», «Биология», «Информатика» и предметной области «Технология», а
также курсов внеурочной деятельности, программ дополнительного образования.
Реализация образовательных программ с использованием оборудования Центра
образования «Точка роста» широко освещается на официальном сайте школы в разделе
«Центр «Точка роста» https://2gor.uralschool.ru/7section id=326
В 2021 году в рамках национального проекта «Образование» за счет средств
федерального и областного бюджетов Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №2 оснащена стандартным комплектом
средств обучения и воспитания, приведенным в приложении № 6 к методическим
рекомендациям по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях,
расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно­
научной
и
технологической
направленностей,
утвержденным
распоряжением
Министерства просвещения Российской Федерации от 12.01.2021 № Р-6 «Об утверждении
методических рекомендаций по созданию и функционированию в общеобразовательных
организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования
естественно-научной и технологической направленностей».
В состав стандартного комплекта средств обучения и воспитания входят:
- цифровые лаборатории по физике, химии, биологии;
- комплект посуды и оборудования для ученических опытов по физике, химии,
биологии;
- комплект влажных препаратов, гербариев, коллекций по биологии;
- демонстрационное оборудование, комплект коллекций по химии, комплект
химических реактивов;
- оборудование для демонстрационных опытов по физике, оборудование для
лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов для ОГЭ);
- образовательный конструктор для практики блочного программирования с
комплектом датчиков и образовательный набор по механике, мехатронике и
робототехнике;
- компьютерное оборудование (ноутбуки, МФУ).
В «Башкарской СОШ» действует 10 учебных кабинетов, в 3 из которых
произведена компьютеризация рабочего места педагога (компьютер, проектор, экран, в
двух кабинетах мультимедийная доска), 3 кабинета начальной школы, кабинет русского
языка и литературы, кабинет математики, кабинет истории, физики, химии),
иностранного языка, кабинет обслуживающего труда. Один кабинет в начальной школе
оборудован нэтбуками.
В «Кайгородской СОШ» действует 9 учебных кабинетов, в 3 из которых
произведена компьютеризация рабочего места педагога (компьютер, проектор, экран,
77

мультимедийная доска), 2 кабинета начальной школы, один из них оборудован
ноутбуками, кабинет русского языка и литературы, кабинет математики, кабинет
истории, физики, химии, иностранного языка, кабинет обслуживающего труда.
Все кабинеты находятся в хорошем санитарном состоянии. Кабинеты физики,
химии, биологии оснащены необходимым лабораторным оборудованием, позволяющим
обеспечить выполнение практической и экспериментальной части программы. В
учебных кабинетах собраны методические, дидактические и другие пособия,
используемые в образовательном процессе.
В М БОУ СОШ №2 создан школьный музей истории села Ю жаково (силами
школы, администрации села, общественности).
Школа располагает двумя школьными автобусами ПАЗ и 1 школьным автобусом
ГАЗ.
Наименования

Единицы измерения

Наличие компьютерной базы
Количество персональных ЭВМ
(количество всех имеющихся ПК),
учитывая ноутбуки

100

из них используются в учебных целях
(кол-во ПК из всех имеющихся, которые
используются в учебных целях)

90

Из них ноутбуки и другие портативные
персональные компьютеры

67

Наличие кабинетов основ информатики и
ИКТ, учитывая мобильный кабинет (ед.)

3

в них рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме
рабочего места учителя

16

М ультимединые проекторы

12

Интерактивные доски

8

МФУ, сканеры, принтеры
Наличие специального комплекса для
оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, технологии

38
Кабинет физики:
наборы для лабораторных работ:
- по электричеству,
- по механике,
- по термодинамики и молекулярной
физике,
- по оптике.
Кабинет биологии:
Справочные таблицы
Влажные препараты
Наборы муляжей
Модели растений
Барельефы животных и птиц
Кабинет химии:
оборудование для лабораторных работ:
- по органической химии;
- по неорганической химии,
- наборы химических реактивов.
78

Кабинет технологии:
Ш вейные машины - 9 шт.
Оверлок - 1шт.
Электрические плиты - 3 шт. Стол для
раскроя - 1 шт. Холодильник - 3 шт.
Утюг электрический - 3 штуки, наборы
столовой и кухонной посуды.
Спортивный зал:
Мяч баскетбольный - 45 шт.
Мяч волейбольный - 47 шт. Сетка
баскетбольная - 14 шт. Граната для
метания - 10 шт. Обруч гимнастический 54 шт. Скакалка - 42 шт.
Мяч футбольный - 10 шт.
Набор для тенниса - 6 наборов. Мат
гимнастический
30
шт.
Сетка
волейбольная - 3 шт.
Сетка для переноса мячей - 3 шт. Палка
гимнастическая - 61 шт. Сигнальный
конус - 20 шт.
Лыжи беговые - 53 пары. Коврики для
аэробики - 15 шт. Конь гимнастический 3 шт. М ост гимнастический - 3 шт. Козел
гимнастический
3
шт.
Бревно
гимнастическое - 1 шт.
М ешок боксерский - 1 шт. Эспандер с
сопротивлением в 25 кг - 2 шт. Гантель 2
кг - 2 шт. Фишки для разметки поля (50
штук 5 цветов - 1 комплект. Лестница для
тренировок 5,4 м - 1 шт. Канат для лазания
3 м - 1 шт.
МБОУ СОШ №2 и филиалы «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ» имеют
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Обеспечение безопасности образовательного процесса в М БОУ СОШ №2 и
филиалах «Башкарская СОШ», «Кайгородская СОШ»
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации
школы и педагогического коллектива. Объектом этой деятельности являются: охрана
труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению
террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность
школы включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую,
взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания,
мероприятия по предупреждению детского дорожно -транспортного травматизма.
Реализация
вышеперечисленных
задач
осуществлялась
в
следующих
направлениях:
- защита здоровья и сохранение жизни;
- соблюдение ТБ обучающимися и работниками школы;
- обучение обучающихся и персонала школы методам обеспечения личной
79

безопасности и безопасности окружающих.
- соблюдение нормативно - правовых актов, правил и требований пожарной
безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
- неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению
недостатков по пожарной безопасности;
- совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при
пожаре;
- защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в
противопожарное состояние;
- поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;
- создание агитационно-просветительских материалов - уголков безопасности в
учебных кабинетах, стенда по «Пожарной безопасности» и т.д.
- проведение обучения обучающихся 1 - 11 классов правилам противопожарной
безопасности согласно плана.
Главная цель по обеспечению пожарной безопасности в школе - сохранение
жизни и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени противопожарного
состояния школы, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара.
Согласно плану пожарной безопасности в помещениях учреждения установлены
первичные средства пожаротушения.
Кабинеты
повышенной
опасности
укомплектованы
аптечками
первой
медицинской помощи. Для сохранения жизни и здоровья обучающихся на уроках в
кабинетах повышенной опасности, разработаны все необходимые инструкции, регулярно
проводятся инструктажи.
Ш кола оснащена автоматической системой пожарной сигнализации и
оповещения людей о пожаре.
Первичные средства пожаротушения находятся в
исправном состоянии и в необходимом количестве. На каждом этаже имеется план
эвакуации на случай пожара при срабатывании пожарной автоматики.
Пристальное внимание уделяется обеспечению безопасности детей во внеурочное
время. Все праздники, экскурсии, походы, оформляются приказами директора о
безопасности обучающихся и ответственности учителей, проводятся инструктажи о
безопасности движения, делаются рекомендации по поведению во время таких
мероприятий.
Обеспечение ПБ конкретизируется приказами директора школы в течение года в
зависимости от конкретной обстановки.
В целях обеспечения антитеррористической защищенности и противодействию
терроризму и экстремизму:
- проведены совещания, инструктажи и планерки по вопросам противодействию
терроризму и экстремизму;
- проводился непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению
безопасности;
- организовано взаимодействие с правоохранительными органами и другими
службами, с родительской общественностью;
назначены
ответственные
лица
за
организацию
взаимодействия
заинтересованных ведомств и учреждения по вопросам обеспечения безопасности
образовательного учреждения;
- проведено уточнение номеров телефонов дежурных и диспетчерских служб
организаций и учреждений по взаимному обмену информацией об угрозе или факте
возникновения ЧС.
Организация противодействия терроризму регламентируется основными
законодательными актами и иными нормативными правовыми документами.
Опираясь на эти документы, в школе разработан пакет документов по
организации работы по антитеррористической защищенности образовательного
80

учреждения:
Паспорт безопасности учреждения,
план антитеррористической
защищенности образовательного учреждения, инструкции, памятки.
Проведены практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в
образовательном учреждении и на его территории, в том числе:
- проверены чердачные и подсобные помещения на предмет содержания их в
порядке;
- проверены запасные выходы;
- приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание
школы;
- постоянный состав ОУ прибывают на свои рабочие места за 15 - 20 минут до
начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и
подозрительных предметов;
- проезд технических средств и транспорта для уборки территории и эвакуации
мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим
контролем.
В целях обеспечения охраны образовательного учреждения введено в действие
Положение о контрольно-пропускном режиме. Охрана учреждения силами вахтёров,
сторожей, администрации школы, дежурных учителей по школе обеспечивает
безопасность обучающихся общеобразовательного учреждения и работающего
персонала.
Одним из важнейших направлений деятельности администрации школы является
обеспечение охраны труда и техника безопасности.
Наличие Правил и журналов инструктажей, обучающихся по технике
безопасности на рабочих местах - обязательное условие организации, управления и
создания безопасных условий учебного процесса. М еры по охране труда и технике
безопасности должны не допускать травматизма детей в образовательном учреждении.
На основе этих документов в школе разработаны документы по охране труда.
Составлены акты, соглашения, программы, инструкции по охране труда, должностные
обязанности работников по охране труда.
Со всеми сотрудниками образовательного учреждения в соответствии с
законодательством проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности.
На совещаниях при директоре рассматриваются вопросы охраны труда, техники
безопасности, производственной санитарии.
Мероприятия с обучающимися по правилам безопасности
жизнедеятельности
Работа по правовому всеобучу в школе организуется и проводится на всех
уровнях образования с целью формирования у обучающихся сознательного и
ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности
окружающих.
Обучающимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам
безопасности на уроках ОБЖ, на часах общения, практических отработках, беседах и т.д.
Обучение в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной формы
по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности как
урочной,так и внеурочной.
Работа по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма
ведется согласно плану профилактики ДД ТТ:
- оформлен стенд по правилам дорожного движения на первом этаже;
- разработана схема безопасного движения обучающихся по маршруту школа-дом;
- на родительских собраниях обсуждаются вопросы профилактики детского
дорожно-транспортного травматизма.
Вывод: в школе ведется работа по созданию безопасных условий сохранения
жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы
81

от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. В
результате комплекса мероприятий, перечисленных выше, удалось достичь
существенных положительных результатов, обеспечивших формирование безопасной
школьной среды. Стихийных бедствий, аварий, пожаров, экстремальных ситуаций в 2022
году на территории школы не возникало.
М едицинское обеспечение, система охраны здоровья обучающихся
М БОУ СОШ №2 и филиалов
Все сотрудники школы ежегодно проходят медицинское обследование. Договор
на медицинское обследование заключался с ООО "Центр профилактической медицины
УХП". М едицинское обслуживание в течение года было организовано на базе
фельдшерско-акушерских пунктов с.Южаково, с.Башкарка, с.Кайгородское
и
Горноуральской районной поликлиники по договору.
М ониторинг здоровья обучающихся в школе носит комплексный характер.
Основными задачами мониторинга является отслеживание эффективности работы
мероприятий по сохранению здоровья обучающихся в образовательном процессе,
коррекция
и
определение
ведущих
направлений
развития
программы
здоровьесбережения, координация медицинской и педагогической работы с целью
обеспечения сохранности здоровья обучающихся в учебном процессе и повышения
качества образования в целом.
Ежегодно ученики школы проходят диспансеризацию на базе ФАП с.Ю жаково.
Динамика развития образовательных систем, возрастающие требования к уровню и
качеству образовательного процесса обусловило рост негативных тенденций в состоянии
здоровья обучающихся. Увеличение учебной нагрузки влечет за собой увеличение и
«омоложение» отдельных форм патологий на школьном этапе образования (дефекты
осанки, близорукость, заболевания верхних дыхательных путей и пр.).
При изучении уровня физической подготовленности отмечена первая группа
здоровья у 15 человек (6,1%), вторая группа здоровья - у 160 человек (65%), третья
группа здоровья - у 56 обучающихся (22,8%), четвертая - 6 человек (2,4%) и пятая группа
здоровья - у 9 обучающихся (3,6%). Показатели физической подготовленности
соответствует среднему уровню.
Сведения о здоровье
Учебный
год

Всего
обучающихся

1гр.

2гр.

3гр.

4гр.

5гр.

2023­
2024

246

15

160

56

6

9- детиинвалиды

82

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ГРУППАМ
ЗДОРОВЬЯ

Соблюдение санитарно - гигиенического режима
в М БОУ СОШ №2 и филиалах
В целях соблюдения требования СанПиН в школе постоянно отслеживаются
следующие нормы:
- нормы воздушно теплового режима;
- нормы освещения классной комнаты;
- гигиенические нормы режима дня;
- требования к школьной мебели и оборудованию;
- нормы питания в школе;
- нормы гигиенических требований к организации учебно-воспитательного
процесса;
- нормы гигиенических требований к расписанию уроков.
Кабинеты и рекреации школы ежедневно поддерживались в чистоте и порядке,
проводилась ежедневная влажная уборка. Температура воздуха в классных кабинетах,
спортивном зале, библиотеке, актовом зале, столовой, рекреациях, поддерживается в
пределах нормы (18 - 24°С). Необходимый воздушно-тепловой режим обеспечивался
качественным проветриванием классов, рекреационных помещений и сквозным
проветриванием учебных кабинетов. Для контроля температурного режима учебные
кабинеты оснащены бытовыми термометрами.
Благоприятный световой режим способствует сохранению общей и зрительной
работоспособности. Во всей школе освещение соответствует требованиям СанПиН.
Одним из основных гигиенических требований к учебному процессу является
соответствие размеров мебели росту ребенка. М ебель в кабинетах промаркирована.
Соблюдены размеры проходов между рядами и расстояний от стены. Организация
учебно-воспитательного процесса соответствует правилам и нормам СанПиНа.
Строго соблюдаются нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы
времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы, а также иные
гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса, установленного
санитарными правилами.
При построении урока учителя физической культуры обязательно учитывают
дифференцированный индивидуальный подход к обучающимся с учетом состояния их
83

здоровья, пола, физического развития и физической подготовленности с соблюдением
гигиенических норм. Допуск в спортивный зал разрешается только в специальной
спортивной обуви, к занятиям - в спортивной форме.
В школе регулярно проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: Дни
здоровья, Веселые старты, соревнования по различным видам спорта - волейбол,
пионербол, настольный теннис. В рамках дополнительного образования в школе
работают спортивные кружки.
В школе работает педагог - психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог,
которые организуют психологический мониторинг состояния здоровья детей.
Профилактическая работа психолого-педагогической службы так же направлена на
создание доверительного психологического климата между всеми участниками
образовательного процесса, активизацию мотивационной сферы учеников - важного
условия для формирования установок на здоровый, нравственный образ жизни,
предупреждения противоправных поступков.
В школе продолжается работу по организации рационального питания
школьников для достижения следующих основных целей:
- улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение случаев ожирения,
дистрофии и других заболеваний, связанных с питанием, а в перспективе - улучшение
репродуктивного здоровья;
- снижение риска развития сердечно-сосудистых, эндокринных, желудочно­
кишечных заболеваний в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни;
- улучшение успеваемости школьников;
- повышение их общего культурного уровня.
Реализация плана санитарного просвещения в области рационального питания
поможет предотвратить нерациональность диетологических привычек школьников,
приводящих к развитию ряда заболеваний.
Классные руководители проводили разъяснительную работу среди обучающихся,
их родителей об организации противоэпидемиологических, профилактических
мероприятий в связи с сезонным подъёмом заболеваемости гриппом, ОРВИ.
Все лица на входе в школу подлежали термометрии с занесением ее результатов
в журнал в отношении лиц с температурой тела 37,1°С и выше в целях учета при
проведении
противоэпидемиологических
мероприятий.
Лица
с
признаками
инфекционных заболеваний (респираторных, кишечных, повышенной температурой
тела) сразу были изолированы до прихода работников ФАПа.
В школе проводилась уборка всех помещений с применением моющих и
дезинфицирующих
средств
с
обработкой
всех
контактных
поверхностей
непосредственно перед началом работы, обеспечены условия для гигиенической
обработки рук с применением кожных антисептиков при входе в школу, помещений для
приема пищи, санитарных узлов, туалетных комнат. Проводилось регулярное
обеззараживание воздуха. Работа повара и обслуживающего персонала была
организована с использованием средств индивидуальной защиты органов дыхания
(маски) и перчаток.
Посещение школы детьми, перенесшими заболевание, и в случае, если ребенок
или работник школы был в контакте с больным COVID - 19, было разрешено только при
наличии медицинского заключения врача.
За каждым классом был закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети
обучались по всем предметам, за исключением занятий физической культурой, трудового
обучения, химии, физики. Образовательный процесс проходил по специально
разработанному расписанию уроков, перемен, составленному с целью минимизации
контактов обучающихся.
Ш кола усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы
учениками с целые профилактики их повышенной утомляемости. С октября 2023 года
84

школа применяет М етодические рекомендации по организации домашней учебной
работы обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по
поручению Минпросвещения. Домашние задания в школе направлены на всестороннее
развитие учащихся, учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных
и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе в
цифровой образовательной среде. Во 2 классах домашние задания вводятся постепенно
с подробным объяснением ученикам хода выполнения и организации процесса. В
начальной школе и 5-6 классах основной школы домашние задания на выходные дни не
задаются. В 7-11 классах иногда выдаются на выходные дни домашние задания,
направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме, не
превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685 -21. На праздничные дни
домашние задания не задаются.
Организация питания обучающихся М БОУ СОШ №2 и филиалов
Работа по организации питания в МБОУ СОШ №2 и филиалах велась в
соответствии с документами:
- Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ от
237.10.2020г. №32 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм
СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения»;
- Письмо М инистерства просвещения РФ от 09.09.2020г. № ГД-1425/09 с
разъяснениями по вопросам обеспечения горячим питанием обучающихся 1-4 классов
общеобразовательных организаций»;
Рекомендации
Государственного
санитарно
эпидемиологического
нормирования РФ:
- «Родительский контроль за организацией питания детей в общеобразовательных
организациях»;
- «Рекомендации по организации питания обучающихся общеобразовательных
организаций»;
- Приказ от 02.09.2024 № 102/1-Д "Об организации питания обучающихся и
педагогических работников МБОУ СОШ №2 в 2024-2025 учебном году";
- Приказ от 02.09.2024 № 2-46/4-Д "Об организации питания обучающихся и
педагогических работников "Башкарской СОШ" филиала МБОУ СОШ №2 в 2024 -2025
учебном году";
- Приказ от 02.09.2024 № 3-42/2-Д "Об организации питания обучающихся и
педагогических работников "Кайгородской СОШ" филиала МБОУ СОШ №2 в 2024-2025
учебном году";
- Приказ от 02.09.2024 № 102/1-Д "О создании бракеражной комиссии на 2024 -2025
учебный год в МБОУ СОШ №2";
- Приказ от 02.09.2024 №2 -46/3-Д "О создании бракеражной комиссии на 2024­
2025 учебный год в "Башкарской СОШ" филиала МБОУ СОШ №2";
- Приказ от 02.09.2024 № 3-42/1-Д "О создании бракеражной комиссии в
"Кайгородской СОШ" филиале МБОУ СОШ №2 на 2024-2024 учебный год";
- Положения о родительском контроле организации горячего питания в МБОУ
СОШ №2 и филиалах;
- Положения о порядке доступа родителей, обучающихся на пищеблок МБОУ
СОШ №2 и филиалов.
Питание обучающихся в 2024 году осуществлялось в столовых школы, согласно
утвержденному 10- дневному меню, организованно, по установленному графику. График
питания обучающихся был составлен таким образом, чтобы все школьники могли
своевременно получить горячее питание. Контроль за организацией питания, качеством
приготовленной пищи, санитарным состоянием обеденного зала, столовых приборов
85

регулярно осуществляется администрацией школы, членами бракеражной комиссии, а
также Советом родителей обучающихся, родителями при непосредственном участии
обучающихся. Данная комиссия ежемесячно проводит бракераж готовой продукции.
Отрицательных отзывов зафиксировано не было.
С 1 сентября 2024 года обучающиеся 1-4 классов получали бесплатное горячее
питание, 5-11 классов (кроме льготных категорий) получали платное питание.
Охват обучающихся горячим питанием
Наименование
показателя

Численность
обучающихся,
обеспеченных
горячим
питанием

Из них
обучающихся,
имеющих льготы
по оплате питания

Численность обучающихся,
получающих
только
горячие
завтраки

и завтрак,
и обед

только
горячие
обеды

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

81
129
15

11

15

Всего

225

216

163

81
76

42
106

39
23
62

Питание сбалансированное, с соблюдением норм питания. Проводилась
витаминизация блюд, при приготовлении блюд использовалась йодированная соль (на
каждый прием пищи не превышая 1 грамма на человека). Пробы хранились в течение 48
часов. Всегда в наличии было контрольное блюдо. Объем порций соответствовал
утвержденному меню.
В школе ведется вся необходимая документация по вопросам питания: приказы,
график получения питания, накопительная ведомость, журналы бракеража сырой и
готовой продукции; 10 - дневное меню; таблицы норм питания, запрещенных продуктов.
В
столовых МБОУ
СОШ
№2
и филиалов
имеется
необходимое
электрооборудование, которое находится в технически исправном состоянии. В декабре
2024 года столовые были дооснащены новым технологическим оборудованием. В
наличии диэлектрические коврики. Повара обеспечены инструкциям по охране труда и
инструкциям по мерам безопасности при работе на электрооборудовании, ознакомлены
с ними под роспись (по охране труда при работе с кухонной плитой, по безопасной
эксплуатации водонагревательных бойлеров и др.).
Вопросы организации питания рассматривались на заседании Совета
обучающихся, на совещаниях под руководством директора школы и на оперативных
планерках с педагогическим коллективом. Ответственными за школьное питание и
классными руководителями ведётся ежедневный учет обучающихся, получающих
питание по классам. На официальном сайте школы имеются разделы, которые содержат
информацию
об
организации
питания
обучающихся:
раздел
«Питание»
https://2gor.uralschool.ru/food
и
подраздел
«Организация
питания»
https://2 gor. ural school.ru/sveden/catering
Работа по привитию навыков правильного питания обучающихся является важной
частью деятельности педагогического коллектива школы. Классные руководители
проводят различные мероприятия по воспитанию культуры питания, беседы с
обучающимися и родителями о важности сбалансированного здорового и
своевременного питания для школьников.
В МБОУ СОШ №2 и филиалах созданы условия реализации основной
образовательной программы. Развитие материально - технической базы в большей
степени зависит от финансирования. Поддерживаются в рабочем состоянии
существующие системы.

86

1.10. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Функционирование внутренней системы оценки качества образования в МБОУ
СОШ №2 осуществляется в соответствии с Положением о внутренней системе оценки
качества образования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
средней общеобразовательной школе №2, утверждённым приказом №86/12-Д от
09.09.2021г.
Целями внутренней системы оценки качества образования являются:
- формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих
на качество образования в школе;
- получение объективной информации о функционировании и развитии внутренней
системы образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его
уровень;
- предоставления всем участникам образовательной деятельности и общественности
достоверной информации о качестве образования;
- принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей
образовательных услуг при принятии таких решений;
- прогнозирование развития образовательной системы школы.
2.2. Задачами внутренней системы оценки качества образования являются:
- формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к
его измерению;
- формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;
- формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной
образовательной статистики и мониторинга качества образования;
- изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности школы;
- определение степени соответствия условий осуществления образовательной
деятельности государственным требованиям;
- определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
- обеспечение доступности качественного образования;
- оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
- определение степени соответствия качества образования на различных уровнях
обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным
и социальным стандартам;
- выявление факторов, влияющих на качество образования;
- содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в
процедурах оценки качества образования;
- определение направлений повышения квалификации педагогических работников, в
том числе по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов, индивидуальным
достижениям обучающихся;
- определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
- расширение общественного участия в управлении образованием в школе;
- содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в
процедурах оценки качества образования.
Содержание процедуры внутренней системы оценки качества образовательных
результатов обучающихся включает в себя:
- государственную итоговую аттестацию выпускников 11 -ых классов в форме ЕГЭ;
- государственную итоговую аттестацию выпускников 9-ых классов в форме ОГЭ;
- промежуточную и текущую аттестацию обучающихся 1-11 классов;
87

- достижение обучающимися планируемых метапредметных и предметных
результатов освоения ООП НОО, ООО, СОО базового уровня и уровня выше базового);
- участие и результативность в школьных, муниципальных, региональных и др.
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- мониторинговое исследование обучающихся 1-го класса «Готовность к обучению в
школе и адаптация»;
- формирование и оценка функциональной грамотности;
- обеспечение объективности процедур оценки качества образования, ВсОШ, ВПР;
- мониторинговое исследование обученности и адаптации обучающихся 5-го класса;
- мониторинговое исследование образовательных достижений обучающихся на
разных уровнях обучения в соответствии со школьной программой мониторинговых
исследований.
Мероприятия по реализации целей и задач ВСОКО в МБОУ СОШ №2 планируются
и осуществляются на основе анализа образовательной системы школы, определения
методологии, технологии и инструментария. Оценка качества образования в школе
рассматривается как трехмерная модель, тремя измерениями которой являются условия,
процесс и результат образовательной деятельности.
Школа обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки качества
образования, проведение необходимых оценочных процедур, учет и дальнейшее
использование полученных результатов. Основными пользователями результатов системы
оценки качества образования школы являются: учителя, обучающиеся и их родители.
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой
качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя:
администрацию школы, педагогический совет, методический совет, методические
объединения учителей-предметников. Организационная структура вправе вносить
коррективы в организацию проведения мероприятий по оценке качества образования,
вносить изменения в программу ВСОКО.
Оценка качества образовательных результатов направлена на обработку информации
об уровне реализации требований к результатам освоения образовательных программ.
Оценка качества образовательных результатов осуществляется в ходе процедур входного,
промежуточного и итогового контроля, контрольно-методических мероприятий внешней
экспертизы, неперсонифицированных мониторинговых исследований, результаты которых
являются основанием для принятия управленческих решений при реализации
образовательного процесса на всех уровнях общего образования, Программы развития.
В качестве источников данных для внутренней оценки качества образования
используются:
- анализ результатов входных, текущих и итоговых административных контрольных
работ (срезов), промежуточной и итоговой аттестации;
- анализ творческих достижений обучающихся;
- анализ результатов внутренних статистических и социологических исследований;
- анализ аттестации педагогических и руководящих кадров ОО;
- результаты медицинских и психологических исследований, проводимых в ОО.
План работы по обеспечению функционирования ВСОКО в отчетном периоде
выполнен.
Основные управленческие решения, принятые на основании результатов ВСОКО,
обеспечивающих повышение качества образования в ОО:
- осуществление всех видов мониторинга качества образовательной деятельности.
- оперативные совещания, текущее планирование.
- сопровождение профессиональной деятельности педагогов (планы повышения
квалификации, методическое сопровождение, система стимулирования).
- анализ результатов образовательной деятельности, определение показателей
качества.
88

- выстраивание системы работы с одаренными детьми.
- план мероприятий, направленных на повышение качества деятельности
образовательной организации.
Повышению
педагогического
мастерства
способствует
организованный
внутришкольный контроль, который помогает получать всестороннюю информацию для
диагностики эффективности образовательного процесса.
Основные элементы контроля учебного процесса:
- контроль за ведением документации;
- контроль за качеством предметных результатов;
- контроль за преподаванием учебных предметов;
- контроль за объемами выполнения учебных программ;
- контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации;
- контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий;
- контроль реализации ФГОС НОО, ООО, СОО и др.
Применяемые методы контроля:
- посещение уроков, занятий;
- административные контрольные работы, срезы;
- анкетирование;
- изучение документации.
Формы контроля: личностно - профессиональный, тематический, класснообобщающий, персональный.
Анализ качества посещенных уроков в рамках ВШК показывают, что чаще
организация познавательной деятельности носит репродуктивный и творческий характер.
С введением ФГОС наблюдаются положительные изменения в методике преподавания
уроки, которые все больше соответствуют требованиям системно-деятельностного подхода.
Учителям-предметникам необходимо при выборе содержания, форм и методов обучения
учитывать индивидуальные способности обучающихся и активнее внедрять в обучение
технологию проблемного обучения, исследовательскую и проектную деятельность.
Качество образовательных результатов:
- качество контрольно-диагностических срезов:
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки (Рособрнадзор) от 21.12.2023 № 2160 «О проведении Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2024
году», Положением об Управлении образования администрации Горноуральского
городского округа, утвержденным решением Думы Горноуральского городского округа от
24.06.2021 года №6/7, приказа Управления образования администрации Горноуральского
городского округа от 28.02.2024 г. №72 «Об организации проведения Всероссийских
проверочных работ в общеобразовательных организациях Горноуральского городского
округа в 2023-2024 году», в целях обеспечения мониторинга качества образования были
организованы и проведены Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4,5,6,7,8,
классах.

89

Сравнительный анализ ВПР в МБОУ СОШ №2 в 4-8 классах за 3 года
2022-2023 уч. год
2022-2023 уч.год
2023-2024 уч.год
Предмет
(осень)
(весна)
(весна)
4 класс
Не участвовали
Не участвовали
Математика
16 обучающихся
«5» - 2 (12,5%)
«4» - 5 (31%)
«3» - 7 (44%)
«2» - 2 (12,5%)
% успеваемости -87,5%
% качества - 44%
Русский язык

Не участвовали

Не участвовали

Окружающий
мир

Не участвовали

Не участвовали

16 обучающихся
«5» - 1 (6%)
«4» - 1 (6%)
«3» - 6 (37,5%)
«2» - 8 (50%)
% успеваемости - 50%
% качества - 12,5%
13 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» -5 - (31%)
«3» - 7 - (44%)
«2» - 1 - (6%)
% успеваемости - 94%
% качества - 31%

Результаты ВПР в 4 классе
в МБОУ СОШ №2
100%

94%

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Математика

Русский язык
■ успеваемость

Окружающий мир

■ качество

За 2023-2024 учебный год по результатам ВПР в 4 классе успеваемость по русскому языку
- 50%, математике - 87,5%, окружающему миру - 94%. Качество 12,5%, 44% и 31%
соответственно. Самое низкое качество показали обучающиеся при выполнении ВПР по
русскому языку.

90

Предмет

2022-2023 уч. год
(осень)

2022-2023 уч.год
(весна)
4 класс

2023-2024 уч.год
(весна)
5 класс

Математика

Не участвовали

10 обучающихся
«5» - 1 (10%)
«4» - 2 (20%)
«3» - 6 (60%)
«2» - 1 (10%)
% успеваемости - 90%
% качества - 30%

Не участвовали

7 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 6 (86%)
«3» - 1 (14%)
«2» - 0 (12%)
% успеваемости 100%
% качества - 86%
8 обучающихся
«5» - 1 (12,5%)
«4» - 4 (50%)
«3» - 2 (25%)
«2» - 1 (12%)
% успеваемости 87,5%
% качества 62,5%
7 обучающихся
«5» - 1 - (14%)
«4» - 4 - (57%)
«3» - 2 - (29%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 71%
Не участвовали

Русский язык

Не участвовали

Окружающий
мир

Не участвовали

Биология

История

Не участвовали

Не участвовали

10 обучающихся
5» - 0 (0%)
«4» - 1 (10%)
«3» - 2 (20%)
«2» - 7 (70%)
% успеваемости - 30%
% качества - 10%

Не участвовали

7 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 5 (71%)
«2» - 2 (29%)
% успеваемости - 71%
% качества - 0%
9 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (11%)
«3» - 5 (56%)
«2» - 3 (33%)
% успеваемости - 67%
% качества - 11%

91

Результаты ВПР в 5 классе
в МБОУ СОШ №2
100%

90%

90%
80%

71%

67%

70%

■

60%
50%
40%
30%
20%
10%

■я
30%

0%
Математика

30%
11%

10%

\я

0%

Русский язык

Биология

■
История

■ успеваемость

Анализ ВПР в данном классе показывает, что все показатели успеваемости и
качества снизились по всем предметам в сравнении с 2022-2023 учебным годом. Самое
низкое качество (0%!) показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по биологии.

92

Биология

2022-2023 уч.год
(осень)
(Работу
выполняли 5-е
классы
по материалам 4­
го класса)
5 класс
16 обучающихся
«5» - 2 (12%)
«4» - 7 (44%)
«3» - 6 (38%)
«2» - 1 (6%)
% успеваемости 94%
% качества 56%
19 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 5 - (26%)
«3» - 14 - (74%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества 26%
17 обучающихся
«5» - 2 - (12%)
«4» - 7 - (41%)
«3» - 8 - (47%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества 53%
Не участвовали

История

Не участвовали

Предмет

Математика

Русский язык

Окружающий
мир

2022-2023 уч.год
(весна)
5 класс

2023-2024 уч.год
(весна)
6 класс

17 обучающихся
«5» - 3(18%)
«4» - 5(29%)
«3» - 7 (41%)
«2» - 2 (12%)
% успеваемости 88%
% качества - 47%

20 обучающихся
«5» - 0(0%)
«4» - 2(10%)
«3» - 12(60%)
«2» - 6 (30%)
% успеваемости - 70%
% качества - 10%

19 обучающихся
«5» - 4 (21%)
«4» - 11 (58%)
«3» - 4 - (21%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 79%

20 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 4 (20%)
«3» - 8 - (40%)
«2» - 8 - (40%)
% успеваемости - 60%
% качества - 20%

Не участвовали

Не участвовали

15 обучающихся
«5» - 3 (20%)
«4» - 2 (13%)
«3» - 8 (53%)
«2» - 2 (13%)
% успеваемости 87%
% качества - 33%
15 обучающихся
«5» - 0(0%)
«4» - 2 (13%)
«3» - 11 (21%)
«2» - 2(13%)
% успеваемости 87%

18 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 3 (17%)
«3» - 10 (67%)
«2» - 5 (28%)
% успеваемости - 72%
% качества - 17%
Не участвовали

93

Обществознание

% качества - 13%
Не участвовали

Не участвовали

19 обучающихся
«5» - 1 (5%)
«4» - 4 (21%)
«3» - 9 (47%)
«2» - 5 (26%)
% успеваемости - 74%
% качества - 26%

Результаты ВПР в 6 классе
в МБОУ СОШ №2
80%

74%

72%

70%
70%
60%
60%
50%
40%

26%

30%
20%

20%

■
■■

■
17%

10%

10%
0%

Математика

Русский язык

■ успеваемость

Биология

■

Обществознание

■ качество

Анализ ВПР в данном классе показывает, что все показатели успеваемости и
качества снизились по всем предметам в сравнении с 2022-2023 учебным годом. Самое
низкое качество (10%) показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по математике.
Предмет

Математика

2022-2023 уч. год
(осень)
(Работу
выполняли 6-е
классы
по материалам 5­
го класса)
6 класс
10 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (30%)
«3» - 6 - (60%)
«2» - 1 - (10%)
% успеваемости 90%
% качества 30%

2022-2023 уч.год
(весна)
6 класс

7 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (14%)
«3» - 6 - (86%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 14%

2023-2024 уч.год
(весна)
7 класс

6 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (17%)
«3» - 5 - (83%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 17%

94

Русский язык

Г еография

10 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 0 - (0%)
«3» - 9 - (90%)
«2» - 1 - (10%)
% успеваемости 90%
% качества - 0%
14 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (21%)
«3» - 11 - (79%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества 21%
12 обучающихся
«5» - 1 - (8%)
«4» - 4 - (33%)
«3» - 5 - (41%)
«2» - 2 - (16%)
% успеваемости 83%
% качества - 42%
Не участвовали

Обществознание

Не участвовали

Биология

История

10 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 2 - (20%)
«3» - 5 - (50%)
«2» - 3 - (30%)
% успеваемости 70%
% качества - 20%
Не участвовали

12 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 0 - (0%)
«3» - 3 - (25%)
«2» - 9 - (75%)
% успеваемости - 25%
% качества - 0%

Не участвовали

Не участвовали

11 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 5 - (45%)
«3» - 5 - (45%)
«2» - 1 - (9%)
% успеваемости 91%
% качества - 45%
13 обучающихся
«5» - 1- (8%)
«4» - 2 - (15%)
«3» - 9 - (69%)
«2» - 1 - (8%)
% успеваемости 92%
% качества - 23%

14 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1- (8%)
«3» - 10 - (71%)
«2» - 3 - (21%)
% успеваемости - 79%
% качества - 8%

7 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1- (14%)
«3» - 5 - (71%)
«2» - 1 - (29%)
% успеваемости - 86%
% качества - 14%

Не участвовали

95

Результаты ВПР в 7 классе
в МБОУ СОШ №2
120%
100%
100%
86%
79%

80%
60%
40%
20%
0%

■

25%

17%

Математика

7%
0%
Русский язык
I успеваемость

Биология

Обществознание

■ качество

Из анализа ВПР в данном классе видно, что за последние три года показатели
успеваемости и качества по всем предметам снизились. Самое низкое качество (0%!)
показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по русскому языку.
2022-2023 уч. год
2022-2023 уч.год
2023-2024 уч.год
Предмет
(осень)
(весна)
(весна)
(Работу выполняли
7 класс
8 класс
7-е классы
по материалам 6-го
класса)
7 класс
17 обучающихся
13 обучающихся
Математика
11 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«5» - 0 - (0%)
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1(6%)
«4» - 2 - (15%)
«4» - 1 - (9%)
«3» - 12 (71%)
«3» - 8 - (62%)
«3» - 9 - (82%)
«2» - 3 - (23%)
«2» - 4 (23%)
«2» - 1 - (9%)
% успеваемости - 76%
% успеваемости % успеваемости % качества - 6%
91%
77%
% качества - 15%
% качества - 9%
15 обучающихся
14 обучающихся
Русский язык
14 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«5» - 0 (0%)
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 - (36%)
«4» - 1 (7%)
«4» - 5 - (36%)
«3» - 2 (3%)
«3» - 8 - (57%)
«3» - 9- (64%)
«2» - 1 - (7%)
«2» - 5 - (36%)
«2» - 12 (80%)
% успеваемости - 20%
% успеваемости % успеваемости % качества - 7%
64%
93%
% качества - 36%
% качества - 0%
Не участвовали
Биология
14 обучающихся
17 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«5» - 0 (0%)
«4» - 3 (21%)
«4» - 0 (0%)
«3» -11 (79 %)
«3» - 16 (94%)
«2» - 0 (0%)
«2» - 1 - (6%)
% успеваемости % успеваемости - 94%
100%
% качества - 0%
% качества - 21%
96

История

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

Обществознание

12 обучающихся
«5» - 1 - (8%)
«4» - 3 - (25%)
«3» - 6 - (50%)
«2» - 2 - (17%)
% успеваемости 83%
% качества - 33%
Не участвовали

13 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (8%)
«3» - 9 - (69%)
«2» - 3 - (23%)
% успеваемости 77%
% качества - 8%
13 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 5 - (38%)
«3» - 8 - (62%)
«2» - 0 - (23%)
% успеваемости 100%
% качества - 38%
11 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (9%)
«3» - 6 - (55%)
«2» - 4 - (36%)
% успеваемости 64%
% качества - 39%

16 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 2 - (12,5%)
«3» - 10- (62,5%)
«2» - 4 - (25%)
% успеваемости - 75%
% качества - 12,5%

Физика

Английский
язык

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

Результаты ВПР в 8 классе
в МБОУ СОШ №2
100%

94%

Математика

Русский язык

Биология

■ успеваемость

Обществознание

■ качество

Из анализа ВПР в данном классе видно, что за последние три года снизились
показатели успеваемости, показатели качества снизились по всем предметам, кроме
русского языка, показатели качества которого выросли с 0% до 7%. Самое низкое качество
(0%!) показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по биологии.

97

Сравнительный анализ ВПР в 4-9 классах «Башкарской СОШ» филиала
МБОУ СОШ №2 за 3 года
2021-2022 уч.
2022-2023 уч. год
2023-2024 уч. год
Предмет
год (осень)
(весна)
(весна)
4 класс
Не участвовали
Не участвовали
Математика
2 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (50%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 1 (50%)
% успеваемости - 50%
% качества - 50%
Русский язык

Не участвовали

Не участвовали

Окружающий мир

Не участвовали

Не участвовали

3 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (33%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 1 (33%)
% успеваемости - 66%
% качества - 33%
3 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (100%)
«3» - 0 - (0%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 100%

Результаты ВПР в 4 классе
в "Башкарской СОШ" филиале МБОУ СОШ №2
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Математика

Русский язык
■ успеваемость

Окружающий мир

■ качество

За 2023-2024 учебный год по результатам ВПР в 4 классе успеваемость по русскому языку
- 66%, математике - 50%, окружающему миру - 100%. Качество 33%, 50% и 100%
соответственно. Самое низкое качество показали обучающиеся при выполнении ВПР по
русскому языку.
98

Предмет

2022-2023 уч.
год (осень)

2022-2023 уч. год
(весна)

2023-2024 уч. год
(весна)

4 класс

5 класс

Математика

Не участвовали

Русский язык

Не участвовали

Окружающий мир

Не участвовали

Биология

Не участвовали

2 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (50%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 1 (50%)
% успеваемости 50%
% качества - 50%
3 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (33%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 1 (33%)
% успеваемости 66%
% качества - 33%
3 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (100%)
«3» - 0 - (0%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 100%
Не участвовали

История

Не участвовали

Не участвовали

2 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (50%)
«3» - 1 (50%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 50%
2 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (100%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 0%
Не участвовали

2 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» 1 - (50%)
«3» 1 - (50%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 50%
2 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» 1 - (50%)
«3» 1 - (50%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 50%

99

Результаты ВПР в 5 классе
в "Башкарской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%

100%

100%

100%

100%

100%
80%
60%
40%
20%
0%

50%

I

1

Математика

50%

50%

ll ll

Русский язык

Биология

■ успеваемость

История

■ качество

За 2023-2024 учебный год по результатам ВПР в 5 классе показатели успеваемости по
русскому языку, математике, биологии и истории составили 100%. Показатели качества по
математике, истории и биологии составили -50%. Самое низкое качество показали
обучающиеся при выполнении ВПР по русскому языку (0%!).
Предмет

Математика

Русский язык

2022-2023 уч.
год (осень)
5 класс
(Работу
выполняли 5-е
классы
по материалам
4-го класса)
4 обучающихся
«5» - 1 (25%)
«4» - 3 (75%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 100%
3 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (100%)
«3» - 0 - (0%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 100%

2022-2023 уч. год
(весна)

2023-2024 уч. год
(весна)

5 класс

6 класс

5 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 2 (40%)
«3» - 2 40%)
«2» - 1(20%)
% успеваемости 80%
% качества - 40%

3 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 2 (67%)
% успеваемости - 33%
% качества - 0%

5 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 4 - (80%)
«3» - 1- (20%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 80%

4 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (25%)
«3» - 2 - (50%)
«2» - 1 - (25%)
% успеваемости - 75%
% качества - 25%

100

Окружающий мир

Биология

4 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 4 - (100%)
«3» - 0 - (0%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 100%
Не участвовали

История

Не участвовали

Обществознание

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

4 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 2 - (50%)
«3» - 2 - (50%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 50%
4 обучающихся
«5» - 1 - (25%)
«4» - 2 - (50%)
«3» - 1- (25%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 75%
Не участвовали

5 обучающихся
«5» -0 - (0%)
«4» - 0 - (0%)
«3» - 3 - (60%)
«2» - 2 - (40%)
% успеваемости -60%
% качества - 0%
Не участвовали

4 обучающихся
«5» -0 - (0%)
«4» - 1 - (25%)
«3» - 3 - (75%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 25%

Результаты ВПР в 6 классе
в "Башкарской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%
100%

Математика

Русский язык
■ успеваемость

Биология

Обществознание

■ качество

Анализ ВПР в данном классе показывает, что все показатели успеваемости и
качества снизились по всем предметам в сравнении с 2022-2023 учебным годом. Самое
101

низкое качество (0%!) показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по математике
и биологии.
Предмет

Математика

Русский язык

Биология

История

2022-2023
уч. год (осень)
(Работу
выполняли 6-е
классы по
материалам 5-го
класса)
6 класс
9 обучающихся
«5» - 1 (11,2%)
«4» - 3 (33,3%)
«3» - 2 (22,2%)
«2» - 3 (33,3%)
% успеваемости
- 67,7%
% качества 44,4%
8 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (12,5%)
«3» - 7 - (87,5%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 12,5%
7 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (42,8%)
«3» - 4 - (57,2%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 42,8%
7 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 3 - (42,8%)
«3» - 4 - (57,2%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 42,8%

2022-2023 уч. год
(весна)

2023-2024 уч. год
(весна)

6 класс

7 класс

9 обучающихся
«5» - 1 (11%)
«4» - 1 (11%)
«3» - 7 (,78%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 22%

9 обучающихся
«5» -0 (0%)
«4» - 6 (67%)
«3» - 1(11%)
«2» - 2 (22%)
% успеваемости 78%
% качества - 22%

9 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 0 - (0%)
«3» - 6 - (67%)
«2» - 3 - (33%)
% успеваемости - 67%
% качества - 0%

8 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» -2 - (25%)
«3» - 5 - (62,5%)
«2» - 1 - (12,5%)
% успеваемости -87,5%
% качества - 25%

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

102

Г еография

Не участвовали

Обществознание

Не участвовали

Физика

Не участвовали

8 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (12,5%)
«3» - 7 - (87,5%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 12,5%
11 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (9%)
«3» - 10 - (91%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 9%
Не участвовали

8 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (12,5%)
«3» -6 - (75%)
«2» -1 - (12,5%)
% успеваемости -87,5%
% качества - 12,5%
Не участвовали

7 обучающихся
«5» - 0 - (0%)
«4» - 1 - (14%)
«3» -5 - (71%)
«2» -1 - (14%)
% успеваемости - 86%
% качества 14%

Результаты ВПР в 7 классе
( в "Башкарской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2

ц

100%

88%

88%

90%

■

80%
70%
60%

86%

67%
■

50%
40%
25%

30%

■

20%
10%

13%

■

0%
Математика

Русский язык
■ успеваемость

География

14%

ИЯ
Физика

■ качество

По результатам анализа ВПР в 7 классе можно сделать вывод, что за данный период
уменьшился показатель успеваемости по географии и математике, но зато повысился по
математике (с 67 до 87,5%). Самое низкое качество (12,5%) показали обучающиеся при
выполнении заданий ВПР по географии.

103

Предмет

Математика

Русский язык

Биология

История

Обществознание

2022-2023 уч.
год (осень)
7 класс
(Работу
выполняли 7-е
классы
по материалам
6-го класса)
4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (25%)
«3» - 1 (25%)
«2» - 2 (50%)
% успеваемости
- 50%
% качества 25%
5 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (40%)
«2» - 3 (60%)
% успеваемости
- 40%
% качества - 0%
3 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (66,7%)
«2» - 1 (33,3%)
% успеваемости
- 66,7%
% качества - 0%
Не участвовали

4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (25%)
«3» - 2 (50%)
«2» - 1 (25%)
% успеваемости
- 75%

2022-2023 уч. год
(весна)

2023-2024 уч. год
(весна)

7 класс

8 класс

5 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (25%)
«3» - 1 (20%)
«2» - 4 (80%)
% успеваемости 20%
% качества - 0%

4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 1 (25%)
«3» - 3 (75%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 25%

5 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 2 (40%)
«3» - 2 (40%)
«2» - 1 (20%)
% успеваемости 80%
% качества - 40%
4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (50%)
«2» - 2 (50%)
% успеваемости 50%
% качества - 0%

4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (50%)
«2» - 2 (50%)
% успеваемости 50%
% качества - 0%
Не участвовали

5 обучающихся
«5» - 1 (20%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 4 (80%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 20%
Не участвовали

Не участвовали

4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 2 (50%)
«2» - 2 (50%)
% успеваемости 50%
104

% качества 25%
Не участвовали

Физика

% качества - 0%
Не участвовали

4 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» -1 (33%)
«3» - 2 (67%)
«2» -0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 33%

Результаты ВПР в 8 классе
в "Башкарской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%
100%
100%
80%

67%

60%
40%
20%
0%

50%

50%

КВ

33%

25%

ятт
Математика

ц

в
0%

Русский язык
■ успеваемость

0%
Физика

Обществознание

■ качество

Из анализа ВПР в 8 классе за данный период видно, что показатели успеваемости и
качества значительно снизились по всем предметам, кроме математики. По математике
повысились показатели успеваемости с 20%до 100%, а показатели качества с 0% д 20%.
Самое низкое качество (0%) показали обучающиеся при выполнении заданий ВПР по
русскому языку и обществознанию.

105

Сравнительный анализ ВПР в 4-9 классах «Кайгородской СОШ»
филиала МБОУ СОШ №2 за 3 года

Предмет

2022-2023 уч. год
(осень)

2022-2023 уч.год
(весна)

Математика

Не участвовали

Не участвовали

Русский язык

Не участвовали

Не участвовали

Окружающий
мир

Не участвовали

Не участвовали

2023-2024 уч.год
(весна)
4 класс
1 обучающийся
«5» -1 (100%)
«4» - 0 (0%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости -100%
% качества - 100%
1 обучающийся
«5» -0 (0%)
«4» -0 (0%)
«3» - 1 (100%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 0%
2 обучающихся
«5» - 1 - (50%)
«4» -1 - (50%)
«3» - 0 - (0%)
«2» - 0 - (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 100%

Результаты ВПР в 4 классе
"Кайкородской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%
100% 100%

100%

Математика

Русский язык
■ успеваемость

100% 100%

Окружающий мир

■ качество

За 2023-2024 учебный год по результатам ВПР в 4 классе успеваемость по русскому языку
- 100%, математике - 100%, окружающему миру - 100%. Качество 0%, 100% и 100%
соответственно. Самое низкое качество показали обучающиеся при выполнении ВПР по
русскому языку (0%!).

106

Предмет

2022-2023 уч. год
(осень)

2022-2023 уч. год
(весна)
4 класс

2023-204 уч. год
(весна)
5 класс

Математика

Не участвовали

2 обучающихся
«5» - 1 (50%)
«4» - 1 (50%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 100%

4 обучающихся
«5»- 0 (0%)
«4» - 1 (25%)
«3» - 1(25%)
«2» - 2 (50%)
% успеваемости - 50%
% качества - 25%

Русский язык

Не участвовали

4 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» - 2 - 50%
«3» -2 - 50%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 50%

Окружающий
мир

Не участвовали

Биология

Не участвовали

3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» - 2 - 67%
«3» - 1 - 33%
«2» - 0 -0%
% успеваемости 100%
% качества - 67%
2 обучающихся
«5» - 1 (50%)
«4» - 1 (50%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 100%
Не участвовали

История

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» - 2 (67%)
«3» - 1 - 33%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 67%
3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» - 1 - 33%
«3» -2 - 67%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 33%

107

Результаты ВПР в 5 классе
в "Кайгородской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Математика

Русский язык
■ успеваемость

Биология

История

■ качество

При выполнении заданий ВПР успеваемость по предметам в 5 классе составила
100%, кроме математики (50%). Показатели качества снизились по всем предметам. Самое
низкое качество при выполнении ВПР обучающиеся показали по математике (25%).

Предмет

Математика

Русский язык

2022-2023 уч. год
(осень)
5 класс
(Работу выполняли
5-е классы
по материалам 4-го
класса)
3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 0
«2» - 1 (33,3%)
% успеваемости 67%
% качества - 67%
3 - обучающихся
«5» - 1 (33,3%)
«4» - 0
«3» - 1 (33,3%)
«2» - 1 (33,3%)
% успеваемости 67%
% качества - 33%

2022-2023 уч. год
(весна)
5 класс

2023-2024 уч. год
(весна)
6 класс

3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 1 (33,3%)
«2» - 0
% успеваемости 100%
% качества - 67%
3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 0
«2» - 1 (33,3%)
% успеваемости 67%
% качества - 67%

3 обучающихся
«5» -1 (33%)
«4» -2 (67%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости - 100%
% качества - 100%
3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -1 - 33%
«3» -2 - 67%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 33%

108

Биология

История

Окружающий мир
3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 1 (33,3%)
«2» - 0
% успеваемости 100%
% качества - 67%
Не участвовали

3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 1 (33,3%)
«2» - 0
% успеваемости 100%
% качества - 67%

3 обучающихся
«5» - 1- 33,5%
«4» -1 - 33,5%
«3» 1 - 33%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 67%

3 - обучающихся
«5» -0
«4» - 2 (67%)
«3» - 1 (33,3%)
«2» - 0
% успеваемости 100%
% качества - 67%

2 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -2 - 100%
«3» -0 - 0%
«2» - 0 -0%
% успеваемости - 100%
% качества - 100%

Результаты ВПР в 6 классе
в "Кайгородской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%
100% 100%

100%

Математика

Русский язык

100%

100% 100%

100%
80%
60%
40%
20%
0%
■ успеваемость

Биология

История

■ качество

Анализ ВПР за данный период показал, что в 6 классе показатели успеваемости по всем
предметам 100%. Показатели качества увеличились по математике и истории с 67% до
100%, стабильнно 67% по биологии, а по русскому языку снизились с 67% до 33%.
7 класса в 2023-2024 году в «Кайгородской средней общеобразовательной школе»
филиале МБОУ СОШ №2 не было, поэтому ВПР весной 2024 года в 7 классе не
проводились.

109

Предмет

Русский язык

Математика

Биология

История

2022-2023 уч.
год (осень)
(Работу
выполняли 6-е
классы
по материалам
6-го класса)
7 класс
3 обучающихся
«5» -1 (33%)
«4» -2 (67%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости
- 100%
% качества 100%
3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -1 - 33%
«3» -2 - 67%
«2» - 0 -0%
% успеваемости
- 100%
% качества 33%
3 обучающихся
«5» - 1- 33,5%
«4» -1 - 33,5%
«3» 1 - 33%
«2» - 0 -0%
% успеваемости
- 100%
% качества 67%
2 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -2 - 100%
«3» -0 - 0%
«2» - 0 -0%
% успеваемости
- 100%
% качества 100%

2022-2023 уч. год
(весна)
7 класс

2023-2024 уч. год
(весна)
8 класс

3 обучающихся
«5» -1 (33%)
«4» -2 (67%)
«3» - 0 (0%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества - 100%

3 обучающихся
«5»- 0 (0%)
«4» -2 (67%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества -67%

3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -1 - 33%
«3» -2 - 67%
«2» - 0 -0%
% успеваемости 100%
% качества - 33%

3 обучающихся
«5»- 0 (0%)
«4» -2 (67%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 0 (0%)
% успеваемости 100%
% качества -67%

3 обучающихся
«5» - 1- 33,5%
«4» -1 - 33,5%
«3» 1 - 33%
«2» - 0 -0%
% успеваемости 100%
% качества - 67%

3 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -3 -100%
«3» -0 - 0%
«2» - 0 -0%
% успеваемости 100%
% качества - 100%

Не участвовали

Не участвовали

110

Обществознание

Не участвовали

Английский язык

Не участвовали

2 обучающихся
«5» - 0 - 0%
«4» -2 - 50%
«3» -1 - 50%
«2» - 0 -0%
% успеваемости 100%
% качества - 50%
3 обучающихся
«5» - 1 (33%)
«4» 1 (33%)
«3» - 1 (33%)
«2» - 0 (0%)
Успеваемость 100%
Качество - 67%

3 обучающихся
«5» - 0 (0%)
«4» -1 (33%)
«3» -2 (67%)
«2»- 0 (0 % )
Успеваемость - 100%
Качество - 33%
Не участвовали

Результаты ВПР в 8 классе
в "Кайгородской СОШ"
филиале МБОУ СОШ №2
120%
100%

100%

100% 100%

100%

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Математика

Русский язык
■ успеваемость

Биология

Обществознание

■ качество

Из анализа ВПР за данный период видно, что показатели успеваемости по всем
предметам стабильны и составляют 100%. Показатели качества увеличились по математике
с 33% до 67% и биологии с 67% до 100%, а по русскому языку и обществознанию
снизились.
Ученики МБОУ СОШ №2 и филиалов в целом плохо справились с ВПР в 2023 году
и продемонстрировали низкий уровень достижения учебных результатов. Анализ
результатов по отдельным заданиям показал необходимость дополнительной работы.
Руководителям школьных методических объединений было рекомендовано
рассмотреть и провести детальный анализ количественных и качественных результатов
ВПР на заседаниях МО, педсоветах, а также совместно с учителями-предметниками
разработать систему мер по повышению качества обучения в 4-8 классах и подготовке к
ВПР в новом учебном году.
Учителям-предметникам использовать результаты анализа ВПР для коррекции
знаний учащихся по ряду предметов, а также для совершенствования методики
преподавания
русского
языка,
математики,
географии,
биологии,
истории,
111

обществознания, физики, английского языка, скорректировать содержание урочных
занятий и отработку программного материала, вызвавшего наибольшие затруднения у
обучающихся. Спланировать индивидуальную работу с обучающимися, создать
индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся, испытывающих
затруднения в освоении образовательных программ.
Классным руководителям своевременно информировать родителей обучающихся
о результатах ВПР и текущих образовательных достижениях обучающихся.

112

II.

№
п/п
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Показатели, опосредованно характеризующие результаты образования в
МБОУ СОШ №2 и филиалах
Показатели внутренней оценки качества образовательных результатов
Показатели
оценки
предметных
образовательных
результатов
Численность / удельный вес численности обучающихся,
успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности обучающихся
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х
классов, получивших неудовлетворительные результаты на
ОГЭ по русскому языку, в общей численности выпускников
9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х
классов, получивших неудовлетворительные результаты на
ОГЭ по математике, в общей численности выпускников 9-х
классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х
классов, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, в
общей численности выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х
классов, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, в
общей численности выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х
классов, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х
классов, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11-х
классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х
классов, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников
9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х
классов, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников
11-х классов
Численность / удельный вес численности обучающихсяпобедителей, обучающихся, занявших призовые места, в
различных предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в
общей численности обучающихся
Результативность выполнения обучающимися ВПР по
следующим предметам: география, биология, физика,
обществознание, русский язык, математика
- доля обучающихся по итогам выполнения заданий ВПР по
индексу низких результатов;
- доля обучающихся по итогам выполнения заданий ВПР по
индексу высоких результатов
Необъективность оценивания при проведении ВПР
доля
учителей
(педагогических
работников),
продемонстрировавших необъективность в оценивании при
проведении ВПР

Единица
измерения
Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Чел. / %

Результат

61/31%

0/0

5/15%

0/0

0/0

5/15%

0/0

2/0

2/100%

94/40%
Всего
участников 110 человек
52/47%
9/8%

Чел. / %

0/0

113

13

14

15

16

17

18

19

Результативность
выполнения
обучающимися
регионального и муниципального мониторинга по оценке
образовательных достижений обучающихся (комплексные
работы, групповые проекты)
- доля обучающихся выполнивших задания комплексных Чел. / %
работ ниже базового уровня;
- доля обучающихся выполнивших задания комплексных
работ на базовом уровне;
- доля обучающихся выполнивших задания комплексных
работ выше базового уровня
Результативность
формирования
регулятивных, чел. /%
коммуникативных универсальных учебных действий:
- доля обучающихся, у которых сформированы
регулятивные, коммуникативные, универсальные учебные
действия по итогам выполнения проектов
Необъективность
оценивания
при
проведении
регионального и муниципального мониторинга по оценке
образовательных достижений:
доля учителей (педагогических работников), Чел.
продемонстрировавших необъективность в оценивании при
проведении регионального мониторинга по оценке
образовательных достижений;
- общий индекс необъективности по школе
Результативность участия обучающихся во Всероссийской
олимпиаде школьников:
- число обучающихся 7 - 11 классов - победителей и призеров
Чел.
муниципального уровня;
- число обучающихся 9 - 11 классов - победителей и призеров
регионального уровня;
- число обучающихся 9 - 11 классов - победителей и призеров
федерального уровня
Доля обучающихся, успешно справившихся с заданиями по
функциональной грамотности, от общего количества Чел. / %
обучающихся, в отношении которых проводилась оценка
функциональной грамотности;
Доля обучающихся, успешно справившихся с заданиями по
читательской грамотности, от общего количества Чел. / %
обучающихся, в отношении которых проводилась оценка
читательской грамотности;
Доля обучающихся, охваченных иными формами развития
образовательных достижений школьников (из перечня
олимпиад и иных интеллектуальных и/или творческих
конкурсов, мероприятий, направленных на развитие
интеллектуальных
и
творческих
способностей,
Чел. / %
способностей к занятиям физической культурой и спортом,
интереса
к
научной
(научно-исследовательской),
инженерно-технической, изобретательской, творческой,
физкультурно-спортивной деятельности, а также на
пропаганду научных знаний, творческих и спортивных
достижений) к общей численности обучающихся;

Не
выполняли

%
%
%

196/97%

0

0

10
0

0
76/68%

76/68%

119/50,6%

114

Приложение 2
к Положению о ВСОКО МБОУ СОШ №2
№ п/п
1.1
1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

Критерии оценки

Единица
измерения

Результат

1. Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся, осваивающих
Человек
235
основную образовательную программу
Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу:
Человек
87
• начального общего образования
Человек
133
• основного общего образования
Человек
15
• среднего общего образования
Формы получения образования в ОО:
• очная
Имеется / не
235
имеется.
• очно-заочная
0
Количество
• заочная
0
человек
Реализация ООП по уровням общего образования:
• сетевая форма
Имеется / не
0
имеется.
• с применением дистанционных образовательных
имеется
Количество
технологий
человек
• с применением электронного обучения
207
2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС
Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС ОО
Соответству соответствует
ет / не
соответству
ет
Наличие материалов, подтверждающих реализацию в
Имеется / не имеется
ООП части, формируемой участниками образовательных имеется
отношений
Соответствие объема части ООП, формируемой
Соответству соответствует
участниками образовательных отношений, требованиям
ет / не
соответству
ФГОС ОО
ет
Отражение в пояснительной записке к ООП специфики и Имеется / не имеется
традиций образовательной организации, социального
имеется
запроса потребителей образовательных услуг
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС
Соответству соответствует
ОО по составу предметных областей и наименованиям
ет / не
учебных предметов
соответству
ет
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС
Соответству соответствует
ОО по объему часов
ет / не
соответству
ет
Соответствие учебного плана ООП требованиям СанПиН Соответству соответствует
ет / не
соответству
ет
Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов,
Имеется / не имеется
дисциплин (модулей) по всем предметам учебного плана, имеется
их соответствие требованиям ФГОС ОО
Наличие рабочих программ курсов части учебного плана, Имеется / не имеется
формируемой участниками образовательных отношений
имеется

115

2.10

2.11

2.12
2.13

2.14

2.15

2.16

2.17

2.18
2.19

2.20

3.1
3.2
3.3
3.4

Отношение количества рабочих программ курсов части
учебного плана, формируемой участниками
образовательных отношений, к количеству
обучающихся, осваивающих ООП

0,10 (26/244))
Количество
ед. на
одного
обучающего
ся
Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся:
• по очно-заочной, заочной форме
0
Количество
единиц / не
• с ОВЗ на основании инклюзии в классах с нормативно
0
имеется
развивающимися сверстниками
• обучающихся, реализующих индивидуальные проекты
15
в рамках профориентации
2
• профильных классов на уровне среднего общего
образования
Наличие плана внеурочной деятельности
Имеется / не имеется
имеется
Соответствие плана внеурочной деятельности
Соответству соответствует
ет / не
требованиям ФГОС ОО по составу и наименованию
направлений внеурочной деятельности
соответству
ет
Соответствие плана внеурочной деятельности
Соответству соответствует
требованиям ФГОС ОО по объему часов
ет / не
соответству
ет
Соответствие мероприятий плана внеурочной
Соответству соответствует
деятельности планируемым результатам ООП, в том
ет / не
соответству
числе программе формирования и развития УУД и
ет
программе воспитания
Наличие рабочих программ курсов внеурочной
Имеется / не имеется
деятельности для курсов внеурочной деятельности,
имеется
внесенных в план внеурочной деятельности
Соответствие рабочих программ курсов внеурочной
Соответству соответствует
деятельности требованиям ФГОС ОО
ет / не
соответству
ет
Наличие программы воспитания
Имеется / не имеется
имеется
Соответствие программы воспитания требованиям ФГОС Соответству соответствует
ет/ не
ОО
соответству
ет
Доля внеурочных мероприятий программы воспитания в %
50%
общем объеме программы в часах
3. Кадровый потенциал
Общая численность педагогических работников, в том
43
Чел.
числе:
Численность/доля педагогических работников, имеющих Чел./%
33/76,7%
высшее образование
Численность/доля педагогических работников, имеющих Чел./%
32/74,4%
высшее образование педагогической направленности
Численность/доля педагогических работников, которым Чел./%
11/25,6%
по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
- первая;
- высшая
116

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

3.11

3.12

4.1
4.2

4.3

4.4
4.5
4.6

4.7

Численность/доля педагогических работников в общей Чел./%
численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
- до 5 лет;
11/25,6%
- свыше 30 лет
16/37,2%
Численность/удельный вес численности педагогических
7/16,3%
Чел./%
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
17 /39,5%
Чел./%
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/доля педагогических работников, имеющих Чел./%
43/100%
профессиональную переподготовку или повышение
квалификации
по
программам
дополнительного
профессионального образования по приоритетным
направлениям системы образования
Доля педагогов, подготовивших призеров и победителей Чел./%
36/83,7%
олимпиад и конкурсов, проводимых на региональном,
межрегиональном, федеральном и международном
уровнях, в общем количестве участников
14/32,5%
Численность/удельный вес педагогических работников,
Чел./%
прошедших диагностирование профессиональных
дефицитов
Численность/удельный
вес
педагогов-участников Чел./%
7/17,9%
муниципального, регионального и всероссийского уровня
конкурсов профессионального мастерства
Численность/удельный вес педагогических работников, Чел./%
24/55,8%
участвующих в деятельности методических объединений
и сетевых сообществах на муниципальном и
региональном уровнях
4. Психолого-педагогическое обеспечение
Численность/доля ставок педагогов-психологов к Ед./%
1/100%
необходимому количеству в штатном расписании
Численность/доля
ставок
учителей-дефектологов, Ед./%
1/100%
учителей- логопедов к необходимому количеству в
штатном расписании
Доля педагогических работников с вмененным Чел./%
0/0%
функционалом
тьютора
в
общем
количестве
педагогических работников
Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом в Ед./%
12/30%
Программе воспитания
Доля обучающихся с ОВЗ, получающих психолого­ %
26/100%
педагогическое сопровождение
Доля курсов внеурочной деятельности, разработанных Ед./%
2/13%
при участии (соавторстве) педагога-психолога в общем
объеме курсов внеурочной деятельности в плане
внеурочной деятельности
Количество дополнительных образовательных программ Ед./%
1/13%
на базе школы, разработанных при участии (соавторстве)
педагога-психолога,
учителя-дефектолога,
учителялогопеда
5. Условия для индивидуальной работы с обучающимися, в том числе с
обучающимися с ОВЗ

117

5.1

5.2
5.3

5.4
5.5

6.1
6.2
6.3

6.4

6.5

6.6

Наличие оборудованного помещения, приспособленного
для индивидуальных консультаций с обучающимися,
родителями (законными представителями)
Наличие оборудованных образовательных пространств
для психологической разгрузки; рекреационных зон

Имеется/не
имеется

имеется

Имеется/не
имеется

Не имеется

Наличие специальных средств обучения коллективного и Имеется/не
индивидуального использования для инвалидов и лиц с имеется
ограниченными возможностями здоровья
Наличие специальных учебников, учебных пособий и Имеется/не
дидактических материалов
имеется

имеется

имеется

Наличие специальных технических средств обучения Имеется/не
Не имеется
коллективного и индивидуального пользования
имеется
6. Материально-техническое обеспечение (в том числе доступная среда)
0,8
Количество компьютеров в расчете на одного Ед.
обучающегося
70%
Оснащенность учебных кабинетов (в соответствии с
%
ФГОС)
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
Да/нет
- с обеспечением возможности работы на стационарных
Да
компьютерах
или
использования
переносных Да/нет
Да
компьютеров;
- с медиатекой;
Да/нет
Да
- оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов;
Да/нет
Да
- с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки;
Да
Да/нет
- с возможностью размножения печатных бумажных
материалов
239/100%
Численность/удельный вес численности обучающихся, чел/%
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности обучающихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется Кв. м
8,02
образовательная деятельность, в расчете на одного
обучающегося
Условия для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья:
Наличие знаков доступности
Надлежащее размещение носителей информации,
необходимой для обеспечения беспрепятственного
доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом
ограничений их жизнедеятельности, в том числе
дублирование необходимой для получения услуги
звуковой и зрительной информации, а также надписей,
знаков и иной текстовой и графической информации
знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом
Брайля и на контрастном фоне
Оказание содействия инвалиду при входе в объект и
выходе из него, информирование инвалида о доступных
маршрутах общественного транспорта;
Возможность самостоятельного передвижения по
территории объекта в целях доступа к месту
предоставления услуги, в том числе с помощью
работников
объекта,
предоставляющих
услуги,

Да /нет
Да/нет

да
частично

Да/нет

Да

Да/нет

Нет

118

6.7

6.8

6.9

6.10

7.1

7.2
7.3

7.4

7.5

8.1
8.2
8.3

ассистивных и вспомогательных технологий, а также
сменного кресла-коляски
Условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Да/нет
нет
Наличие места для приема пищи по школьному меню
Наличие дополнительной опоры
Да/нет
нет
Условия охраны здоровья для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья:
Охранный режим
Да/нет
да
Бегущая строка
Да/нет
нет
АРМ
Да/нет
нет
Наличие дополнительных кабинетов
Да/нет
нет
Да/нет
Наличие места для отдыха
да
Антитеррористическая защищенность, в том числе:
Система видеонаблюдения по периметру здания
Да/нет
да
Система видеонаблюдения в здании:
1 этаж
Да/нет
да
2 этаж
Да/нет
да
3 этаж
Да/нет
да
Система видеонаблюдения особо опасных объектов внутри школы:
- Входная группа
да
Да/нет
- Столовая, пищеблок
да
Да/нет
- Входы в подвальные помещения
нет
0%
Доля случаев травматизма во время образовательного %
процесса среди обучающихся
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Количество экземпляров учебной и учебно-методической Ед.
23 168
литературы в общем количестве единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете
Обеспеченность обучающихся учебниками и учебными %
100%
пособиями
Соответствие используемых учебников и учебных Соответству соответствует
пособий федеральному перечню
ет/не
соответству
ет
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных Да/нет
да
компьютерах
или
использования
переносных
компьютеров
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в Да/нет
да
помещении библиотеки
Численность/удельный вес численности обучающихся, Чел./%
235/100%
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2Мб/с), в общей
численности обучающихся
Соответствие содержания сайта требованиям статьи 29 Соответству соответствует
Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в ет/не
Российской Федерации»
соответству
ет
8. Система условий для саморазвития и самореализации личности ребенка
Охват обучающихся программами дополнительного Чел./%
133/56,6%
образования (ПФДО)
Доля детей, принимающих участие в социальных Чел./%
30/12,8%
проектах и волонтерском движении
Доля детей с ОВЗ, принимающих участие в социальных Чел./%
3/12%
проектах и волонтерском движении
119

8.4
8.5
8.6
8.7
8.8
8.9
8.10

9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
10.1.
10.2
10.3

10.4

11.1

12.1
12.1.1
12.1.2
12.1.3

Доля детей, принимающих участие в конкурсах, Чел./%
100/42%
соревнованиях различного уровня
Доля детей с ОВЗ, принимающих участие в конкурсах, Чел./%
21/81%
соревнованиях различного уровня
Да/нет
Проведение мероприятий по сдаче норм ГТО
да
1/50%
Количество обучающихся, получивших золотой значок Чел./%
ГТО из числа выпускников 11 класса
Количество обучающихся, получивших серебряный Чел./%
0/0%
значок ГТО из числа выпускников 11 класса
Количество обучающихся, принявших участие в сдаче Чел./%
46/19,6%
норм ГТО
Количество обучающихся, принявших участие в Чел./%
48/20,4%
международных интеллектуальных играх
9. Качество информационно-образовательной среды
Количество
компьютеров,
используемых
в Шт.
90
образовательной деятельности
Количество
компьютеров,
используемых
для Шт.
10
управленческих целей
Доля компьютеров в учебных кабинетах по отношению ко %
80%
всему количеству учебных кабинетов
Количество мультимедийных комплексов
Шт.
0
Количество интерактивных досок
Шт.
8
Количество мультимедийных проекторов
Шт.
12
Количество мест в компьютерном классе
Шт.
10
10. Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды
Да/нет
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения
да
Наличие
невыполненных
предписаний Да/нет
да
РОСПОТРЕБНАДЗОРА
Средняя наполняемость классов в соответствии с Чел.
СОШ№2-13,1
санитарно-гигиеническими требованиями
БСОШ-6,5
КСОШ-4,3
Оборудование
помещений
в
соответствии
с Да/нет
да
гигиеническими требованиями
11. Финансовое обеспечение
Исполнение муниципального задания, в том числе:
98,3%
НОО
%
96,3%
ООО
%
94,7%
СОО
%
ДОО
100%
%
12. Удовлетворенность участников образовательного процесса различными
сторонами жизнедеятельности образовательного учреждения
Удовлетворенность участников образовательного процесса:
Родителей
91%
%
Обучающихся
92%
%
Педагогических работников
98%
%

120

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Анализ результатов работы МБОУ СОШ №2 за 2024 год позволяет отметить
позитивные тенденции в работе педагогического коллектива:
1. Деятельность образовательной организации строится в соответствии с
Федеральным законом РФ ФЗ №273 от 29.12.2012г. «Об образовании в РФ», нормативно­
правовой базой, программно-целевыми установками муниципалитета, региона, Российской
Федерации.
2. Образовательная организация функционирует стабильно. Разработаны и
реализуются ООП НОО, ООО, СОО, учителя систематически проходят обучение по
дополнительным профессиональным программам повышения квалификации.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих
проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития общества.
4. Образовательная организация предоставляет доступное,
качественное
образование, воспитание и развитие в безопасных и комфортных условиях, адаптированных
к возможностям каждого ребенка. Учебные планы в полном объёме реализуют потребности
и запросы участников образовательного процесса. Часть учебного плана, формируемая
участниками
образовательного
процесса,
определяет содержание
образования,
обеспечивающее реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационно­
коммуникационных.
6. В управлении образовательной организацией сочетаются принципы единоначалия
и с демократичностью школьного уклада.
7. Образовательная организация планомерно работает над проблемой здоровья
школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
8. В образовательной организации созданы все условия для самореализации ребенка
в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании, что подтверждается
качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.
9. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива через
повышение квалификации, профессиональную переподготовку, семинары - практикумы,
педагогические советы, мастер - классы, участие в конкурсах педагогического мастерства.
10. Родители, выпускники и местное сообщество высказываются позитивно о
деятельности образовательной организации.
11. Повышается информационная открытость образовательного учреждения
посредством материалов, размещенных на официальном сайте образовательной
организации
https://2gor.uralschool. ru/,
госпаблике
«ВКонтакте»
https://vk.com/public211865984 .
Проведенный анализ состояния учебно-воспитательной деятельности, новые
требования к образовательным организациям в условиях реализации ФГОС позволяют
выделить
следующие
направления
деятельности,
требующие
дальнейшего
совершенствования:
- повышение мотивации обучающихся к обучению;
- создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в
части изменения приоритетов профессиональной деятельности;
- применение педагогами школы новых информационных педагогических
технологий;
- совершенствование внутришкольного управления, внутришкольного контроля;
- материально-техническое
и финансовое
обеспечение
образовательной
деятельности.
Резервы для повышения качества учебно-воспитательной деятельности:
121

1. Повышение качества образования за счет формирования у обучающихся
устойчивой мотивации к обучению, внедрения новых образовательных технологий,
учитывающих личностные особенности и возможности обучающихся, интеграции общего
и
дополнительного
образования,
совершенствования
системы
мониторинга
образовательных результатов (динамика от первого до одиннадцатого класса).
2. Совершенствование педагогического мастерства педагогов школы за счет
расширения круга педагогов, использующих в своей деятельности новые педагогические
технологии и их элементы, создания школьной информационной службы, включения
педагогов школы в инновационную деятельность на базе школы, создание системы по
обмену опытом среди педагогов школы, расширение системы наставничества и
кураторства.
3. Совершенствование системы школьного управления образованием за счет
оптимизации структуры управления, эффективного использования информационно­
коммуникационных
технологий
в
управленческой
деятельности,
снижения
бюрократической нагрузки на педагогов.
4. Укрепления материально-технического и финансового обеспечения за счет
оснащения кабинетов современным учебным оборудованием, расширение общешкольной
медиатеки, усовершенствования сетевого взаимодействия с социальными партнерами.

122