Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс

Горноуральский городской округ
"Кайгородская средняя общеобразовательная школа" филиал
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 2

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

На заседании ШМО
Учителей начальных
классов
Руководитель ШМО
________/К.С. Худякова

Заместитель директора по
УВР

Директор

___________

И.С. Паньшина

Протокол № 7
от «25» июня2024 г.

____________

Е.П. Фалалеева
от «27» июня 2024 г.

Приказ 85/2-Д
от «03» июля 2024 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 1825696)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов

c. Кайгородское 2024

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная
область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального
общего образования составлена на основе Требований к результатам
освоения программы начального общего образования Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования (далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы
начального общего образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей
программы по учебному предмету «Русский язык» (далее – ФРП «Русский
язык»), а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в
федеральной рабочей программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
На уровне начального общего образования изучение русского языка
имеет особое значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания,
опыт выполнения предметных и универсальных учебных действий на
материале русского языка станут фундаментом обучения на уровне
основного общего образования, а также будут востребованы в жизни.
Русский язык как средство познания действительности обеспечивает
развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся,
формирует умения извлекать и анализировать информацию из различных
текстов, навыки самостоятельной учебной деятельности. Изучение русского
языка является основой всего процесса обучения на уровне начального
общего образования, успехи в изучении этого предмета во многом
определяют результаты обучающихся по другим учебным предметам.
Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии
функциональной грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов,
как языковая, коммуникативная, читательская, общекультурная и социальная
грамотность.
Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его
выразительных возможностей, развитие умения правильно и эффективно
использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения
способствуют успешной социализации обучающегося. Русский язык,
выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает
межличностное и социальное взаимодействие, способствует формированию
самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством
хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского
3

народа и других народов России. Свободное владение языком, умение
выбирать нужные языковые средства во многом определяют возможность
адекватного самовыражения взглядов, мыслей, чувств, проявления себя в
различных жизненно важных для человека областях.
Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения
традиционных социокультурных и духовно-нравственных ценностей,
принятых в обществе правил и норм поведения, в том числе речевого, что
способствует формированию внутренней позиции личности. Личностные
достижения обучающегося непосредственно связаны с осознанием языка как
явления национальной культуры, пониманием связи языка и мировоззрения
народа. Значимыми личностными результатами являются развитие
устойчивого познавательного интереса к изучению русского языка,
формирование ответственности за сохранение чистоты русского языка.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о
языке как одной из главных духовно­нравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе
русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и
синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях
употребления в речи; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических,
орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;

4

5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых
результатов обучения русскому языку является признание равной
значимости работы по изучению системы языка и работы по
совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван
сформировать первоначальные представления о структуре русского языка,
способствовать
усвоению
норм
русского
литературного
языка,
орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на
решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности,
отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного
языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и
письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются
совместно с учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5
часов в неделю в каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170
ч.

5

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте[1]
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Слово и предложение
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка.
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.
Наблюдение над значением слова. Выявление слов, значение которых
требует уточнения.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения. Звуковой
анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового
состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели. Различение
гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных
твёрдых и мягких, звонких и глухих. Определение места ударения. Слог как
минимальная произносительная единица. Количество слогов в слове.
Ударный слог.
Графика[2]
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Слоговой принцип
русской графики. Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости
согласных звуков. Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель
мягкости
предшествующего
согласного
звука
в
конце
слова.
Последовательность букв в русском алфавите.
Письмо
Ориентация на пространстве листа в тетради и на пространстве
классной доски. Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать
во время письма.
Начертание письменных прописных и строчных букв. Письмо
разборчивым, аккуратным почерком. Понимание функции небуквенных
графических средств: пробела между словами, знака переноса. Письмо под
диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их
произношением. Приёмы и последовательность правильного списывания
текста.
Орфография и пунктуация[3]

6

Правила правописания и их применение: раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу; прописная буква в начале предложения, в именах
собственных (имена людей, клички животных); перенос по слогам слов без
стечения согласных; знаки препинания в конце предложения.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения. Цели и ситуации
общения.
Фонетика
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в
слове. Гласные ударные и безударные. Твёрдые и мягкие согласные звуки, их
различение. Звонкие и глухие согласные звуки, их различение. Согласный
звук [й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’].
Слог. Количество слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги
(простые случаи, без стечения согласных).
Графика
Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме
твёрдости согласных звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э.
Обозначение на письме мягкости согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и.
Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости
предшествующего согласного звука в конце слова.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в
словах типа стол, конь.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса.
Русский алфавит: правильное название букв, их последовательность.
Использование алфавита для упорядочения списка слов.
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Лексика
Слово как единица языка (ознакомление).
Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета
(ознакомление).
Выявление слов, значение которых требует уточнения.
7

Синтаксис
Предложение как единица языка (ознакомление).
Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием).
Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов.
Восстановление
деформированных
предложений.
Составление
предложений из набора форм слов.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение:
раздельное написание слов в предложении;
прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в
именах и фамилиях людей, кличках животных;
перенос слов (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу;
сочетания чк, чн;
слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки.
Алгоритм списывания текста.
Развитие речи
Речь как основная форма общения между людьми. Текст как единица
речи (ознакомление).
Ситуация общения: цель общения, с кем и где происходит общение.
Ситуации устного общения (чтение диалогов по ролям, просмотр
видеоматериалов, прослушивание аудиозаписи).
Нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения
(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Составление небольших рассказов на основе наблюдений.
2 КЛАСС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения и явление
национальной культуры. Первоначальные представления о многообразии
языкового пространства России и мира. Методы познания языка:
наблюдение, анализ.
Фонетика и графика

8

Смыслоразличительная функция звуков; различение звуков и букв;
различение ударных и безударных гласных звуков, согласного звука [й’] и
гласного звука [и], твёрдых и мягких согласных звуков, звонких и глухих
согласных звуков; шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’]; обозначение
на письме твёрдости и мягкости согласных звуков, функции букв е, ё, ю, я
(повторение изученного в 1 классе).
Парные и непарные по твёрдости ‑ мягкости согласные звуки.
Парные и непарные по звонкости ‑ глухости согласные звуки.
Качественная характеристика звука: гласный ‑ согласный; гласный
ударный ‑ безударный; согласный твёрдый ‑ мягкий, парный ‑ непарный;
согласный звонкий ‑ глухой, парный ‑ непарный.
Функции ь: показатель мягкости предшествующего согласного в конце
и в середине слова; разделительный. Использование на письме
разделительных ъ и ь.
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с буквами е, ё, ю,
я (в начале слова и после гласных).
Деление слов на слоги (в том числе при стечении согласных).
Использование знания алфавита при работе со словарями.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса, абзац (красная строка), пунктуационные знаки (в пределах
изученного).
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике). Использование
отработанного перечня слов (орфоэпического словаря учебника) для решения
практических задач.
Лексика
Слово как единство звучания и значения. Лексическое значение слова
(общее представление). Выявление слов, значение которых требует
уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с
помощью толкового словаря.
Однозначные и многозначные слова (простые случаи, наблюдение).
Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов.
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные)
слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями. Выделение в словах корня (простые случаи).
9

Окончание как изменяемая часть слова. Изменение формы слова с
помощью окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов.
Суффикс как часть слова (наблюдение). Приставка как часть слова
(наблюдение).
Морфология
Имя существительное (ознакомление): общее значение, вопросы
(«кто?», «что?»), употребление в речи.
Глагол (ознакомление): общее значение, вопросы («что делать?», «что
сделать?» и другие), употребление в речи.
Имя прилагательное (ознакомление): общее значение, вопросы
(«какой?», «какая?», «какое?», «какие?»), употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок. Наиболее распространённые
предлоги: в, на, из, без, над, до, у, о, об и другое.
Синтаксис
Порядок слов в предложении; связь слов в предложении (повторение).
Предложение как единица языка. Предложение и слово. Отличие
предложения от слова. Наблюдение за выделением в устной речи одного из
слов предложения (логическое ударение).
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные,
вопросительные, побудительные предложения.
Виды предложений по эмоциональной окраске (по интонации):
восклицательные и невосклицательные предложения.
Орфография и пунктуация
Прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена
и фамилии людей, клички животных); знаки препинания в конце
предложения; перенос слов со строки на строку (без учёта морфемного
членения слова); гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении
под ударением), ча, ща, чу, щу; сочетания чк, чн (повторение правил
правописания, изученных в 1 классе).
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки. Понятие орфограммы. Различные
способы решения орфографической задачи в зависимости от места
орфограммы в слове. Использование орфографического словаря учебника
для определения (уточнения) написания слова. Контроль и самоконтроль при
проверке собственных и предложенных текстов.
Правила правописания и их применение:
разделительный мягкий знак;
сочетания чт, щн, нч;
проверяемые безударные гласные в корне слова;
10

парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
прописная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества
людей, клички животных, географические названия;
раздельное написание предлогов с именами существительными.
Развитие речи
Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями устного
общения для эффективного решения коммуникативной задачи (для ответа на
заданный вопрос, для выражения собственного мнения). Умение вести
разговор (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и
другое). Практическое овладение диалогической формой речи. Соблюдение
норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и
бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению
в совместной деятельности при проведении парной и групповой работы.
Составление устного рассказа по репродукции картины. Составление
устного рассказа с опорой на личные наблюдения и на вопросы.
Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте;
последовательность предложений в тексте; выражение в тексте законченной
мысли. Тема текста. Основная мысль. Заглавие текста. Подбор заголовков к
предложенным текстам. Последовательность частей текста (абзацев).
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
(первичное ознакомление).
Поздравление и поздравительная открытка.
Понимание текста: развитие умения формулировать простые выводы на
основе информации, содержащейся в тексте. Выразительное чтение текста
вслух с соблюдением правильной интонации.
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30-45 слов с
опорой на вопросы.
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный
(безударный); согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный
11

глухой (звонкий), парный (непарный); функции разделительных мягкого и
твёрдого знаков, условия использования на письме разделительных мягкого и
твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с
разделительными ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами.
Орфоэпия[4]
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических
задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных (родственных) слов; различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые случаи);
окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень,
приставка, суффикс ‑ значимые части слова. Нулевое окончание
(ознакомление). Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Имена существительные единственного и множественного числа. Имена
существительные мужского, женского и среднего рода. Падеж имён
существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное. Изменение имён существительных по падежам и числам
(склонение). Имена существительные 1, 2, 3­го склонения. Имена
существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного. Изменение имён прилагательных по родам, числам и
12

падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин). Склонение имён
прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их
употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая
форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение
глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических)
вопросов связи между словами в предложении. Главные члены предложения
‑ подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления
на виды). Предложения распространённые и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и
без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки, различные способы решения
орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных
текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на
уровне наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на
уровне наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета
13

и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Речевые
средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное
мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему
решению
в
совместной
деятельности;
контролировать
(устно
координировать) действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо
владеющими русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок,
корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному
плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но. Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и
создание собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному
плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации
применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы
познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент,
мини­исследование, проект.
Фонетика и графика
Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове
по заданным параметрам. Звуко­буквенный разбор слова (по отработанному
алгоритму).
Орфоэпия[4]
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы
произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном
перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпических словарей русского языка при
определении правильного произношения слов.
Лексика
14

Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в
речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые
случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса
(повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи
(ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ­ье типа
ожерелье во множественном числе; а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2, 3­го
склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные
(ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от
формы имени существительного (повторение). Склонение имён
прилагательных во множественном числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения
1­го и 3­го лица единственного и множественного числа; склонение личных
местоимений.
Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем
времени (спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II
спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в
речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их
сходства и различий; виды предложений по цели высказывания
(повествовательные, вопросительные и побудительные); виды предложений
по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные); связь
15

между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых
вопросов); распространённые и нераспространённые предложения
(повторение изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с
однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные
предложения: сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные
предложения (без называния терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах.
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки; различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом
орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ­ье типа
ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2­го лица
единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
(наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора
(наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах:
ситуации устного и письменного общения (письмо, поздравительная
открытка, объявление и другое); диалог; монолог; отражение темы текста или
основной мысли в заголовке.
16

Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста;
выборочный устный пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в
тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.
Ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей.
[1] В данной рабочей программе отражено только то содержание периода
«Обучение грамоте» из Федеральной рабочей программы «Русский язык»,
которое прописывается в предмете «Русский язык», остальное содержание
прописывается в рабочей программе предмета «Литературное чтение».
[2] Раздел «Графика» изучается параллельно с разделом «Чтение», поэтому
на этот раздел отдельные часы не предусмотрены
[3]Раздел «Орфография и пунктуация» в период «Обучения грамоте»
изучается параллельно с разделом «Письмо», поэтому на этот раздел
отдельные часы не предусмотрены
[4] Программное содержание раздела «Орфоэпия» изучается во всех
разделах курса, поэтому на этот раздел отдельные часы не предусмотрены

17

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
гражданско-патриотического воспитания:
 становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе
через изучение русского языка, отражающего историю и культуру
страны;
 осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности, понимание роли русского языка как государственного
языка Российской Федерации и языка межнационального общения
народов России;
 осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края, в том числе через
обсуждение ситуаций при работе с текстами на уроках русского
языка;
 проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в
том числе на основе примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
 первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно­этических
нормах
поведения
и
правилах
межличностных отношений, в том числе отражённых в текстах, с
которыми идёт работа на уроках русского языка;
духовно-нравственного воспитания:
 осознание языка как одной из главных духовно-нравственных
ценностей народа;
 признание индивидуальности каждого человека с опорой на
собственный жизненный и читательский опыт;
 проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том
числе с использованием адекватных языковых средств для
выражения своего состояния и чувств;

18

неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям (в том числе
связанного с использованием недопустимых средств языка);
эстетического воспитания:
 уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего и других народов;
 стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности
русского языка как средства общения и самовыражения;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
 соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде
дополнительной информации в процессе языкового образования;
 бережное отношение к физическому и психическому здоровью,
проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого
самовыражения и соблюдении норм речевого этикета и правил
общения;
трудового воспитания:
 осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе
благодаря примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках
русского языка), интерес к различным профессиям, возникающий
при обсуждении примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
экологического воспитания:
 бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с
текстами;
 неприятие действий, приносящих вред природе;
ценности научного познания:
 первоначальные представления о научной картине мира, в том числе
первоначальные представления о системе языка как одной из
составляющих целостной научной картины мира;
 познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании, в том числе
познавательный интерес к изучению русского языка, активность и
самостоятельность в его познании.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

19

В результате изучения русского языка на уровне начального общего
образования у обучающегося будут сформированы познавательные
универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные
действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная
деятельность.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
 сравнивать
различные языковые единицы (звуки, слова,
предложения, тексты), устанавливать основания для сравнения
языковых единиц (частеречная принадлежность, грамматический
признак, лексическое значение и другое); устанавливать аналогии
языковых единиц;
 объединять объекты (языковые единицы) по определённому
признаку;
 определять существенный признак для классификации языковых
единиц
(звуков,
частей
речи,
предложений,
текстов);
классифицировать языковые единицы;
 находить в языковом материале закономерности и противоречия на
основе
предложенного
учителем
алгоритма
наблюдения;
анализировать алгоритм действий при работе с языковыми
единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе
языковых единиц;
 выявлять недостаток информации для решения учебной и
практической задачи на основе предложенного алгоритма,
формулировать запрос на дополнительную информацию;
 устанавливать
причинно­следственные
связи
в
ситуациях
наблюдения за языковым материалом, делать выводы.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
 с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения
языкового объекта, речевой ситуации;
 сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать
наиболее целесообразный (на основе предложенных критериев);
 проводить по предложенному плану несложное лингвистическое
мини­исследование, выполнять по предложенному плану проектное
задание;
 формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на
основе результатов проведённого наблюдения за языковым
20

материалом
(классификации,
сравнения,
исследования);
формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа
предложенного языкового материала;
 прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с
информацией как часть познавательных универсальных учебных
действий:
 выбирать источник получения информации: нужный словарь для
получения запрашиваемой информации, для уточнения;
 согласно заданному алгоритму находить представленную в явном
виде информацию в предложенном источнике: в словарях,
справочниках;
 распознавать
достоверную
и
недостоверную
информацию
самостоятельно или на основании предложенного учителем способа
её проверки (обращаясь к словарям, справочникам, учебнику);
 соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,
родителей, законных представителей) правила информационной
безопасности при поиске информации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (информации о написании и
произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о
синонимах слова);
 анализировать и создавать текстовую, видео­, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;
 понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде
таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для
представления лингвистической информации.
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как
часть коммуникативных универсальных учебных действий:
 воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
 проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалоги и дискуссии;
 признавать возможность существования разных точек зрения;
 корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
 строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей;
 создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование) в соответствии с речевой ситуацией;
21

готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и
групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного
мини­исследования, проектного задания;
 подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к
тексту выступления.
У
обучающегося
будут
сформированы
следующие
умения
самоорганизации как части регулятивных универсальных учебных
действий:
 планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
 выстраивать последовательность выбранных действий.
У
обучающегося
будут
сформированы
следующие
умения
самоконтроля как части регулятивных универсальных учебных
действий:
 устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
 корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и
орфографических ошибок;
 соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей
по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;
 находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом,
находить орфографическую и пунктуационную ошибку;
 сравнивать
результаты своей деятельности и деятельности
одноклассников, объективно оценивать их по предложенным
критериям.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
 формулировать
краткосрочные
и
долгосрочные
цели
(индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в
стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного учителем
формата планирования, распределения промежуточных шагов и
сроков;
 принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
 проявлять
готовность
руководить,
выполнять
поручения,
подчиняться, самостоятельно разрешать конфликты;
 ответственно выполнять свою часть работы;
 оценивать свой вклад в общий результат;


22



выполнять совместные
предложенные образцы.

проектные

задания

с

опорой

на

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
 различать слово и предложение; вычленять слова из предложений;
 вычленять звуки из слова;
 различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах
согласный звук [й’] и гласный звук [и]);
 различать ударные и безударные гласные звуки;
 различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне
слова и в слове);
 различать понятия «звук» и «буква»;
 определять количество слогов в слове; делить слова на слоги
(простые случаи: слова без стечения согласных); определять в слове
ударный слог;
 обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я и
буквой ь в конце слова;
 правильно называть буквы русского алфавита; использовать знание
последовательности букв русского алфавита для упорядочения
небольшого списка слов;
 писать аккуратным разборчивым почерком без искажений прописные
и строчные буквы, соединения букв, слова;
 применять изученные правила правописания: раздельное написание
слов в предложении; знаки препинания в конце предложения: точка,
вопросительный и восклицательный знаки; прописная буква в начале
предложения и в именах собственных (имена и фамилии людей,
клички животных); перенос слов по слогам (простые случаи: слова из
слогов типа «согласный + гласный»); гласные после шипящих в
сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
 правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и
предложения, тексты объёмом не более 25 слов;
 писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова,
предложения из 3-5 слов, тексты объёмом не более 20 слов,
правописание которых не расходится с произношением;
23










находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать прослушанный текст;
читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с
соблюдением интонации и пауз в соответствии со знаками
препинания в конце предложения;
находить в тексте слова, значение которых требует уточнения;
составлять предложение из набора форм слов;
устно составлять текст из 3-5 предложений по сюжетным картинкам
и на основе наблюдений;
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.

2 КЛАСС
К концу обучения во втором классе обучающийся научится:
 осознавать язык как основное средство общения;
 характеризовать согласные звуки вне слова и в слове по заданным
параметрам: согласный парный (непарный) по твёрдости (мягкости);
согласный парный (непарный) по звонкости (глухости);
 определять количество слогов в слове; делить слово на слоги (в том
числе слова со стечением согласных);
 устанавливать соотношение звукового и буквенного состава слова, в
том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я;
 обозначать на письме мягкость согласных звуков буквой мягкий знак
в середине слова;
 находить однокоренные слова;
 выделять в слове корень (простые случаи);
 выделять в слове окончание;
 выявлять в тексте случаи употребления многозначных слов,
понимать их значения и уточнять значение по учебным словарям;
выявлять случаи употребления синонимов и антонимов (без
называния терминов);
 распознавать слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»;
 распознавать слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что
сделать?» и другие;
 распознавать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?»,
«какое?», «какие?»;
 определять вид предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
 находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила;
24

















применять изученные правила правописания, в том числе: сочетания
чк, чн, чт; щн, нч; проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова; непроверяемые
гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника); прописная буква в именах, отчествах, фамилиях людей,
кличках животных, географических названиях; раздельное написание
предлогов с именами существительными, разделительный мягкий
знак;
правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и
предложения, тексты объёмом не более 50 слов;
писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова,
предложения, тексты объёмом не более 45 слов с учётом изученных
правил правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
пользоваться
толковым,
орфографическим,
орфоэпическим
словарями учебника;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (2-4
предложения на определённую тему, по наблюдениям) с
соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;
формулировать простые выводы на основе прочитанного
(услышанного) устно и письменно (1-2 предложения);
составлять предложения из слов, устанавливая между ними
смысловую связь по вопросам;
определять тему текста и озаглавливать текст, отражая его тему;
составлять текст из разрозненных предложений, частей текста;
писать подробное изложение повествовательного текста объёмом 3045 слов с опорой на вопросы;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.

3 КЛАСС
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
 объяснять значение русского языка как государственного языка
Российской Федерации;
 характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в
слове по заданным параметрам;
 производить
звуко­буквенный анализ слова (в словах с
орфограммами; без транскрибирования);
25























определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в
словах; устанавливать соотношение звукового и буквенного состава,
в том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я, в словах с
разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными;
различать однокоренные слова и формы одного и того же слова;
различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями
(без называния термина); различать однокоренные слова и
синонимы;
находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончание, корень, приставку, суффикс;
выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать
синонимы и антонимы к словам разных частей речи;
распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении
(простые случаи);
определять значение слова в тексте;
распознавать имена существительные; определять грамматические
признаки имён существительных: род, число, падеж; склонять в
единственном числе имена существительные с ударными
окончаниями;
распознавать имена прилагательные; определять грамматические
признаки имён прилагательных: род, число, падеж;
изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в
единственном числе) в соответствии с падежом, числом и родом
имён существительных;
распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы
«что делать?» и «что сделать?»; определять грамматические
признаки глаголов: форму времени, число, род (в прошедшем
времени); изменять глагол по временам (простые случаи), в
прошедшем времени ‑ по родам;
распознавать личные местоимения (в начальной форме);
использовать личные местоимения для устранения неоправданных
повторов в тексте;
различать предлоги и приставки;
определять вид предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены
предложения;
распознавать распространённые и нераспространённые предложения;
26



















находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила; применять изученные правила правописания, в том числе
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); непроизносимые согласные в
корне слова; разделительный твёрдый знак; мягкий знак после
шипящих на конце имён существительных; не с глаголами;
раздельное написание предлогов со словами;
правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более
70 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом
изученных правил правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную
информацию;
формулировать устно и письменно на основе прочитанной
(услышанной) информации простые выводы (1-2 предложения);
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5
предложений на определённую тему, по результатам наблюдений) с
соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;
создавать небольшие устные и письменные тексты (2-4
предложения), содержащие приглашение, просьбу, извинение,
благодарность, отказ, с использованием норм речевого этикета;
определять связь предложений в тексте (с помощью личных
местоимений, синонимов, союзов и, а, но);
определять ключевые слова в тексте;
определять тему текста и основную мысль текста;
выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых
слов или предложений их смысловое содержание;
составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать
текст;
писать подробное изложение по заданному, коллективно или
самостоятельно составленному плану;
объяснять своими словами значение изученных понятий,
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач;
уточнять значение слова с помощью толкового словаря.

4 КЛАСС
К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится:
27
























осознавать многообразие языков и культур на территории
Российской Федерации, осознавать язык как одну из главных
духовно­нравственных ценностей народа;
объяснять роль языка как основного средства общения;
объяснять роль русского языка как государственного языка
Российской Федерации и языка межнационального общения;
осознавать правильную устную и письменную речь как показатель
общей культуры человека;
проводить звуко­буквенный разбор слов (в соответствии с
предложенным в учебнике алгоритмом);
подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к
предложенным словам антонимы;
выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения,
определять значение слова по контексту;
проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми
морфемами; составлять схему состава слова; соотносить состав слова
с представленной схемой;
устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в
объёме изученного) по комплексу освоенных грамматических
признаков;
определять грамматические признаки имён существительных:
склонение, род, число, падеж; проводить разбор имени
существительного как части речи;
определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в
единственном числе), число, падеж; проводить разбор имени
прилагательного как части речи;
устанавливать (находить) неопределённую форму глагола;
определять грамматические признаки глаголов: спряжение, время,
лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем
времени в единственном числе); изменять глаголы в настоящем и
будущем времени по лицам и числам (спрягать); проводить разбор
глагола как части речи;
определять грамматические признаки личного местоимения в
начальной форме: лицо, число, род (у местоимений 3­го лица в
единственном числе); использовать личные местоимения для
устранения неоправданных повторов в тексте;
различать предложение, словосочетание и слово;
классифицировать предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
28



















различать распространённые и нераспространённые предложения;
распознавать предложения с однородными членами; составлять
предложения с однородными членами; использовать предложения с
однородными членами в речи;
разграничивать простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
составлять простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
производить синтаксический разбор простого предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила;
применять изученные правила правописания, в том числе:
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); безударные падежные
окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ­ье типа ожерелье во
множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); безударные падежные окончания
имён прилагательных; мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2­го лица единственного числа; наличие или
отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные
личные окончания глаголов; знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без союзов;
правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом
изученных правил правописания;
находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки
на изученные правила, описки;
осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит
общение); выбирать адекватные языковые средства в ситуации
общения;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6
предложений), соблюдая орфоэпические нормы, правильную
интонацию, нормы речевого взаимодействия;
создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5
предложений) для конкретной ситуации письменного общения
(письма, поздравительные открытки, объявления и другие);
29












определять тему и основную мысль текста; самостоятельно
озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль;
корректировать порядок предложений и частей текста;
составлять план к заданным текстам;
осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно);
осуществлять выборочный пересказ текста (устно);
писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным
темам;
осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации;
формулировать устно и письменно простые выводы на основе
прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и
обобщать содержащуюся в тексте информацию; осуществлять
ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
использовать изученные понятия;
уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том
числе из числа верифицированных электронных ресурсов,
включённых в федеральный перечень.

30

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1.Обучение грамоте
1.1

Слово и предложение

5

0

0

1.2

Фонетика

23

0

0

1.3

Письмо

70

0

0

1.4

Развитие речи

2

0

0

Итого по разделу

100

Раздел 2.Систематический курс
2.1

Общие сведения о языке

1

0

0

2.2

Фонетика

4

0

0

2.3

Графика

4

0

0

2.4

Лексика и морфология

12

0

1

2.5

Синтаксис

5

0

0

2.6

Орфография и пунктуация

14

0

0

2.7

Развитие речи

10

1

0

1

1

Итого по разделу

50

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

165

31

2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Общие сведения о языке

1

0

0

2

Фонетика и графика

6

1

2

3

Лексика

10

0

0

4

Состав слова

14

0

1

5

Морфология

19

0

1

6

Синтаксис

8

1

0

7

Орфография и пунктуация

50

1

2

8

Развитие речи

30

1

1

32

0

0

170

4

7

Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

32

3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Общие сведения о языке

1

0

1

2

Фонетика и графика

2

1

1

3

Лексика

5

0

1

4

Состав слова

9

0

2

5

Морфология

43

1

1

6

Синтаксис

13

0

1

7

Орфография и пунктуация

50

1

1

8

Развитие речи

30

1

1

17

0

0

170

4

9

Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8

33

4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Общие сведения о языке

1

0

0

2

Фонетика и графика

2

0

0

3

Лексика

5

0

0

4

Состав слова

5

0

0

5

Морфология

43

1

0

6

Синтаксис

16

1

0

7

Орфография и пунктуация

50

1

0

8

Развитие речи

30

1

0

18

0

0

170

4

0

Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6

34

35

ВАРИАНТ 1. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИКИ
«АЗБУКА» (АВТОРЫ В.Г.ГОРЕЦКИЙ И ДР.), «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1-4 КЛАСС. (АВТОРЫ В.П.
КАНАКИНА, В.Г.ГОРЕЦКИЙ)
1 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контроль
ные
работы

Практ
ически
е
работ
ы

1

0

0

Дата изучения

1

Совместное составление
небольших рассказов о
любимых играх

2

Совместное составление
небольших рассказов о
любимом дне

1

0

0

03.09.2024

3

Различение предложения и
слова

1

0

0

04.09.2024

4

Работа с предложением:
выделение слов, изменение
их порядка. Различение
предложения и слова.
Закрепление

5

Составление предложения
из слов. Работа с
предложением

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

02.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

05.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

06.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
36

6

Различение слова и
обозначаемого им предмета.
Составление предложения
из слов

1

0

0

09.09.2024

7

Слово как объект изучения.
Различение слова и
обозначаемого им предмета

1

0

0

10.09.2024

8

Звуки речи. Интонационное
выделение звука в слове

9

Определяем самый частый
звук в стихотворении

10

Различаем первые звуки в
словах

11

Устанавливаем
последовательность звуков
в слове

12

Сравниваем слова,
различающиеся одним
звуком

13

Проводим параллельные
линии

14

Отрабатываем
параллельные линии

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

11.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

12.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

13.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

16.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

17.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

18.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

19.09.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
37

15

Ориентируемся на рабочей
строке

Библиотека ЦОК
1

0

0

20.09.2024

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
16

Пишем элементы букв

17

Особенность гласных
звуков

1

0

0

24.09.2024

18

Отрабатываем письмо
элементов букв

1

0

0

25.09.2024

19

Слогообразующая функция
гласных звуков

20

Письмо строчной и
заглавной букв А, а

1

0

0

27.09.2024

21

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
А, а

1

0

0

30.09.2024

22

Письмо строчной и
заглавной букв О, о

1

0

0

01.10.2024

23

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
О, о

1

0

0

02.10.2024

24

Отрабатываем умение
определять количества

1

0

0

03.10.2024

1

0

0

23.09.2024

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

26.09.2024

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada
38

слогов в слове
25

Письмо строчной и
заглавной букв И, и

1

0

0

04.10.2024

26

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
И, и

1

0

0

07.10.2024

27

Письмо строчной буквы ы

1

0

0

08.10.2024

28

Повторяем особенности
гласных звуков

1

0

0

09.10.2024

29

Письмо строчной и
заглавной букв У, у

1

0

0

10.10.2024

30

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
У, у

1

0

0

11.10.2024

31

Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов

1

0

0

14.10.2024

32

Сравниваем начертания
изученных букв,
обозначающих гласные
звуки

1

0

0

15.10.2024

33

Пишем буквы,
обозначающие гласные
звуки

1

0

0

16.10.2024

34

Письмо строчной и
заглавной букв Н, н

1

0

0

17.10.2024

35

Закрепление написания

1

0

0

18.10.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
39

строчной и заглавной букв
Н, н

https://m.edsoo.ru/f8444ada

36

Письмо строчной и
заглавной букв С, с

1

0

0

21.10.2024

37

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
С, с

1

0

0

22.10.2024

38

Письмо строчной и
заглавной букв К, к

1

0

0

23.10.2024

39

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
К, к

1

0

0

24.10.2024

40

Письмо строчной и
заглавной букв Т, т

41

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Т, т

42

Письмо строчной и
заглавной букв Л, л

43

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Л, л

44

Письмо строчной и
заглавной букв Р, р

1

0

0

08.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

45

Закрепление написания

1

0

0

11.11.2024

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
1

0

0

25.10.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

05.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

06.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

07.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК

40

строчной и заглавной букв
Р, р

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

46

Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
непарные звонкие

47

Письмо строчной и
заглавной букв В, в

48

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
В, в

49

Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов

50

Письмо строчной и
заглавной букв Е, е

1

0

0

18.11.2024

51

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Е, е

1

0

0

19.11.2024

52

Письмо строчной и
заглавной букв П, п

53

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
П, п

1

0

0

21.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

54

Различаем звонкие и глухие

1

0

0

22.11.2024

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
1

0

0

12.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

13.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

14.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

15.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

20.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК

41

согласные

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК

55

Письмо строчной и
заглавной букв М, м

1

0

0

25.11.2024

56

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
М, м

1

0

0

26.11.2024

57

Письмо строчной и
заглавной букв З, з

58

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
З, з

1

0

0

28.11.2024

59

Письмо строчной и
заглавной букв Б, б

1

0

0

29.11.2024

60

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Б, б

1

0

0

02.12.2024

61

Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов

1

0

0

03.12.2024

62

Письмо строчной и
заглавной букв Д, д

1

0

0

04.12.2024

63

Закрепление написания
строчной и заглавной букв

1

0

0

05.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

27.11.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
42

Д, д

https://m.edsoo.ru/fa251d48

64

Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
парные по звонкостиглухости согласные

65

Письмо строчной и
заглавной букв Я, я

66

Закрепление написания
строчной и заглавной Я, я

67

Письмо строчной и
заглавной букв Г, г

68

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Г, г

69

Твёрдые и мягкие согласные
звуки

70

Письмо строчной и
заглавной букв Ч, ч

71

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ч, ч

1

0

0

17.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

72

Подбор слов,

1

0

0

18.12.2024

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
1

0

0

06.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

09.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

10.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

11.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

12.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

13.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

16.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК

43

соответствующих заданной
модели

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
73

Письмо строчной буквы ь

74

Отрабатываем умение
проводить звуковой анализ.
Подбор слов,
соответствующих заданной
модели. Функции буквы ь

75

Письмо строчной и
заглавной букв Ш, ш

1

0

0

23.12.2024

76

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ш, ш

1

0

0

24.12.2024

77

Письмо строчной и
заглавной букв Ж, ж

78

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ж, ж

1

0

0

26.12.2024

79

Особенности шипящих
звуков

1

0

0

27.12.2024

80

Письмо строчной и
заглавной букв Ё, ё

1

0

0

08.01.2025

81

Закрепление написания
строчной и заглавной букв

1

0

0

09.01.2025

1

0

0

19.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

20.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

25.12.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada
44

Ё, ё
82

Письмо строчной и
заглавной букв Й, й

1

0

0

10.01.2025

83

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Й, й. Особенность
согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми
буквами

1

0

0

13.01.2025

84

Письмо строчной и
заглавной букв Х, х

1

0

0

14.01.2025

85

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Х, х

1

0

0

15.01.2025

86

Письмо строчной и
заглавной букв Ю, ю

1

0

0

16.01.2025

87

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ю, ю

1

0

0

17.01.2025

88

Письмо строчной и
заглавной букв Ц, ц

1

0

0

20.01.2025

89

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ц, ц

1

0

0

21.01.2025

90

Тренируемся подбирать
слова, соответствующие
заданной модели

1

0

0

22.01.2025

91

Письмо строчной и

1

0

0

23.01.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
45

заглавной букв Э, э

https://m.edsoo.ru/f8444ada

92

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Э, э

1

0

0

24.01.2025

93

Письмо строчной и
заглавной букв Щ, щ

1

0

0

27.01.2025

94

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Щ, щ

1

0

0

28.01.2025

95

Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
непарные глухие

1

0

0

29.01.2025

96

Письмо строчной и
заглавной букв Ф, ф

1

0

0

30.02.2025

97

Закрепление написания
строчной и заглавной букв
Ф, ф

1

0

0

31.01.2025

98

Построение моделей
звукового состава слов

1

0

0

03.02.2025

99

Обобщаем знания о
согласных звуках

1

0

0

04.02.2025

100

Письмо строчной буквы ъ

1

0

0

05.02.2025

101

Резервный урок. Отработка
написания букв, написание
которых вызывает
трудности у учащихся

1

0

0

06.02.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
46

класса

102

Резервный урок. Отработка
написания букв, написание
которых вызывает
трудности у учащихся
класса

1

0

0

07.02.2025

103

Резервный урок. Отработка
написания букв, написание
которых вызывает
трудности у учащихся
класса

1

0

0

10.02.2025

104

Резервный урок.
Отрабатываем умение
определять количество
слогов в слове

1

0

0

11.02.2025

105

Резервный урок. Раздельное
написание слов в
предложении

1

0

0

12.02.2025

106

Язык как основное средство
человеческого общения.

1

0

0

13.02.2025

107

Речь как основная форма
общения между людьми

1

0

0

14.02.2025

108

Текст как единица речи

1

0

0

24.02.2025

109

Предложение как единица
языка

1

0

0

25.02.2025

110

Правила оформления
предложений: прописная

1

0

0

26.02.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
47

буква в начале и знак в
конце предложения. Как
правильно записать
предложение. Введение
алгоритма списывания
предложений

111

Слово и предложение:
сходство и различие. Как
составить паредложение из
набора слов

1

0

0

27.02.2025

112

Установление связи слов в
предложении при помощи
смысловых вопросов

1

0

0

28.02.2025

113

Составление предложений
из набора форм слов.
Отработка алгоритма записи
слов и предложений

1

0

0

03.03.2025

114

Восстановление
деформированных
предложений

1

0

0

04.03.2025

115

Ситуации общения. Диалог

1

0

0

05.03.2025

116

Слово как единица языка.
Значение слова

1

0

0

06.03.2025

117

Составление небольших
устных рассказов

1

0

0

07.03.2025

118

Слова, называющие
предметы

1

0

0

11.03.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
48

119

Слова, отвечающие на
вопросы кто?, что?
Составление предложений
из набора слов

1

0

0

12.03.2025

120

Слова, называющие
признака предмета

1

0

0

13.03.2025

121

Слова, отвечающие на
вопросы какой?, какая?
какое?, какие?

1

0

0

14.03.2025

122

Слова, называющие
действия предмета

1

0

0

17.03.2025

123

Слова, отвечающие на
вопросы что делать?, что
сделать?

1

0

0

18.03.2025

124

Отрабатываем умение
задать вопрос к слову

1

0

0

19.03.2025

125

Наблюдаем за значениями
слов. Сколько значений
может быть у слова

1

0

0

20.03.2025

126

Отработка алгоритма
списывания текста

1

0

1

21.03.2025

127

Слова, близкие по
значению. Отработка
алгоритма списывания
предложений

1

0

0

31.03.2025

128

Наблюдение за словами,
близкими по значению, в
тексте

1

0

0

01.04.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
49

129

Речевой этикет: ситуация
обращение с просьбой.
Какие слова мы называем
вежливыми

1

0

0

02.04.2025

130

Речевой этикет: ситуация
благодарности. Мягкий
знак. Когда употребляется в
словах буква "мягкий знак"

1

0

0

03.04.2025

131

Слог. Определение
количества слогов в слове.
Ударный слог. Деление слов
на слоги

1

0

0

04.04.2025

132

Отработка правила переноса
слов. Когда нужен перенос
слова

1

0

0

07.04.2025

133

Установление соотношения
звукового и буквенного
состава слова.
Объяснительное письмо
слов и предложений

1

0

0

08.04.2025

134

Алфавит

1

0

0

09.04.2025

135

Использование алфавита
для упорядочения списка
слов

1

0

0

10.04.2025

136

Звуки речи. Гласные и
согласные звуки, их
различение

1

0

0

11.04.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
50

137

Речевой этикет: ситуация
знакомства

1

0

0

14.04.2025

138

Гласные ударные и
безударные. Ударение в
слове

1

0

0

15.04.2025

139

Резервный урок. Как
обозначить буквой
безударный гласный звук

1

0

0

16.04.2025

140

Общее представление о
родственных словах.
Объяснительное письмо
слов

1

0

0

17.04.2025

141

Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными
и согласными

1

0

0

18.04.2025

142

Составление небольших
устных рассказов на основе
наблюдений

1

0

0

21.04.2025

143

Резервный урок. Буквы И и
Й. Перенос слов со строки
на строку

144

Функции букв е, ё, ю, я. Как
обозначить на письме
мягкость согласных звуков

145

Восстановление
деформированного текста.
Когда употребляется в
словах буква "мягкий знак"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
1

0

0

22.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

23.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

24.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238
51

(ь)

146

Согласные звуки:
систематизация знаний.
Глухие и звонкие согласные
звуки

147

Резервный урок. Как
обозначить буквой парный
по глухости-звонкости
согласный звук

148

Обучение приемам
самопроверки после
списывания текста.
Правописание букв парных
по глухости-звонкости
согласных

149

Правописание сочетаний чк,
чн. Шипящие согласные
звуки

150

Закрепление правописания
слов с сочетаниями чк, чн.
Объяснительное письмо
слов и предложений

1

0

0

05.05.2025

151

Гласные после шипящих в
сочетаниях жи, ши (в
положении под ударением)

1

0

0

06.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

152

Закрепление правописания
гласных после шипящих в
сочетаниях жи, ши

1

0

0

07.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

Библиотека ЦОК
1

0

0

25.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

28.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

29.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
1

0

0

30.04.2025

https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

52

153

Гласные после шипящих в
сочетаниях ча, ща, чу, щу

1

0

0

08.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

154

Речевой этикет:
ситуацияизвинения

1

0

0

12.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8

155

Закрепление правописания
гласных после шипящих в
сочетаниях ча, ща, чу, щу

1

0

0

13.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

156

Прописная буква в именах
собственных: в именах и
фамилиях людей.
Прописная буква в именах
собственных: в кличках
животных

1

0

0

14.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

157

Знаки препинания в конце
предложения: точка,
вопросительный и
восклицательный знаки

1

0

0

15.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

158

Резервный урок. Перенос
слов со строки на строку

1

0

0

16.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

159

Резервный урок.
Объяснительное письмо под
диктовку слов

1

0

0

19.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

160

Резервный урок.
Объяснительное письмо под
диктовку слов

1

0

0

20.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

161

Резервный урок.
Объяснительное письмо под
диктовку слов и

1

0

0

21.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8
53

предложений
162

Резервный урок.
Объяснительная запись под
диктовку текста

1

0

0

22.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

163

Объяснительный диктант

1

1

0

23.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

164

Резервный урок. Как
составить предложение из
набора слов

1

0

0

26.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

165

Резервный урок.
Составление из набора
форм слов предложений

1

0

0

27.05.2025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru /f841ebc8

165

1

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

54

2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

1

Тема урока

Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира. Наша речь
и наш язык

Всего

1

Контроль Практическ
ие работы
ные
работы

0

0

2

Диалогическая форма речи

1

0

0

3

Резервный урок по разделу лексика: о
происхождении слов

1

0

0

4

Текст

5

Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте
законченной мысли

6

7

Тема текста

Основная мысль

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

Дата
изучения

02.09.2024

03.09.2024

Электронные
цифровые
образовательны
е ресурсы

https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581

04.09.2024
05.09.2024

06.09.2024

09.09.2024

10.09.2024

https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
55

8

Заглавие текста

1

1

0

9

Подбор заголовков к предложенным
текстам

1

0

0

10

Отработка умения подбирать заголовки
к предложенным текстам. Отражение в
заголовке темы или основной мысли
текста

11

Последовательность частей текста
(абзацев). Абзац. Красная строка

1

0

0

12

Корректирование текстов с
нарушенным порядком предложений.
Тренинг

1

0

0

13

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений

1

0

0

14

Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев

1

0

0

15

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
абзацев

1

0

0

16

Предложение как единица языка

1

0

0

17

Предложение и слово

1

0

0

18

Связь слов в предложении

1

0

0

1

0

0

11.09.2024
12.09.2024

13.09.2024

16.09.2024

https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581
https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581

17.09.2024

18.09.2024

https://uchi.ru/?yscli
d=lmtbuqkmhx5489
09581

19.09.2024

20.09.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

23.09.2024
24.09.2024
https://www.yaklass.
56

25.09.2024

19

Виды предложений по цели
высказывания

20

Восклицательные и невосклицательные
предложения

1

1

0

21

Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения

1

0

0

22

Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)

1

0

0

23

Резервный урок по разделу синтаксис:
наблюдение за главными и
второстепенными членами
предложения

1

0

0

24

Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в
предложении

1

0

0

25

Предложение: систематизация знаний

1

0

0

26

Слово и его значение

1

0

0

27

Значение слова в словаре. Уточняем
значение слова самостоятельно, по
тексту или с помощью толкового

1

1

0

0

0

0

ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

26.09.2024

27.09.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

30.09.2024

01.10.2024

02.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

03.10.2024

04.10.2024
07.10.2024

08.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838
57

словаря
28

Однозначные и многозначные слова

1

0

0

29

Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова

1

0

0

30

Значение слова в словаре и тексте

1

0

0

31

Синонимы

1

0

0

32

Синонимы в тексте

1

0

0

33

Антонимы

1

0

0

34

Наблюдение за использованием
антонимов

1

0

0

35

Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем

1

0

0

36

Обобщение знаний по разделу
«Лексика»

1

0

1

37

Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа

1

0

0

38

Однокоренные (родственные) слова.

1

0

0

09.10.2024

10.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

11.10.2024
14.10.2024

15.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

16.10.2024

17.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

18.10.2024

21.10.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

22.10.2024
https://www.yaklass.
58

Корень слова

23.10.2024

39

Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова

1

1

0

40

Корень как часть слова

1

0

0

41

Корень как общая часть родственных
слов

1

0

0

42

Корень слова: обобщение знаний

1

0

0

43

Окончание как изменяемая часть слова

1

0

0

44

Изменение формы слова с помощью
окончания

1

0

0

45

Различение изменяемых и
неизменяемых слов

1

0

0

46

Резервный урок по разделу состав
слова: нулевое окончание (наблюдение)

1

0

0

47

Суффикс как часть слова

1

0

0

48

Приставка как часть слова
(наблюдение)

1

0

0

ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

24.10.2024
25.10.2024
05.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

06.11.2024

07.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

08.11.2024

11.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

12.11.2024
13.11.2024
14.11.2024
59

49

Роль суффиксов и приставок

1

0

0

50

Состав слова: систематизация знаний

1

0

0

51

Состав слова: обобщение

1

0

0

52

Резервный урок по разделу состав
слова: Тренинг. Нахождение
однокоренных слов. Выделение корня

1

0

0

53

Резервный урок по разделу состав
слова: как образуются слова
(наблюдение)

1

0

0

54

Суффикс как часть слова: наблюдение
за значением

1

0

0

55

Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями

1

0

0

56

Перенос слов по слогам

1

0

0

57

Перенос слов по слогам: закрепление

1

0

0

58

Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков

1

0

0

15.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

18.11.2024

19.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

20.11.2024

21.11.2024

22.11.2024

25.11.2024

26.11.2024

27.11.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

28.11.2024
60

59

Составление устного рассказа по
репродукции картины З. Серебряковой
"За обедом"

1

0

0

60

Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы

1

0

0

61

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

0

0

62

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне

1

0

0

63

Единообразное написание гласных в
корне

1

0

0

64

Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный
звук в корне слова

1

0

0

65

Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова

1

0

0

66

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление

1

0

0

67

Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова

1

0

0

68

Непроверяемые гласные в корне слова

1

0

0

69

Правописание слов с проверяемыми и

1

0

0

29.11.2024

02.12.2024

03.12.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

04.12.2024
05.12.2024

06.12.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

09.12.2024
10.12.2024

11.12.2024

12.12.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838
61

непроверяемыми безударными
гласными в корне слова

13.12.2024

70

Списывание текста. Словарный диктант

1

0

0

71

Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

0

1

72

Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки. Согласный
звук [й'] и буква И краткое. Твёрдые и
мягкие согласные звуки и буквы для их
обозначения

1

0

0

73

Знакомство с жанром поздравления

1

0

0

74

Функции мягкого знака

1

0

0

75

Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки

1

0

0

76

Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос при работе в паре
(группе)

1

0

0

77

Выбор языковых средств для
выражения собственного мнения при
работе в паре (группе)

1

0

0

78

Повторение алгоритма списывания
текста

1

0

0

79

Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)

1

1

0

16.12.2024
17.12.2024

18.12.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

19.12.2024
20.12.2024
23.12.2024

24.12.2024

25.12.2024

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

26.12.2024
27.12.2024
62

80

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

0

0

81

Резервный урок по разделу
орфография: тренинг "Знаки
препинания в конце предложения" с
использованием электронных
образовательных ресурсов

1

0

0

82

Резервный урок по разделу
орфография: тренинг "Слог. Перенос
слов" с использованием электронных
образовательных ресурсов

1

0

0

83

Резервный урок по разделу
орфография: использование
орфографического словаря учебника
для определения (уточнения)
написания слова

1

0

0

84

Сочетания чк, чн, чт, щн, нч

1

0

0

85

Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п. при работе в паре (группе)

1

0

0

86

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

0

0

87

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

0

0

08.01.2025

09.01.2025

10.01.2025

13.01.2025

14.01.2025

15.01.2025

16.01.2025

17.01.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838
63

88

Диктант на изученные правила
(гласные после шипящих, сочетания чк,
чн, чт)

1

0

0

89

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста по рисунку на
тему "День рождения"

1

0

0

90

Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки

1

0

0

91

Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова

1

0

0

92

Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова

1

0

0

93

Способы проверки согласных в корне
слова

1

0

0

94

Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в
корне слова

1

0

0

95

Учимся писать буквы согласных в
корне слова

1

0

0

96

Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова

1

0

0

97

Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова

1

0

0

98

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг

1

0

0

20.01.2025

21.01.2025

22.01.2025
23.01.2025

24.01.2025
27.01.2025

28.01.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

29.01.2025
30.02.2025
31.01.2025

03.02.2025
64

"Правописание парных по глухостизвонкости согласны хзвуков в корне
слова" с использованием электронных
образовательных ресурсов
99

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

0

0

100

Списывание текста. Словарный диктант

1

0

1

101

Использование на письме
разделительных ъ и ь

1

0

0

102

Правописание слов с разделительным
мягким знаком

1

0

0

103

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком

1

0

0

104

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами

1

0

0

105

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание слов с разделительным
мягким знаком" с использованием
электронных образовательных ресурсов

1

0

0

106

Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

0

0

107

Списывание текста. Словарный диктант

1

0

1

04.02.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

05.02.2025
06.02.2025
07.02.2025
10.02.2025

11.02.2025

12.02.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

13.02.2025

65

14.02.2025
108

Имя существительное как часть речи

1

0

0

109

Имя существительное: употребление в
речи

1

0

0

110

Имя существительное: значение

1

0

0

111

Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»)

1

0

0

112

Употребление прописной и строчной
буквы

1

0

0

113

Составление устного рассказа по
репродукции картины И. Шишкина
"Утро в сосновом лесу"

1

0

0

114

Прописная буква в именах
собственных: имена, фамилии, отчества
людей, клички животных

1

0

0

115

Прописная буква в именах
собственных: географические названия

1

0

0

116

Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы:
составление текста о своем любимом
домашнем питомце по вопросам

1

0

0

17.02.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

18.02.2025

19.02.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

20.02.2025
21.02.2025

24.02.2025

25.02.2025

26.02.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

27.02.2025
66

117

Имя существительное: изменение по
числам

1

0

0

118

Число имён существительных

1

0

0

119

Резервный урок по разделу
морфология: изменение по числам
имен существительных

1

0

0

120

Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)

1

0

0

121

Глагол как часть речи

1

0

0

122

Глагол: значение. Для чего нужны
глаголы в нашей речи?

1

0

0

123

Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.

1

0

0

124

Единственное и множественное число
глаголов

1

0

0

125

Резервный урок по разделу развитие
речи: Составление текста на тему
пословицы

1

1

0

126

Текст-повествование

1

0

0

127

Особенности текстов-повествований

1

0

0

28.02.2025

03.03.2025

04.03.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

05.03.2025

06.03.2025
07.03.2025
11.03.2025

12.03.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

13.03.2025

14.03.2025
17.03.2025
67

128

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование. Составление текстаповествования на тему "Как
приготовить салат"

1

0

0

129

Обобщение знаний о глаголе

1

0

0

130

Резервный урок по разделу
морфология. Тренинг. Отработка темы
"Глагол"

1

0

0

131

Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)

1

1

0

132

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

0

0

133

Имя прилагательное как часть речи

1

0

0

134

Имя прилагательное: значение

1

0

0

135

Обобщение знаний об имени
прилагательном

1

0

0

136

Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
прилагательных в тексте. Единственное
и множественное число имен
прилагательных

1

0

0

137

Связь имени прилагательного с именем
существительным

1

0

0

18.03.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

19.03.2025

20.03.2025

21.03.2025

31.03.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

01.04.2025
02.04.2025
03.04.2025

04.04.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

07.04.2025
68

138

Текст-описание

1

0

0

139

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста (рассказа или
сказки) на тему "Путешествие
снежинки на землю"

1

0

0

140

Особенности текстов-описаний

1

0

0

141

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание.
Составление текста-описания
натюрморта

1

0

0

142

Диктант на изученные орфограммы в
корне слова

1

0

0

143

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

0

0

144

Резервный урок по разделу развитие
речи: Составление текста о своем
любимом домашнем питомце по
вопросам

1

0

0

145

Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста по рисунку с
включением в него диалога. Практикум
по овладению диалогической речью

1

0

0

146

Текст-рассуждение

1

0

0

147

Особенности текстов-рассуждений

1

0

0

08.04.2025

09.04.2025

10.04.2025

11.04.2025

14.04.2025
15.04.2025

16.04.2025

17.04.2025

18.04.2025
21.04.2025
69

148

Предлог. Отличие предлогов от
приставок

1

0

0

149

Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.

1

0

0

150

Раздельное написание предлогов с
именами существительными

1

0

0

151

Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление

1

0

0

152

Части речи: обобщение. Тренинг

1

0

0

153

Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы

1

0

0

154

Резервный урок по разделу
морфология: части речи. Тренинг

1

0

0

155

Различение текстов-описаний и
текстов-повествований

1

0

0

156

Резервный урок по разделу
морфология. Тренинг. Отработка темы
"Предлоги"

1

0

0

157

Части речи: систематизация знаний

1

0

0

22.04.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

23.04.2025
24.04.2025

25.04.2025

28.04.2025

29.04.2025

30.04.2025
05.05.2025

06.05.2025

07.05.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838
70

158

Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
существительных в тексте

1

0

0

159

Резервный урок по разделу
морфология: роль глаголов в тексте

1

0

0

160

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация

1

0

0

161

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение

1

0

0

162

Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа

163

164

08.05.2025
12.05.2025

13.05.2025

https://www.yaklass.
ru/p/russky-yazik/1klass?ysclid=lmtbye
pql5461464838

14.05.2025
Библиотека ЦОК

1

Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности. Тренинг
"Правописание имен собственных" с
использованием электронных
образовательных ресурсов

1

Резервный урок по разделу
орфография.Орфографическая зоркость
как осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имён существительных;
правописание парных по глухостизвонкости согласны звуков в корне
слова (с использованием электронных

1

0

0

15.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8
Библиотека ЦОК

0

0

16.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8

Библиотека ЦОК
1

0

19.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8

71

образовательных ресурсов)

165

166

167

168

Резервный урок по разделу
орфография. Орфографическая
зоркость как осознание места
возможного возникновения
орфографической ошибки: наблюдение
за правописанием суффиксов имен
прилагательных; правописание слов с
разделительным мягким знаком (с
использованием электронных
образовательных ресурсов)
Резервный урок по разделу
орфография. Орфографическая
зоркость как осознание места
возможного возникновения
орфографической ошибки: наблюдение
за правописанием приставок;
правописание буквосочетаний с
шипящими звуками (с использованием
электронных образовательных
ресурсов)

Библиотека ЦОК
1

0

0

20.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8

Библиотека ЦОК
1

0

0

21.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8

Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности. Контроль
"Правописание буквосочетаний с
шипящими звуками" с использованием
электронных образовательных ресурсов

1

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа

1

Библиотека ЦОК
0

1

0

0

22.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8

Библиотека ЦОК
23.05.2025

https://m.edsoo.ru
72

/f841ebc8
169

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа

Библиотека ЦОК
1

0

0

26.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8
Библиотека ЦОК

170

Контрольный диктант

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

170

0
8

0

4

27.05.2025

https://m.edsoo.ru

/f841ebc8
0

73

3 КЛАСС
№ п/п

Тема урока

Количество часов
Всего

Дата
изучения

1

Русский язык как государственный язык
Российской Федерации

1

04.09.2023

2

Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: признаки
текста

1

05.09.2023

3

Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: тема
текста, основная мысль текста

1

06.09.2023

4

Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: заголовок

1

07.09.2023

5

Определение типов
текстов:повествование, описание,
рассуждение

1

08.09.2023

6

Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)

1

11.09.2023

7

Определение типов текстов: обобщение

1

12.09.2023

8

Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений

1

13.09.2023

9

Предложение

1

14.09.2023

10

Виды предложений по цели
высказывания и интонации.

1

15.09.2023

Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826
74

Коллективное составление рассказа по
картине К. Е. Маковского "Дети,
бегущие от грозы"
11

Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее представление)

1

18.09.2023

12

Подлежащее

1

19.09.2023

13

Связь слов в предложении

1

20.09.2023

14

Главные члены предложения

1

21.09.2023

15

Сказуемое

1

22.09.2023

16

Подлежащее и сказуемое

1

25.09.2023

17

Второстепенные члены предложения

1

26.09.2023

18

Предложения распространённые и
нераспространённые

1

27.09.2023

19

Однородные члены предложения

1

28.09.2023

20

Однородные члены предложения с
союзами и, а, но

1

29.09.2023

21

Однородные члены предложения без
союзов

1

02.10.2023

22

Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы.Предложение и

1

03.10.2023

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424d3e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
75

словосочетание (общее представление).
Коллективное составление рассказа по
картине В. Д. Поленова "Золотая осень"
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы. Простое и сложное
предложение (общее представление).
Запятая между частями сложного
предложения

1

24

Лексическое значение слова. Синонимы,
антонимы

1

05.10.2023

25

Работаем с толковыми словарями

1

06.10.2023

26

Прямое и переносное значение слова

1

09.10.2023

27

Наблюдаем за значениями слов в тексте

1

10.10.2023

28

Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы

1

11.10.2023

29

Ключевые слова в тексте. Подробное
изложение с языковым анализом текста

1

12.10.2023

30

Части речи. Обобщение и уточнение
представлений об изученных частях
речи. Имя числительное

1

13.10.2023

31

Составление плана текста. Составление
предложений. Сочинение по картине (по
коллективно составленному плану) И. Т.
Хруцкого "Цветы и плоды"

1

16.10.2023

32

Однокоренные (родственные) слова;

1

17.10.2023

23

04.10.2023

Библиотека
ЦОКhttps://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e,
https://m.edsoo.ru/f84437ca

Библиотека ЦОК
76

признаки однокоренных (родственных)
слов

https://m.edsoo.ru/f8421468

Библиотека ЦОК
33

Характеристика звуков русского языка

1

18.10.2023

34

Повторение изученных
орфографических правил: гласные после
шипящих, буквосочетания чк, чн, чт,
щн, нч

1

19.10.2023

35

Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком

1

20.10.2023

https://m.edsoo.ru/f841fb4a,
https://m.edsoo.ru/f841fe24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c

Библиотека ЦОК
36

Соотношение звукового и буквенного
состава слов

37

План текста. Изложение
повествовательного текста по вопросам
или коллективно составленному плану

38

Различение однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями

1

25.10.2023

39

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове:
правописание слов с двумя корнями

1

26.10.2023

40

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости

1

27.10.2023

1

23.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84202ac,
https://m.edsoo.ru/f8420644,
https://m.edsoo.ru/f8420842,
https://m.edsoo.ru/f84209d2

Библиотека ЦОК
1

24.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8423272,
https://m.edsoo.ru/f84234ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080

77

от места орфограммы в слове:
наблюдение за соединительными
гласными о, е
41

Окончание как изменяемая часть слова

1

07.11.2023

42

Нулевое окончание

1

08.11.2023

43

Однокоренные слова и формы одного и
того же слова. Диктант с
грамматическим заданием

1

09.11.2023

44

Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова

1

10.11.2023

45

Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания,
корня, приставки, суффикса

1

13.11.2023

46

Создание собственных текстовописаний. Сочинение по картине А.А.
Рылова "В голубом просторе"

1

14.11.2023

47

Состав слова: обобщение

1

15.11.2023

48

Изложение повествовательного текста с
опорой на предложенный план

1

16.11.2023

49

Резерный урок по разделу состав слова:
проектное задание "Семья слов"

1

17.11.2023

50

Повторяем правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова

1

20.11.2023

51

Повторяем правописание проверяемых
и непроверяемых безударных гласных в

1

21.11.2023

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84300e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84220ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421e54

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
78

корне слова
52

Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне слова

1

22.11.2023

53

Закрепление способов проверки
написания слов с двумя безударными
гласными в корне слова

1

23.11.2023

54

Повторяем правописание парных по
звонкости-глухости согласных в корне
слова. Составление текста на основе
личных наблюдений или по рисунку

1

24.11.2023

55

Непроизносимые согласные в корне
слова

1

27.11.2023

56

Наблюдение за обозначением буквами
непроизносимых согласных в корне
слова

1

28.11.2023

57

Отработка написания непроизносимых
согласных в корне слова

1

29.11.2023

58

Объяснительный диктант: отрабатываем
написание слов с орфограммами корня

1

30.11.2023

59

Правописание слов с удвоенными
согласными

1

01.12.2023

60

Отработка правописания слов с
удвоенными согласными. Проверочный
диктант

1

04.12.2023

61

Написание текста по заданному плану.
Сочинение по картине В. М. Васнецова
"Снегурочка"

1

05.12.2023

62

Резерный урок по разделу орфография:

1

06.12.2023

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842dcb8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842df92

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

79

проверочная работа по теме
"Правописание слов с орфограммами в
корне"

63

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове:
правописание суффиксов ость, ов и др.

64

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове:
закрепляем правописание суффиксов

1

08.12.2023

65

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове:
правописание приставок группа
приставок с "о" и группа приставок с "а"

1

11.12.2023

66

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове:
закрепляем правописание приставок

1

12.12.2023

67

Закрепляем правописание суффиксов и
приставок

1

13.12.2023

68

Продолжаем учиться писать приставки:
пишем приставки. Диктант с
грамматическим заданием

1

14.12.2023

69

Разделительный твёрдый знак

1

15.12.2023

1

07.12.2023

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c,
https://m.edsoo.ru/f842b648

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190
80

70

Знакомство с жанром объявления

1

18.12.2023

71

Объясняющий диктант: повторение
правил правописания

1

19.12.2023

72

Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
не соединёнными союзами

1

20.12.2023

73

Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
соединёнными повторяющимися
союзами и, или

1

21.12.2023

74

Вспоминаем нормы речевого этикета:
приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ

1

22.12.2023

75

Продолжаем учиться составлять план
текста. Составление и запись текста по
рисунку на одну из данных тем

1

25.12.2023

76

Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

26.12.2023

77

Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

27.12.2023

78

Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

28.12.2023

79

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

08.01.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842730e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
81

80

Ознакомительное чтение: когда оно
нужно

1

09.01.2024

81

Имя существительное: общее значение,
вопросы, употребление в речи. Части
речи

1

10.01.2024

82

Имена существительные одушевлённые
и неодушевлённые. Подробное
изложение по самостоятельно
составленному плану

1

11.01.2024

83

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

12.01.2024

84

Число имён существительных

1

15.01.2024

85

Имена существительные единственного
и множественного числа. Имена
существительные, имеющие форму
одного числа

1

16.01.2024

86

Изменение имён существительных по
числам

1

17.01.2024

87

Имена существительные мужского,
женского и среднего рода

1

18.01.2024

88

Род имён существительных

1

19.01.2024

89

Мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных

1

22.01.2024

90

Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»

1

23.01.2024

91

Отрабатываем правило «Мягкий знак

1

24.01.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429cd0

Библиотека ЦОК
82

после шипящих на конце имён
существительных». Объяснительный
диктант

https://m.edsoo.ru/f8429adc

92

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

25.01.2024

93

Падеж имён существительных

1

26.01.2024

94

Создание собственных текстовповествований. Составление рассказа
покартине И. Я. Билибина "Иванцаревич и лягушка-квакушка"

1

29.01.2024

95

Падеж имён существительных:
именительный падеж

1

30.01.2024

96

Падеж имён существительных:
родительный падеж

1

31.01.2024

97

Падеж имён существительных:
дательный падеж

1

01.02.2024

98

Пишем поздравительную открытку к
празднику 8 Марта

1

02.02.2024

99

Падеж имён существительных:
винительный падеж

1

05.02.2024

100

Падеж имён существительных:
творительный падеж

1

06.02.2024

101

Падеж имён существительных:
предложный падеж

1

07.02.2024

102

Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение).
Сочинение по картине

1

08.02.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28

83

103

Имена существительные 1, 2, 3-­го
склонения

1

09.02.2024

104

Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план

1

12.02.2024

105

Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К. Ф.
Юона "Конец зимы. Полдень" (по
опорным словам)

1

13.02.2024

106

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения

1

14.02.2024

107

Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения

1

15.02.2024

108

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения

1

16.02.2024

109

Правописание безударных окончаний
имён существительных 2-го склонения

1

19.02.2024

110

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения

1

20.02.2024

111

Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев

1

21.02.2024

112

Правописание безударных окончаний
имён существительных 3-го склонения

1

22.02.2024

113

Правописание окончаний имён
существительных во множественном

1

26.02.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428e2a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
84

числе
114

Правописание безударных окончаний
имён существительных: систематизация
знаний

1

27.02.2024

115

Объяснительный диктант (безударные
гласные в падежных окончаниях имён
существительных)

1

28.02.2024

116

Правописание безударных окончаний
имён существительных: обобщение

1

29.02.2024

117

Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных"

1

01.03.2024

118

Имя прилагательное: общее значение,
вопросы, употребление в речи

1

04.03.2024

119

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами-описаниями в
научном и художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте. Работа
с картиной М. А. Врубеля "ЦаревнаЛебедь"

1

05.03.2024

120

Изменение имён прилагательных по
родам

1

06.03.2024

121

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного

1

07.03.2024

122

Изменение имён прилагательных по

1

11.03.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036

Библиотека ЦОК
85

числам

https://m.edsoo.ru/f842edb6

123

Изменение имён прилагательных по
падежам. Начальная форма имени
прилагательного

1

12.03.2024

124

Склонение имён прилагательных

1

13.03.2024

125

Значения имён прилагательных

1

14.03.2024

126

Наблюдение за значениями имён
прилагательных

1

15.03.2024

127

Значения имён прилагательных:
обобщение. Составление сочиненияотзыва по картине В. А. Серова
"Девочка с персиками"

1

18.03.2024

128

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

19.03.2024

129

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных во
множественном числе

1

20.03.2024

130

Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и во
множественном числе. Диктант с
грамматическим заданием

1

21.03.2024

131

Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных

1

22.03.2024

132

Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных

1

01.04.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f6f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430332

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8
86

окончаний имен прилагательных"
133

Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных и
имён прилагательных

1

02.04.2024

134

Местоимение (общее представление)

1

03.04.2024

135

Личные местоимения

1

04.04.2024

136

Как изменяются личные местоимения

1

05.04.2024

137

Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы "Изменение личных
местоимений"

1

08.04.2024

138

Употребление личных местоимений в
речи

1

09.04.2024

139

Правописание местоимений с
предлогами

1

10.04.2024

140

Правописание местоимений

1

11.04.2024

141

Знакомство с жанром письма

1

12.04.2024

142

Учимся писать письма

1

15.04.2024

143

Использование личных местоимений
для устранения неоправданных
повторов в тексте

1

16.04.2024

144

Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но

1

17.04.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84311d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431b06

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84324ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843260a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
87

145

Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи

1

18.04.2024

146

Значение и употребление глаголов в
речи.Составление текста по сюжетным
рисункам

1

19.04.2024

147

Неопределённая форма глагола

1

22.04.2024

148

Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов

1

23.04.2024

149

Настоящее время глаголов

1

24.04.2024

150

Будущее время глаголов

1

25.04.2024

151

Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения по
заданной теме

1

26.04.2024

152

Наблюдение за связью предложений в
тексте. Выборочное подробное
изложение повествовательного текста
по опорным словам и самостоятельно
составленному плану

1

29.04.2024

153

Род глаголов в прошедшем времени

1

30.04.2024

154

Наблюдение за написанием окончаний
глаголов в прошедшем времени

1

02.05.2024

155

Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы

1

03.05.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433e88

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843422a
88

156

Частица не, её значение

1

06.05.2024

157

Правописание частицы не с глаголами

1

07.05.2024

158

Создание собственных текстоврассуждений.Составление советарассуждения с использованием
побудительных предложений и глаголов
с частицей НЕ

1

08.05.2024

159

Правописание глаголов

1

13.05.2024

160

Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы. Диктант

1

14.05.2024

161

Части речи: систематизация изученного
в 3 классе

1

15.05.2024

162

Части речи: обобщение. Подробное
изложение повествовательного текста

1

16.05.2024

163

Резерный урок по разделу морфология:
проверочная работа

1

17.05.2024

164

Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью союзов и, а, но.
Корректирование текста с нарушенным
порядком абзацев

1

20.05.2024

165

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне, приставках,
окончаниях

1

21.05.2024

166

Повторяем правописание слов с

1

22.05.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433924

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e

89

изученными в 1-3 классах
орфограммами
167

Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

23.05.2024

168

Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

24.05.2024

169

Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа "Чему мы
научились на уроках правописания в 3
классе"

1

27.05.2024

170

Как помочь вести диалог человеку, для
которого русский язык не является
родным

1

28.05.2024

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434dd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10

170

90

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Русский язык как язык
межнационального общения. Наша
речь и наш язык

1

0

0

2

Текст: тема и основная мысль.
Текст и его план

1

0

0

3

Текст: заголовок

1

0

0

4

Текст. План текста

1

0

0

5

Текст. Структура текста.
Составление текста (сказки) по его
началу

1

0

0

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК

04.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8434f36

Библиотека ЦОК
05.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843565c

Библиотека ЦОК
06.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843565c

Библиотека ЦОК
07.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84452d2

Библиотека ЦОК
08.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84452d2

Библиотека ЦОК
6

Вспоминаем типы текстов

7

Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения

1

0

0

8

Текст. Образные языковые
средства

1

0

0

9

Подбираем заголовки,

1

0

0

1

0

0

11.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
12.09.2023

https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56

Библиотека ЦОК
13.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8443586

14.09.2023

Библиотека ЦОК
91

отражающие тему или основную
мысль текста

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

10

Пишем собственный текст по
предложенному заголовку

1

0

0

11

Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные

1

0

0

12

Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные

1

0

0

13

Распространенные и
нераспространенные предложения

1

0

0

Библиотека ЦОК
15.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8443a04

Библиотека ЦОК
18.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
19.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
21.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8435c42

Библиотека ЦОК
14

Повторение. Проверочная работа.

1

0

1

15

Словосочетание

1

0

0

16

Связь слов в словосочетании

1

0

0

17

Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)

1

0

0

18

Связь слов в словосочетании:
обобщение

1

0

0

19

Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг

1

0

1

20

Учимся пересказывать: подробный

1

0

0

20.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
22.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84359a4

Библиотека ЦОК
25.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
26.09.2023

https://m.edsoo.ru/f8436034

Библиотека ЦОК
27.09.2023

https://m.edsoo.ru/fa2513de

Библиотека ЦОК
28.09.2023

https://m.edsoo.ru/f84359a4

29.09.2023

Библиотека ЦОК
92

письменный пересказ текста.
Изложение

https://m.edsoo.ru/f8441466

21

Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
Тренинг

1

0

0

22

Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и

1

0

0

23

Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами

1

0

0

24

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами

1

0

0

25

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзом и

1

0

0

26

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но

1

0

0

27

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами без
союзов

1

0

0

28

Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но, и
без союзов

1

0

0

29

Резервный урок по разделу

1

0

0

Библиотека ЦОК
02.10.2023

https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
03.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
04.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8438e60

Библиотека ЦОК
05.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8439018

Библиотека ЦОК
06.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8427ef8

Библиотека ЦОК
09.10.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
10.10.2023

https://m.edsoo.ru/f842809c

Библиотека ЦОК
11.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8439018

12.10.2023

Библиотека ЦОК
93

развитие речи: работаем с
текстами. Написание текста по
репродукции картины И. Левитана
"Золотая осень"

https://m.edsoo.ru/f8445822

30

Запятая между однородными
членами. Тренинг

1

0

0

31

Запятая между однородными
членами, соединенными союзом.
Тренинг

1

0

0

32

Простое и сложное предложение.
Как отличить сложное
предложение от простого
предложения?

1

0

0

33

Союз как часть речи

1

0

0

34

Сложные предложения

1

0

0

35

Сложные предложения с союзами
и, а, но

1

0

0

36

Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях

1

0

0

37

Наблюдаем за знаками препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

0

0

38

Пробуем ставить знаки
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух

1

0

0

Библиотека ЦОК
13.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
16.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
17.10.2023

https://m.edsoo.ru/f844436e

Библиотека ЦОК
18.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84445f8

Библиотека ЦОК
19.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84444d6

Библиотека ЦОК
20.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84448dc

Библиотека ЦОК
23.10.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
24.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444ada

Библиотека ЦОК
25.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444bfc
94

простых
39

Контрольный диктант "Части
речи"

1

1

0

40

Предложения с прямой речью
после слов автора

1

0

0

41

Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора

1

0

0

42

Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический анализ
предложения

1

0

0

43

Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе

1

0

0

44

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи
устаревших слов. О
происхождении слов.
Заимствованные слова

1

0

0

45

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова

1

0

0

46

Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения по
своим наблюдениям

1

0

0

47

Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов

1

0

0

Библиотека ЦОК
26.10.2023

https://m.edsoo.ru/f8444f3a

Библиотека ЦОК
27.10.2023

https://m.edsoo.ru/f84453f4

Библиотека ЦОК
07.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84456e2

Библиотека ЦОК
08.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84391a8

Библиотека ЦОК
09.11.2023

https://m.edsoo.ru/f843876c

Библиотека ЦОК
10.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436656

Библиотека ЦОК
13.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436818

Библиотека ЦОК
14.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84274ee

Библиотека ЦОК
15.11.2023

https://m.edsoo.ru/f843698a
95

Библиотека ЦОК
48

Учимся понимать фразеологизмы

49

Учимся использовать
фразеологизмы

1

0

0

50

Повторяем состав слова

1

0

0

51

Основа слова

1

0

0

52

Неизменяемые слова: состав
слова. Выделение в словах
окончания, корня, приставки,
суффикса

1

0

0

53

Отрабатываем разбор слова по
составу

1

0

0

54

Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов

1

0

0

55

Правила правописания, изученные
в 1-3 классах. Правописание
безударных гласных в корне слова.
Правописание парных по
глухости-звонкости согласных
звуков в корне слова

1

0

0

56

Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых

1

0

0

16.11.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
17.11.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
20.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436b10

Библиотека ЦОК
21.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436caa

Библиотека ЦОК
22.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8436ffc

Библиотека ЦОК
23.11.2023

https://m.edsoo.ru/f8445a70

Библиотека ЦОК
24.11.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
27.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84378da

Библиотека ЦОК
1

0

0

28.11.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
96

согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ и
Ь
57

Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи

1

0

0

58

Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи

1

0

0

59

Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)

1

0

0

60

Наречие: обобщение знаний

1

0

0

61

Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов

1

0

0

62

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное": Как определить
падеж имени существительного?
Признаки падежных форм имен
существительных

1

0

0

63

Несклоняемые имена
существительные

1

0

0

64

Имена существительные 1, 2, 3­-го
склонения

1

0

0

65

Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения

1

0

0

66

Резервный урок по разделу

1

0

0

Библиотека ЦОК
29.11.2023

https://m.edsoo.ru/f84383ca

Библиотека ЦОК
30.11.2023

https://m.edsoo.ru/f844304a

Библиотека ЦОК
01.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8443180

Библиотека ЦОК
04.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8443298

Библиотека ЦОК
05.12.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
06.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439a86

Библиотека ЦОК
07.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439ff4

Библиотека ЦОК
08.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8439e64

Библиотека ЦОК
11.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
97

развитие речи: работаем с
текстами. Составление текста по
репродукции картины А. Пластова
"Первый снег"

12.12.2023

67

Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения

1

0

0

68

Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения

1

0

0

69

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
дательном и предложном падеже

1

0

0

70

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
родительном и винительном
падеже

1

0

0

71

Правописание падежных
окончаний имён существительных
1 склонения

1

0

0

72

Правописание падежных
окончаний имён существительных
2 склонения

1

0

0

73

Правописание падежных
окончаний имён существительных
3 склонения

1

0

0

74

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в родительном и винительном
падеже

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
13.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
14.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84374ac

Библиотека ЦОК
15.12.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
18.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a800

Библиотека ЦОК
19.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
20.12.2023

https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
21.12.2023

https://m.edsoo.ru/f84374ac

Библиотека ЦОК
1

0

0

22.12.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
98

75

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в дательном и предложном падеже

1

0

0

76

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в творительном падеже

1

0

0

77

Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

1

0

0

78

Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах

1

0

0

79

Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация

1

0

0

80

Безударные падежные окончания
имён существительных:
обобщение

1

0

0

81

Морфологический разбор имени
существительного

1

0

0

82

Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста

1

0

0

83

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных окончаний

1

0

0

Библиотека ЦОК
25.12.2023

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
26.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a2c4

Библиотека ЦОК
27.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a67a

Библиотека ЦОК
28.12.2023

https://m.edsoo.ru/f843a95e

Библиотека ЦОК
09.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8437768

Библиотека ЦОК
10.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8437c72

Библиотека ЦОК
11.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843ac10

Библиотека ЦОК
12.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843aabc

Библиотека ЦОК
15.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843a152
99

имён существительных в
единственном числе

84

Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе

1

0

0

85

Пишем подробный пересказ
текста. Изложение

1

0

0

86

Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных

1

0

0

87

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число
имен прилагательных

1

0

0

88

Пишем сжатый пересказ текста

1

0

0

89

Склонение имен прилагательных

1

0

0

90

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных

1

0

0

91

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

0

0

92

Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом

1

0

0

Библиотека ЦОК
16.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843760a

Библиотека ЦОК
17.01.2024

https://m.edsoo.ru/f84401e2

Библиотека ЦОК
18.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843ad5a

Библиотека ЦОК
19.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda

Библиотека ЦОК
22.01.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
23.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843b818

Библиотека ЦОК
24.01.2024

https://m.edsoo.ru/f8438122

Библиотека ЦОК
25.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28

Библиотека ЦОК
26.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843966c
100

93

Особенности склонения имён
прилагательных во
множественном числе

1

0

0

94

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

0

0

95

Пишем сочинение-описание на
тему. Составление сравнительного
описания на заданную тему по
данному началу

1

0

0

96

Морфологический разбор имени
прилагательного

1

0

0

97

Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация

1

0

0

98

Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение

1

0

0

99

Можно ли по-разному читать один
и тот же текст? Сравнение
художественного и научного
описания

1

0

0

100

Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы
"Имя прилагательное"

1

0

0

101

Чем изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения.
Написание текста по репродукции
картины И. Грабаря "Февральская

1

0

0

29.01.2024

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984

Библиотека ЦОК
30.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843c7c2

Библиотека ЦОК
31.01.2024

https://m.edsoo.ru/f843b67e

Библиотека ЦОК
01.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843caec

Библиотека ЦОК
02.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
05.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
06.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843f67a

Библиотека ЦОК
07.02.2024

https://m.edsoo.ru/f8438276

Библиотека ЦОК
08.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843617e

101

лазурь"
102

Нормы речевого этикета

103

Правописание имён
прилагательных: падежные
окончания

104

Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
падежных окончаний имен
прилагательных в единственном и
множественном числе. Повторение

1

0

0

105

Местоимение. Личные
местоимения

1

0

0

106

Личные местоимения 1­го и 3­го
лица единственного и
множественного числа. Склонение
личных местоимений 1-го и 2-го
лица

1

0

0

107

Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений
3-го лица

1

0

0

108

Пишем текст по предложенному
плану

109

Правописание личных
местоимений. Написание личных
местоимений с предлогами

1

0

0

110

Особенности диалога.

1

0

0

1

0

0

Библиотека ЦОК
09.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843508a

Библиотека ЦОК
1

0

0

12.02.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
13.02.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
14.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843cc40

Библиотека ЦОК
15.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843cda8

Библиотека ЦОК
16.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843cefc

Библиотека ЦОК
1

0

0

19.02.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
20.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424

Библиотека ЦОК
102

Составление текста по рисунку с
включением диалога.
Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям

21.02.2024

111

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в
тексте"

112

Раздельное написание личных
местоимений с предлогами.
Тренинг

1

0

0

113

Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление. Письмо. Написание
поздравления к празднику 8 марта.
Подбор и составление объявлений
для стенной газеты

1

0

0

114

Глагол как часть речи

1

0

0

115

Различение глаголов, отвечающих
на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»

1

0

0

116

Неопределенная форма глагола

1

0

0

117

Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины

1

0

0

1

0

0

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
22.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d5a0

Библиотека ЦОК
26.02.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
27.02.2024

https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4

Библиотека ЦОК
28.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843d866

Библиотека ЦОК
29.02.2024

https://m.edsoo.ru/f843dce4

Библиотека ЦОК
01.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843f210

Библиотека ЦОК
04.03.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
103

https://m.edsoo.ru/fa251d48

118

Настоящее время глагола

1

0

0

Библиотека ЦОК
05.03.2024

https://m.edsoo.ru/f84419e8

Библиотека ЦОК
119

Прошедшее время глагола

1

0

0

120

Будущее время глагола

1

0

0

121

Настоящее, прошедшее и будущее
время глагола

1

0

0

122

Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения

1

0

0

123

Речь: диалогическая и
монологическая

1

0

0

124

Особенности разбора глаголов по
составу

1

0

0

125

Глагол в словосочетании

1

0

0

126

Глагол в предложении

1

0

0

127

Спряжение глаголов: изменение
по лицам и числам

1

0

0

128

Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе

1

0

0

06.03.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
07.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
11.03.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
12.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
13.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea

Библиотека ЦОК
14.03.2024

https://m.edsoo.ru/f84422b2

Библиотека ЦОК
15.03.2024

https://m.edsoo.ru/f8442dd4

Библиотека ЦОК
18.03.2024

https://m.edsoo.ru/f844168c

Библиотека ЦОК
19.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843f7c4

Библиотека ЦОК
20.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843f90e
104

129

Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2-го лица
единственного числа

130

Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

0

0

131

I и II спряжение глаголов

1

0

0

132

Личные формы глагола

1

0

0

133

Личные окончания глаголов I и II
спряжения

1

0

0

134

Способы определения I и II
спряжения глаголов

135

Отработка способов определения I
и II спряжения глаголов

136

Пишем сочинение-повествование
на тему. Составление рассказа
(сказки) по содержанию
пословицы, фрвзеологизма

137

Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями

1

0

0

138

Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний

1

0

0

1

0

0

Библиотека ЦОК
21.03.2024

https://m.edsoo.ru/f843fa44

Библиотека ЦОК
22.03.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
01.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84402f0

Библиотека ЦОК
02.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8440408

Библиотека ЦОК
03.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844052a

Библиотека ЦОК
1

0

0

04.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

05.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
1

0

0

08.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
09.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
10.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84410a6
105

глаголов-исключений
139

Правописание безударных личных
окончаний глаголов

1

0

0

140

Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов

1

0

0

141

Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи

1

0

0

142

Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов

1

0

0

143

Резервный урок по разделу
морфология: Что такое возвратные
глаголы?

1

0

0

144

Правописание глаголов на -ться и
–тся

1

0

0

145

Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся

1

0

0

146

Частица НЕ, её значение
(повторение)

1

0

0

147

Пишем сочинение-рассуждение на
тему. Составление текстарассуждения по таблице, правилу

1

0

0

148

Безударные личные окончания
глаголов: систематизация

1

0

0

149

Безударные личные окончания
глаголов: обобщение

1

0

0

Библиотека ЦОК
11.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8440732

Библиотека ЦОК
12.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844087c

Библиотека ЦОК
15.04.2024

https://m.edsoo.ru/f8440a2a

Библиотека ЦОК
16.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84412f4

Библиотека ЦОК
17.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843fb98

Библиотека ЦОК
18.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843fcd8

Библиотека ЦОК
19.04.2024

https://m.edsoo.ru/f84400ac

Библиотека ЦОК
22.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843db72

Библиотека ЦОК
23.04.2024

https://m.edsoo.ru/f843bd72

Библиотека ЦОК
24.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
25.04.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
106

https://m.edsoo.ru/fa251d48

150

Правописание глаголов в
прошедшем времени

1

0

0

151

Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени

1

0

0

152

Морфологический разбор глагола

1

0

0

153

Обобщение знаний о глаголе

1

0

0

154

Глагол: систематизация знаний

1

0

0

155

Резервный урок по разделу
морфология: Глагол. Отработка
материала

1

0

0

156

Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы
"Глагол"

1

0

0

157

Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя

1

0

0

158

Резервный урок по разделу
морфология: Проверочная работа

1

1

0

159

Пишем подробный пересказ
текста. Изложение

1

0

0

160

Изученные правила правописания
глаголов: систематизация

1

0

0

161

Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов

1

0

0

Библиотека ЦОК
26.04.2024

https://m.edsoo.ru/f844179a

Библиотека ЦОК
02.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442078

Библиотека ЦОК
03.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442cb2

Библиотека ЦОК
06.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa25110e

Библиотека ЦОК
07.05.2024

https://m.edsoo.ru/f844219a

Библиотека ЦОК
08.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442b90

Библиотека ЦОК
13.05.2024

https://m.edsoo.ru/f844157e

Библиотека ЦОК
14.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8436e12

Библиотека ЦОК
15.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8439306

Библиотека ЦОК
16.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84418c6

Библиотека ЦОК
17.05.2024

https://m.edsoo.ru/f843d9e2

Библиотека ЦОК
20.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84424ec
107

162

Как сделать текст интереснее.
Составление текста по
репродукции карины И. Шишкина
"Рожь"

1

0

0

163

Наблюдаем за написанием разных
частей речи

1

0

0

164

Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи

1

0

0

165

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
на тему "Безударные личные
окончания глаголов"

1

1

0

166

Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста

1

0

0

167

Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная работа

1

1

0

168

Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы

1

0

0

169

Звуко-буквенный разбор слова

1

0

0

170

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"

1

1

0

170

5

2

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
21.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

Библиотека ЦОК
22.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251c12

Библиотека ЦОК
23.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251956

Библиотека ЦОК
24.05.2024

https://m.edsoo.ru/f8442a6e

27.05.2024
Библиотека ЦОК
28.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84423d4

Библиотека ЦОК
29.05.2024

https://m.edsoo.ru/f843639a

Библиотека ЦОК
30.05.2024

https://m.edsoo.ru/f84364e4

Библиотека ЦОК
31.05.2024

https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48

108

109

ВАРИАНТ 2. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОУРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
1 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Различение предложения и слова

1

2

Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка

1

3

Составление предложения из слов

1

4

Различение слова и обозначаемого им
предмета

1

5

Слово как объекта изучения, материала
для анализа

1

6

Звуки речи Интонационное выделение
звука в слове

1

7

Определяем самый частый звук в
стихотворении

1

8

Различаем первые звуки в словах

1

9

Устанавливаем последовательность
звуков в слове

1

10

Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком

1

11

Проводим параллельные линии

1

12

Отрабатываем параллельные линии

1

13

Ориентируемся на рабочей строке

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

110

14

Пишем элементы букв

1

15

Особенность гласных звуков

1

16

Отрабатываем письмо элементов букв

1

17

Письмо строчной и заглавной букв А, а

1

18

Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а

1

19

Письмо строчной и заглавной букв Я, я

1

20

Слогообразующая функция гласных
звуков

1

21

Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я

1

22

Письмо строчной и заглавной букв О, о

1

23

Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о

1

24

Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё

1

25

Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове

1

26

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё

1

27

Письмо строчной и заглавной букв У, у

1

28

Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у

1

29

Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю

1

30

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

31

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю

1
111

32

Письмо строчной и заглавной букв Э, э

1

33

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э

1

34

Письмо строчной и заглавной букв Е, е

1

35

Построение моделей звукового состава
слов

1

36

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е

1

37

Письмо строчной буквы ы

1

38

Письмо строчной и заглавной букв И, и

1

39

Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и

1

40

Повторяем особенности гласных звуков

1

41

Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки

1

42

Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки

1

43

Письмо строчной и заглавной букв М, м

1

44

Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м

1

45

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

46

Письмо строчной и заглавной букв Н, н

1

47

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н

1

48

Письмо строчной и заглавной букв Р, р

1

49

Закрепление написания строчной и

1
112

заглавной букв Р, р
50

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные звонкие

1

51

Письмо строчной и заглавной букв Л, л

1

52

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л, л

1

53

Письмо строчной и заглавной букв Й, й

1

54

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й

1

55

Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов

1

56

Письмо строчной и заглавной букв Г, г

1

57

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г

1

58

Письмо строчной и заглавной букв К, к

1

59

Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к

1

60

Подбор слов, соответствующих
заданной модели

1

61

Письмо строчной и заглавной букв З, з

1

62

Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з

1

63

Письмо строчной и заглавной букв С, с

1

64

Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с

1

65

Особенность согласных звуков,

1
113

обозначаемых изучаемыми буквами:
парные по звонкости-глухости
согласные
66

Письмо строчной и заглавной букв Д, д

1

67

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д

1

68

Письмо строчной и заглавной букв Т, т

1

69

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т

1

70

Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели

1

71

Письмо строчной и заглавной букв Б, б

1

72

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б

1

73

Письмо строчной и заглавной букв П, п

1

74

Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п

1

75

Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ

1

76

Письмо строчной и заглавной букв В, в

1

77

Закрепление написания строчной и
заглавной букв В, в

1

78

Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф

1

79

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф

1

80

Различаем звонкие и глухие согласные

1

81

Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж

1
114

82

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж

1

83

Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш

1

84

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш

1

85

Особенности шипящих звуков

1

86

Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч

1

87

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч

1

88

Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ

1

89

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ

1

90

Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные глухие

1

91

Письмо строчной и заглавной букв Х, х

1

92

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х

1

93

Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц

1

94

Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц

1

95

Твёрдые и мягкие согласные звуки

1

96

Обобщаем знания о согласных звуках

1

97

Письмо строчной буквы ь

1

98

Письмо строчной буквы ъ

1

99

Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх

1
115

100

Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне

1

101

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

102

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

103

Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса

1

104

Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове

1

105

Резервный урок. Раздельное написание
слов в предложении

1

106

Резервный урок. Как правильно
записать предложение

1

107

Резервный урок. Введение алгоритма
списывания предложений

1

108

Резервный урок. Когда нужен перенос
слова

1

109

Резервный урок. Перенос слов со строки
на строку

1

110

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1

111

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов

1
116

112

Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов и
предложений

1

113

Резервный урок. Как составить
предложение из набора слов

1

114

Резервный урок. Составление из набора
форм слов предложений

1

115

Резервный урок. Объяснительная запись
под диктовку текста

1

116

Язык как основное средство
человеческого общения

1

117

Речь как основная форма общения
между людьми

1

118

Знаки препинания в конце предложения:
точка, вопросительный и
восклицательный знаки

1

119

Ситуации общения

1

120

Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что?

1

121

Слова, называющие предметы

1

122

Прописная буква в именах собственных:
в именах и фамилиях людей. Прописная
буква в именах собственных: в кличках
животных

1

123

Речевой этикет: ситуация знакомства

1

124

Составление небольших устных
рассказов

1
117

125

Слова, называющие признака предмета

1

126

Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши

1

127

Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?

1

128

Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги

1

129

Отработка правила переноса слов

1

130

Отрабатываем умение задать вопрос к
слову

1

131

Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте

1

132

Наблюдаем за значениями слов

1

133

Слова, называющие действия предмета

1

134

Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?

1

135

Речевой этикет: ситуация извинения

1

136

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

137

Слово и предложение: сходство и
различие

1

138

Установление связи слов в предложении
при помощи смысловых вопросов

1

139

Общее представление о родственных
словах

1

140

Функции букв е, ё, ю, я, ь

1
118

141

Согласные звуки: систематизация
знаний. Согласные твёрдые и мягкие.
Согласные звонкие и глухие

1

142

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

143

Слова, близкие по значению

1

144

Объяснительный диктант

1

145

Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения

1

146

Составление предложений из набора
форм слов

1

147

Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой

1

148

Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова

1

149

Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение

1

150

Отработка алгоритма списывания текста

1

151

Речевой этикет: ситуация благодарности

1

152

Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу

1

153

Слово как единица языка

1

154

Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове

1

155

Обучение приемам самопроверки после

1
119

списывания текста
156

Предложение как единица языка

1

157

Текст как единица речи

1

158

Правописание сочетаний чк, чн

1

159

Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными

1

160

Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн

1

161

Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений

1

162

Восстановление деформированного
текста

1

163

Восстановление деформированных
предложений

1

164

Алфавит

1

165

Использование алфавита для
упорядочения списка слов

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

165

0

0

120

2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира

1

2

Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков

1

3

Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки

1

4

Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)

1

5

Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу

1

6

Сочетания чк, чн, чт, щн, нч

1

7

Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки

1

8

Повторение алгоритма списывания
текста

1

9

Функции мягкого знака

1

10

Использование на письме
разделительных ъ и ь

1

11

Правописание слов с разделительным
мягким знаком

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

121

12

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком

1

13

Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами

1

14

Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями

1

15

Перенос слов по слогам

1

16

Перенос слов по слогам: закрепление

1

17

Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки

1

18

Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы

1

19

Диктант на изученные правила (гласные
после шипящих, сочетания чк, чн, чт)

1

20

Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос

1

21

Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения

1

22

Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п.

1

23

Предложение как единица языка

1

24

Восклицательные и невосклицательные
предложения

1

1

122

25

Виды предложений по цели
высказывания

1

26

Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения

1

27

Предложение и слово

1

28

Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)

1

29

Связь слов в предложении

1

30

Предложение: систематизация знаний

1

31

Резервный урок по разделу синтаксис:
связь слов в предложении

1

32

Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в предложении

1

33

Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)

1

34

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

35

Диалогическая форма речи

1

36

Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы

1

37

Окончание как изменяемая часть слова

1

38

Изменение формы слова с помощью
окончания

1

39

Различение изменяемых и

1

1

123

неизменяемых слов
40

Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова

1

41

Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова

1

42

Составление устного рассказа по
репродукции картины

1

43

Корень как часть слова

1

44

Корень как общая часть родственных
слов

1

45

Единообразное написание гласных в
корне

1

46

Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова

1

47

Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова

1

48

Списывание текста. Словарный диктант

1

49

Корень слова: обобщение знаний

1

50

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне

1

51

Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление

1

52

Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова

1

53

Непроверяемые гласные в корне слова

1

1

124

54

Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными
гласными в корне слова

1

55

Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова

1

56

Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова

1

57

Способы проверки согласных в корне
слова

1

58

Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в
корне слова

1

59

Учимся писать буквы согласных в корне
слова

1

60

Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова

1

61

Суффикс как часть слова

1

62

Суффикс как часть слова: наблюдение
за значением

1

63

Списывание текста. Словарный диктант

1

64

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имён существительных

1

65

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного

1

1

125

возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имён прилагательных
66

Приставка как часть слова (наблюдение)

1

67

Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
приставок

1

68

Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове

1

69

Роль суффиксов и приставок

1

70

Состав слова: систематизация знаний

1

71

Состав слова: обобщение

1

72

Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове

1

73

Знакомство с жанром поздравления

1

74

Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова

1

75

Диктант на изученные орфограммы в
корне слова

1

76

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

77

Резервный урок по разделу состав слова:
корни с чередованием согласных

1

1

126

снег/снеж, бег/беж, пух/пуш,
сапог/сапож и др.
78

Резервный урок по разделу состав слова:
как образуются слова

1

79

Резервный урок по разделу состав слова:
нулевое окончание (наблюдение)

1

80

Списывание текста. Словарный диктант

1

81

Составление устного рассказа по
репродукции картины

1

82

Слово и его значение

1

83

Значение слова в словаре

1

84

Однозначные и многозначные слова

1

85

Значение слова в словаре и тексте

1

86

Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова

1

87

Синонимы

1

88

Синонимы в тексте

1

89

Антонимы

1

90

Наблюдение за использованием
антонимов

1

91

Обобщение знаний по разделу
«Лексика»

1

92

Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем

1

93

Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа

1

94

Резервный урок по разделу лексика

1

1

1

127

95

Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)

1

96

Работа над ошибками, допущенными в
диктанте

1

97

Текст

1

98

Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли

1

99

Тема текста

1

100

Основная мысль

1

101

Заглавие текста

1

102

Подбор заголовков к предложенным
текстам.

1

103

Отработка умения подбирать заголовки
к предложенным текстам

1

104

Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

105

Последовательность частей текста
(абзацев).

1

106

Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений

1

107

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений

1

108

Корректирование текстов с нарушенным

1

1

128

порядком абзацев
109

Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев

1

110

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

111

Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов

1

112

Имя существительное как часть речи

1

113

Имя существительное: значение

1

114

Употребление прописной и строчной
буквы

1

115

Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»),

1

116

Имя существительное: изменение по
числам

1

117

Число имён существительных

1

118

Имя существительное: употребление в
речи

1

119

Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей,
клички животных

1

120

Прописная буква в именах собственных:
географические названия

1

121

Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)

1

129

122

Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы

1

123

Глагол как часть речи

1

124

Глагол: значение

1

125

Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.

1

126

Единственное и множественное число
глаголов

1

127

Контрольный диктант

1

128

Обобщение знаний о глаголе

1

129

Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы

1

130

Имя прилагательное как часть речи

1

131

Имя прилагательное: значение

1

132

Связь имени прилагательного с именем
существительным

1

133

Обобщение знаний об имени
прилагательном

1

134

Предлог. Отличие предлогов от
приставок

1

135

Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.

1

136

Раздельное написание предлогов с
именами существительными

1

137

Раздельное написание предлогов с
именами существительными:

1

1

130

закрепление
138

Части речи: систематизация знаний

1

139

Части речи: обобщение

1

140

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация

1

141

Резервный урок по разделу морфология:
части речи

1

142

Резервный урок по разделу морфология:
изменение по числам имен
существительных

1

143

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён существительных в тексте

1

144

Резервный урок по разделу морфология:
роль глаголов в тексте

1

145

Резервный урок по разделу морфология:
роль имён прилагательных в тексте

1

146

Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание

1

147

Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание

1

148

Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение

1

149

Текст-описание

1

150

Особенности текстов-описаний

1

151

Текст-повествование

1

152

Особенности текстов-повествований

1

153

Различение текстов-описаний и текстов-

1
131

повествований
154

Текст-рассуждение

1

155

Особенности текстов-рассуждений

1

156

Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста

1

157

Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста

1

158

Резервный урок по разделу развитие
речи: пишем текст по предложенному
плану

1

159

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание

1

160

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование

1

161

Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстрассуждение

1

162

Резервный урок по разделу развитие
речи: подробное изложение текста

1

163

Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа

1

164

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

165

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих

1

1

132

трудности
166

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

167

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

168

Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности

1

169

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

170

Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа

1

1

170

12

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0

133

3 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как государственный
язык Российской Федерации

1

2

Характеристика звуков русского
языка

1

3

Соотношение звукового и
буквенного состава слов

1

4

Лексическое значение слова

1

5

Работаем с толковыми словарями

1

6

Наблюдаем за значениями слов в
тексте

1

7

Прямое и переносное значение
слова

1

8

Устаревшие слова

1

9

Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов

1

10

Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями

1

11

Однокоренные слова и формы

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800

Библиотека ЦОК
134

одного и того же слова.

https://m.edsoo.ru/f842163e

12

Окончание как изменяемая часть
слова.

1

13

Нулевое окончание

1

14

Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова.

1

15

Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24

Библиотека ЦОК
16

Состав слова: обобщение

1

17

Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья
слов"

1

18

Части речи

1

19

Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи

1

20

Имена существительные
мужского, женского и среднего
рода

1

21

Род имён существительных

1

22

Число имён существительных

1

https://m.edsoo.ru/f8421e54;
https://m.edsoo.ru/f84220ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84284ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84293ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
135

23

Имена существительные
единственного и множественного
числа.

1

24

Изменение имён существительных
по числам

1

25

Падеж имён существительных

1

26

Падеж имён существительных:
именительный падеж

1

27

Падеж имён существительных:
родительный падеж

1

28

Падеж имён существительных:
дательный падеж

1

29

Падеж имён существительных:
винительный падеж

1

30

Падеж имён существительных:
творительный падеж

1

31

Падеж имён существительных:
предложный падеж

1

32

Изменение имён существительных
по падежам и числам (склонение).

1

33

Имена существительные 1, 2, 3­го
склонения.

1

34

Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.

1

35

Обобщение знаний об имени
существительном

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
136

36

Имя прилагательное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи

1

37

Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного

1

38

Изменение имён прилагательных
по родам

1

39

Изменение имён прилагательных
по числам

1

40

Изменение имён прилагательных
по падежам

1

41

Склонение имён прилагательных

1

42

Значения имён прилагательных

1

43

Наблюдение за значениями имён
прилагательных

1

44

Значения имён прилагательных:
обобщение

1

45

Местоимение (общее
представление)

1

46

Личные местоимения

1

47

Как изменяются личные
местоимения

1

48

Употребление личных
местоимений в речи

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430710

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c

137

49

Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте

1

50

Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи.

1

51

Значение и употребление глаголов
в речи

1

52

Неопределённая форма глагола

1

53

Изменение глаголов по числам

1

54

Настоящее время глаголов

1

55

Будущее время глаголов

1

56

Прошедшее время глаголов

1

57

Род глаголов в прошедшем
времени

1

58

Частица не, её значение

1

59

Части речи: систематизация
изученного в 3 классе

1

60

Части речи: обобщение

1

61

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

62

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84287ae

138

63

Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

64

Резерный урок по разделу
морфология: проверочная работа

1

65

Предложение

1

66

Виды предложений

1

67

Обобщение знаний о видах
предложений

1

68

Связь слов в предложении

1

69

Главные члены предложения

1

70

Подлежащее

1

71

Сказуемое

1

72

Подлежащее и сказуемое

1

73

Второстепенные члены
предложения

1

74

Предложения распространённые и
нераспространённые

1

75

Однородные члены предложения

1

76

Однородные члены предложения с
союзами и, а, но

1

77

Однородные члены предложения

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424532

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80

Библиотека ЦОК
139

без союзов

https://m.edsoo.ru/f8426f80

78

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы

1

79

Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы

1

80

Повторение изученных
орфографических правил: гласные
после шипящих, буквосочетания
чк, чн, чт, щн, нч

1

81

Повторяем правописание
проверяемых безударных гласных
в корне слова

1

82

Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных
в корне слова

1

83

Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне слова

1

84

Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком

1

85

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание суффиксов
ость, ов и др

1

86

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b648
140

в слове: закрепляем правописание
суффиксов

87

Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание приставок
группа приставок с "о" и группа
приставок с "а"

1

88

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
приставок

1

89

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
суффиксов и приставок

1

90

Объясняющий диктант:
повторение правил правописания

1

91

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, не соединёнными
союзами

1

92

Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, соединёнными
повторяющимися союзами и, или

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36

141

93

Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

94

Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова

1

95

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание слов с
двумя корнями

1

96

Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: наблюдение за
соединительными гласными о, е

1

97

Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова

1

98

Непроизносимые согласные в
корне слова

1

99

Отработка написания
непроизносимых согласных в
корне слова

1

100

Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88

142

101

Правописание слов с удвоенными
согласными

1

102

Отработка правописания слов с
удвоенными согласными

1

103

Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки

1

104

Разделительный твёрдый знак

1

105

Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных

1

106

Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»

1

107

Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»

1

108

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения

1

109

Правописание безударных
окончаний имён существительных
1-го склонения

1

110

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения

1

111

Правописание безударных
окончаний имён существительных
2-го склонения

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424190

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
143

112

Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения

1

113

Правописание безударных
окончаний имён существительных
3-го склонения

1

114

Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе

1

115

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
систематизация знаний

1

116

Правописание безударных
окончаний имён существительных:
обобщение

1

117

Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)

1

118

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

119

Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

120

Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и
во множественном числе

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/f842fea0;
https://m.edsoo.ru/f842f1f8
144

121

Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных

122

Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных
и имён прилагательных

1

123

Правописание местоимений с
предлогами

1

124

Правописание местоимений

1

125

Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в прошедшем
времени

1

126

Правописание глаголов

1

127

Правописание частицы не с
глаголами

1

128

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне,
приставках, окончаниях

1

129

Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами

1

130

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

131

Резерный урок по разделу
орфография: отработка

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4;
https://m.edsoo.ru/f8430332

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84

145

орфограмм, вызывающих
трудности

132

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

133

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

134

Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности

1

135

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание слов с
орфограммами в корне"

1

1

136

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен существительных"

1

1

137

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен прилагательных"

1

1

146

138

Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
"Чему мы научились на уроках
правописания в 3 классе"

1

139

Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ

1

140

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста

1

141

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
тема текста, основная мысль
текста

1

142

Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
заголовок

1

143

Определение типов текстов

1

144

Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)

1

145

Определение типов текстов:
обобщение

1

146

Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений

1

147

Корректирование текстов с

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434a54

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca

Библиотека ЦОК
147

нарушенным порядком абзацев

https://m.edsoo.ru/f8423b6e

148

Знакомство с жанром письма

1

149

Учимся писать письма

1

150

Пишем поздравительную открытку

1

151

Знакомство с жанром объявления

1

152

Ключевые слова в тексте

1

153

План текста

1

154

Составление плана текста

1

155

Продолжаем учиться составлять
план текста

1

156

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

157

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

158

Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план

1

159

Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный
план

1

160

Написание текста по заданному
плану

1

161

Наблюдение за связью
предложений в тексте

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427142

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84250e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84234ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238

148

162

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений, синонимов,
союзов и, а, но

1

163

Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но

1

164

Создание собственных текстовповествований

1

165

Создание собственных текстовописаний

1

166

Создание собственных текстоврассуждений

1

167

Как помочь вести диалог человеку,
для которого русский язык не
является родным

1

168

Ознакомительное чтение: когда
оно нужно

1

169

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

170

Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a

5

0

149

4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

1

Русский язык как язык
межнационального общения

1

2

Характеристика звуков русского
языка

1

3

Звуко-­буквенный разбор слова

1

4

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов
и антонимов

1

5

Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов

1

6

Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов

1

7

Учимся понимать фразеологизмы

1

8

Учимся использовать
фразеологизмы

1

9

Повторяем состав слова

1

10

Основа слова

1

11

Неизменяемые слова: состав слова

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434f36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250646

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843698a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436b10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436caa

Библиотека ЦОК
150

https://m.edsoo.ru/f8436ffc

12

Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи

1

13

Отрабатываем разбор слова по
составу

1

14

Имена существительные 1, 2, 3­го
склонения

1

15

Падежные окончания имён
существительных 1 склонения

1

16

Падежные окончания имён
существительных 2 склонения

1

17

Падежные окончания имён
существительных 3 склонения

1

18

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
дательном и предложном падеже

1

19

Особенности падежных окончаний
имён существительных в
родительном и винительном
падеже

1

20

Несклоняемые имена
существительные

1

21

Морфологический разбор имени
существительного

1

22

Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных

1

23

Зависимость формы имени

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445a70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a800

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439ff4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ac10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438276

Библиотека ЦОК
151

прилагательного от формы имени
существительного

https://m.edsoo.ru/f8437fb0

24

Склонение имён прилагательных

1

25

Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе

1

26

Морфологический разбор имени
прилагательного

1

27

Местоимение

1

28

Личные местоимения 1­го и 3­го
лица единственного и
множественного числа

1

29

Склонение личных местоимений

1

30

Глагол как часть речи

1

31

Различение глаголов, отвечающих
на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»

1

32

Неопределенная форма глагола

1

33

Личные формы глагола

1

34

Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам

1

35

I и II спряжение глаголов

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b818

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843caec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cc40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cda8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cefc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d866

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843dce4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f210

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa25110e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f7c4

Библиотека ЦОК
152

https://m.edsoo.ru/f8440408

36

Личные окончания глаголов I и II
спряжения

1

37

Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе

1

38

Способы определения I и II
спряжения глаголов

1

39

Отработка способов определения I
и II спряжения глаголов

1

40

Настоящее время глагола

1

41

Прошедшее время глагола

1

42

Будущее время глагола

1

43

Настоящее, прошедшее, будущее
время глагола

1

44

Глагол: систематизация знаний

1

45

Особенности разбора глаголов по
составу слова

1

46

Глагол в словосочетании

1

47

Глагол в предложении

1

48

Обобщение знаний о глаголе

1

49

Морфологический разбор глагола

1

50

Частица не, её значение

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844168c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442b90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442cb2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843db72
153

51

Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи

1

52

Как образуются наречия

1

53

Наречие: обобщение знаний

1

54

Союз как часть речи

1

55

Союзы и, а, но в простых и
сложных предложениях

1

56

Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи

1

57

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное"

1

58

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
прилагательное"

59

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Повелительное
наклонение глагола: наблюдение

1

60

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Образование
повелительного наклонения
глагола

1

61

Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844304a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443180

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250cea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84445f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84383ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fa250a60;
https://m.edsoo.ru/fa250baa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441e2a;
https://m.edsoo.ru/f84412f4

154

"Глагол"

62

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в
тексте"

1

63

Резервный урок по разделу
морфология: тема "Числительное"

1

64

Резервный урок по разделу
морфология: проверочная работа

1

65

Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение

1

66

Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)

1

67

Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные

1

68

Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные

1

69

Распространённые и
нераспространённые предложения

1

70

Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и.

1

71

Интонация перечисления в

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435c42

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60

155

предложениях с однородными
членами.
72

Предложение и словосочетание:
сходство и различие

1

73

Словосочетание

1

74

Связь слов в словосочетании

1

75

Связь слов в словосочетании:
обобщение

1

76

Простое и сложное предложение

1

77

Сложные предложения

1

78

Сложные предложения с союзами
и, а, но

1

79

Сложные предложения без союзов

1

80

Предложения с прямой речью
после слов автора

1

81

Резервный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
"Предложения с обращениями"

1

82

Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический анализ
предложения

1

83

Резервный урок по разделу

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443b1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443c3e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443ee6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443dc4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84444d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84448dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444f3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84453f4;
https://m.edsoo.ru/f84456e2

[[Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2

156

синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе
84

Правила правописания, изученные
в 1-3 классах

1

85

Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах

1

86

Правописание падежных
окончаний имён существительных
1 склонения

1

87

Правописание падежных
окончаний имён существительных
2 склонения

1

88

Правописание падежных
окончаний имён существительных
3 склонения

1

89

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в родительном и винительном
падеже

1

90

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в дательном и предложном падеже

1

91

Правописание падежных
окончаний имён существительных
в творительном падеже

1

92

Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84378da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac

157

предложном падежах
93

Правописание падежных
окончаний имён существительных
во множественном числе

1

94

Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация

1

95

Безударные падежные окончания
имён существительных: обобщение

1

96

Правописание суффиксов имён
существительных

1

97

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных

1

98

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных в
единственном числе

1

99

Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе

1

100

Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация

1

101

Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение

1

102

Правописание имён
прилагательных

1

103

Правописание личных
местоимений

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a67a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437c72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c42a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c7c2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438122

158

104

Раздельное написание личных
местоимений с предлогами

1

105

Правописание глаголов на -ться и –
тся

1

106

Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся

1

107

Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

108

Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2­го лица
единственного числа

1

109

Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями

1

110

Правописание безударных личных
окончаний глаголов

1

111

Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов

1

112

Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов-исключений

1

113

Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи

1

114

Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fcd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fa44

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f90e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440732

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844087c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84410a6

159

окончаний глаголов
115

Безударные личные окончания
глаголов: систематизация

1

116

Безударные личные окончания
глаголов: обобщение

1

117

Отработка написания глаголов

1

118

Правописание глаголов с
орфограммами

1

119

Правописание глаголов в
прошедшем времени

1

120

Отрабатываем правописание
глаголов в прошедшем времени

1

121

Изученные правила правописания
глаголов: систематизация

1

122

Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов

1

123

Наблюдаем за написанием разных
частей речи

1

124

Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи

1

125

Отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

126

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами

1

127

Знаки препинания в предложениях

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84412f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844157e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844179a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844219a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442a6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443298

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251c12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018

160

с одно родными членами,
соединёнными союзом и
128

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами и, а, но

1

129

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами без
союзов

1

130

Знаки препинания в предложениях
с одно родными членами,
соединёнными союзами и, а, но, и
без союзов

1

131

Наблюдаем за знаками препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

132

Пробуем ставить знаки препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых

1

133

Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора

1

134

Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности

1

135

Резервный урок по разделу
орфография: Наблюдаем за
правописанием числительных

1

136

Резервный урок по разделу

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84451ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca

1
161

орфография: проверочная работа
на тему "Безударные личные
окончания глаголов"

137

Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"

1

138

Речь: диалогическая и
монологическая

1

139

Особенности диалога

1

140

Ситуации устного и письменного
общения

1

141

Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление

1

142

Нормы речевого этикета

1

143

Можно ли по-разному читать один
и тот же текст?

1

144

Чем изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения

1

145

Текст: тема и основная мысль

1

146

Текст: заголовок

1

147

Подбираем заголовки, отражающие
тему или основную мысль текста

1

148

Вспоминаем типы текстов

1

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843508a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435378

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84351f2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d6f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84354ea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f67a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c

162

149

Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения

1

150

Текст. Образные языковые
средства

1

151

Текст. Структура текста

1

152

Текст. План текста

1

153

Пишем собственный текст по
предложенному заголовку

1

154

Пишем текст по предложенному
плану

1

155

Как сделать текст интереснее

1

156

Редактируем предложенный текст

1

157

Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста

1

158

Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста

1

159

Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста

1

160

Сочинение как вид письменной
работы

1

161

Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины

1

162

Пишем подробный пересказ текста

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843966c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441466

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843aabc
163

163

Пишем сочинение-повествование
на тему

1

164

Пишем сжатый пересказ текста

1

165

Пишем сочинение-описание на
тему

1

166

Пишем подробный пересказ текста

1

167

Пишем сочинение-рассуждение на
тему

1

168

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с текстами

1

169

Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с текстами

1

170

Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная работа

1

1

170

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b67e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84418c6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bd72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2

0

164

165

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях, 1 класс/ Горецкий
В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях, 3 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях, 2 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Канакина В. П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными
разработками. 1 класс. Акционерное общество Канакина В. П., Щёголева Г.
С. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы.
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
http://galanina.ucoz.net/russkij/kanakinashhegoleva_sbornik_diktantov_i_tvorcheski.pdf
Канакина В. П., Горецкий В. Г., Бойкина М.В. Русский язык. Рабочие
программы. 1-4 классы
166

https://catalog.prosv.ru/attachment/bf73153b-a66f-11e2-a97f-0050569c0d55.pdf
Обучение грамоте. 1 класс. Поурочные разработки. Технологические карты
уроков / М. В. Бойкина, Н. В. Баканча и др. — М.; СПб.: Просвещение, 2020.
«Издательство «Просвещение»
https://catalog.prosv.ru/attachment/82805017-2f15-11e7-affc-0050569c7d18.pdf
Канакина В. П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными
разработками. 2 класс. Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
https://catalog.prosv.ru/attachment/306f5429-2f3b-11e7-affc-0050569c7d18.pdf
Канакина В. П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными
разработками. 3 класс. Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
https://catalog.prosv.ru/attachment/c62fbdc3-aaeb-11e5-9cdd-0050569c7d18.pdf
Канакина В. П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными
разработками. 4 класс. Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
https://catalog.prosv.ru/attachment/4dc25b77-2f17-11e7-affc-0050569c7d18.pdf
Канакина В. П., Щёголева Г. С. Русский язык. Сборник диктантов и
творческих работ. 1-2 классы. Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
https://nachalka.online/wp-content/uploads/2020/07/diktanty-1-2-klass.pdf

167

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Библиотека цифрового образова¬тельного контента
https://urok.apkpro.ru/
Образовательная онлайн-платформа
https://uchi.ru/
Единое содержание общего образования
https://edsoo.ru/
Российская электронная школа
https://resh.edu.ru/
Музеи России
http://www.museum.ru/

168

169


Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».